小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)[1].1 doc

小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，教研室組織開(kāi)展了以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，多元評(píng)價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：

全體教師按時(shí)到位共同參與展評(píng)，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評(píng)過(guò)程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過(guò)展評(píng)來(lái)看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出以下不足：

1、在展評(píng)中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個(gè)別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)字沒(méi)有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)沒(méi)有達(dá)到寫(xiě)字要求，沒(méi)有做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

2、作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì)，如錯(cuò)字只批無(wú)改，無(wú)評(píng)語(yǔ)只有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期，語(yǔ)句不通順有批無(wú)改。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過(guò)于簡(jiǎn)短，希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。

3、個(gè)別教師有批無(wú)改，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語(yǔ)要親切，評(píng)價(jià)手段要獨(dú)具匠心，要求實(shí)，具有針對(duì)性和時(shí)效性，使學(xué)生高興，家長(zhǎng)滿意。

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新莊鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)展評(píng)方案

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高書(shū)寫(xiě)、鑒賞能力和對(duì)書(shū)本，作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、工整、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，營(yíng)造學(xué)生間共同提高、比學(xué)趕幫的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)建設(shè)，學(xué)校決定舉行本次次學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

二、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)

英語(yǔ)各項(xiàng)作業(yè)能認(rèn)真獨(dú)立完成，書(shū)寫(xiě)工整，步驟完整，格式規(guī)范。作業(yè)有明確方法和步驟，有較高作業(yè)正確率，教師批改統(tǒng)一使用紅色鋼筆，批改字跡不能潦草，能積極使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，能及時(shí)訂正。

三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):

1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不能在作業(yè)本上隨意涂、抹。2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)要求字跡工整，格式美觀，符合學(xué)校的《作業(yè)規(guī)范》要求。

四、參展作業(yè)項(xiàng)目：各年級(jí)英語(yǔ)的各種作業(yè)。五、評(píng)比方法：1、初評(píng)：班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選（1）每班英語(yǔ)老師對(duì)所任學(xué)科的作業(yè)，開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，每班每學(xué)科評(píng)選出6名學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。各班自行開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)欣賞、交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)，并推選出優(yōu)秀作業(yè)參加年級(jí)組展評(píng)。

2、年級(jí)組優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

（1）以年級(jí)組為單位，在指定位置提前擺好桌椅和作業(yè)本，一字?jǐn)[開(kāi)，由班主任、任課教師密切配合布置好本年級(jí)、本班的參展作業(yè)。

（2）評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后各班由班主任教師帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行欣賞、交流，在參觀過(guò)程中請(qǐng)各班主任做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。

（3）各班主任在參觀后及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動(dòng)的收獲與體會(huì)，并對(duì)本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié)，可以布置學(xué)生結(jié)合本次活動(dòng)進(jìn)行寫(xiě)話或日記寫(xiě)作訓(xùn)練。

（4）獲獎(jiǎng)學(xué)生由各學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

新莊鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)展評(píng)通知

為進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化建設(shè)，提升教育教學(xué)水平，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精精神，不斷濃厚良好學(xué)風(fēng)，經(jīng)研究決定在10月16日舉行一次學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體要求如下：一、活動(dòng)時(shí)間：201*年10月29日二、活動(dòng)地點(diǎn)：中心校小會(huì)議室三、活動(dòng)要求：

課堂作業(yè)、課堂練習(xí)冊(cè)。（含語(yǔ)、數(shù)、外）四、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

1、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整，無(wú)亂撕、亂畫(huà)現(xiàn)象。40分2、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)整潔，保持良好。20分3、正確率、錯(cuò)題能及時(shí)訂正。20分

4、教師批改統(tǒng)一，使用紅色鋼筆，批改字跡不能潦草，能積極使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。20分五、評(píng)比辦法：1、年級(jí)分組：A組：三、四年級(jí)B組：五、六年級(jí)

2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：各年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，集體優(yōu)秀獎(jiǎng)2名。

六、評(píng)審小組：組長(zhǎng)：李長(zhǎng)東

組員：王新娟王碩吳東楊中國(guó)繩貴花車(chē)富強(qiáng)閔祥靜沈新朱葉穎李海平

新莊小學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，教研室組織開(kāi)展了以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，多元評(píng)價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：

全體教師按時(shí)到位共同參與展評(píng)，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評(píng)過(guò)程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過(guò)展評(píng)來(lái)看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出以下不足：1、在展評(píng)中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個(gè)別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)字沒(méi)有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)沒(méi)有達(dá)到寫(xiě)字要求，沒(méi)有做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

2、作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì)，如錯(cuò)字只批無(wú)改，無(wú)評(píng)語(yǔ)只有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期，語(yǔ)句不通順有批無(wú)改。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過(guò)于簡(jiǎn)短，希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。

3、個(gè)別教師有批無(wú)改，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語(yǔ)要親切，評(píng)價(jià)手段要獨(dú)具匠心，要求實(shí)，具有針對(duì)性和時(shí)效性，使學(xué)生高興，家長(zhǎng)滿意。

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