201*年高一期中考試分析及工作總結(jié)

201*年高一期中考試分析及工作總結(jié)

一：期中考試成績分析

呈現(xiàn)兩個不平衡：1語數(shù)外相對較好，但是物理化學較差；

2部分學生對待考試的態(tài)度不夠端正；

反思和措施：1利用主題班會，強化觀念，強調(diào)理化的意義；2利用家長會，明確理化重要性；

3點面結(jié)合，針對三個分數(shù)段的典型學生進行一對一的談話；4聯(lián)系相關(guān)任課老師，關(guān)注問題學生。二：班級管理心得體會1關(guān)注中間狀態(tài)學生群體。我們習慣于關(guān)注班級處在兩端的學生，即優(yōu)秀生和問題生，而忽視了中間位置的學生群體。但處在中間位置的學生群體最具可塑性，也具有不穩(wěn)定性，能上能下。對于這一群體，我們必須給予適當關(guān)注，適時提醒。

2關(guān)注心理問題生。一類是過于自閉孤僻焦慮厭學人際關(guān)系差的學生群體，是重點關(guān)注對象。他們往往是突發(fā)情況的隱性因素，是潛在不穩(wěn)定群體，重在心理疏導。一類是心理素質(zhì)脆弱，有強烈的自尊心，無法面對考試挫折的學生，他們一般有學習心理負擔重，但又具有上進心和強烈的求知欲，屬于有學習潛力可挖掘，重在持續(xù)的關(guān)注，給予他們樹立自信的機會表現(xiàn)自我的舞臺。

3關(guān)懷家庭環(huán)境背景復雜的學生，如單親離異留守經(jīng)濟特困學生等等。這類學生普遍表現(xiàn)是心理較自卑，不喜歡交往，心理敏感。作為班主任一定要善于觀察，施以人性化的關(guān)懷，并且能保證他們的隱私，讓他們在班級里有安全感和歸宿感；對于這類學生要有持續(xù)的關(guān)愛，他們也有強烈的感恩心。

4規(guī)范自習課學習氛圍，讓學生學會自主管理自我約束。

5讓每個學生有事可做，不讓一個學生閑下來。有集體的歸宿感和榮譽感。

班主任工作是良心活，更是持久戰(zhàn)。

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期中教學工作總結(jié)

高一政治備課組201*年11月19日

實踐新課標兩個多月以來，根據(jù)學科實際和學校工作安排要求，我們高一政治備課組所有成員認真學習，努力工作，在以下幾個方面做了大量的工作：集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、課外輔導、檢測，認真開展學科探究性學習。截止期中考試，各項工作開展順利。具體工作總結(jié)如下：

【教學基本情況】

第一、按照學校要求認真完成常規(guī)教學。我們每位組員都能夠做到：不遲到、不曠教、不備課不上講臺。為了做到合理安排教學、統(tǒng)一教學進度，本學期初，我們經(jīng)過集體協(xié)商制定了較詳細的教學計劃，我們的教學工作基本上是按預(yù)期計劃完成的。

第二、每周二下午的第六、七節(jié)課的集體備課時間，備課組都會就本周所要完成的教學內(nèi)容展開討論，相互交流教學心得，認真研究教學重難點。

第三、注重教學方法的創(chuàng)新。本備課組成員通過聽課、交流，展示各成員在教學方面的亮點，尤其是多媒體工具在教學中的運用。通過對多媒體的運用，能更好地激發(fā)學生學習積極性，提高課堂教學效率。

【期中考試情況】本次考試情況如下表：

人數(shù)平均分前30%平均分后20%平均分其他平均分及格率優(yōu)秀率74169.6880.6558.8167.4280.4320.38第一、優(yōu)點分析。

1、平均分達到學校所提的要求（平均分在6080分之間）。由此可見，學生對基本知識和基本技能掌握的比較好。及格率和優(yōu)秀率與上次相比也有很大的突破。

2、本次試卷的主觀題答題紙做了橫線和邊框，所以學生在答題過程中比較規(guī)范，沒有出現(xiàn)一起出框和亂寫的情況。

3、學生的字跡方面與上次考試相比也有很大的進步。4、學生的語言組織方面也有很大進步。

第二、不足分析。

1、后20%平均分較低，說明還有相當一部分學生的基礎(chǔ)知識掌握的不好。本次考試特意安排了兩道考前模擬卷上的試題，試圖考查學生平時的作業(yè)落實情況，但通過考試發(fā)現(xiàn)，仍有學生沒有對平時的作業(yè)真正引起重視。

2、仍有部分學生做題的層次比較混亂，存在答非所問的情況；答題邏輯表達不清，對專業(yè)術(shù)語的掌握不到位，語言多采用大白話。

3、部分學生理論聯(lián)系實際的能力欠缺。只會背書中的干條條，不能很好地把運用理論對材料進行分析。

【期中試后策略】

第一、狠抓雙基，培養(yǎng)能力

按照學校要求，在教學過程中要注重對學生基本知識和基本技能的培養(yǎng)和落實，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

第二、認真學習，轉(zhuǎn)變觀念

不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，廣泛交流合作，互相學習，取長補短，努力提高自身業(yè)務(wù)能力和各方面的素質(zhì)。

第三、團結(jié)協(xié)作，共同提高

充分發(fā)揮集體智慧，團結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，精心研究教學中的各個環(huán)節(jié)，各個知識點，尋求最佳的教學方法，以實現(xiàn)最優(yōu)的教學效果。

第四、嚴格落實教學常規(guī)

組員之間加強相互聽課，相互學習，平時及時探討教學實踐中遇到的實際問題。按照學校工作安排，保質(zhì)保量地開設(shè)組內(nèi)研究課，進一步提高課堂教學水平。

第五、充分利用導學案和多媒體，

充分利用學校的現(xiàn)有的教學手段，積極制作教學課件，改革課堂的教學形式，提高教學效果。

總之，工作中，我們有成績也有擔憂。無論如何，我們將繼續(xù)努力攜手前行，積極進取，譜寫更加輝煌的明天。

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