小學課程計劃、備課檢查總結(jié)

201*學年度第一學期教學常規(guī)（課程計劃、備課）檢查總結(jié)

為促進教學常規(guī)的落實，我校于9月初進行了本學期第一次教學常規(guī)檢查，即課程計劃、備課的檢查。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)老師們都能按照指標積極制定課程計劃、撰寫教案，但同時也發(fā)現(xiàn)一些不足，現(xiàn)分學科總結(jié)如下：

一、英語學科1.課程計劃

各任教老師都能積極認真制定本學期課程計劃，對教材內(nèi)容分析準確，教學目標明確，也提出了一些有效的教學措施，比較符合本學段的教學特點和學生的實際學習情況。但課程計劃中也反映出一些問題：

（1）對教材重難點的把握上不夠到位，普遍偏難，制定課程計劃要根據(jù)我校英語學習的實際水平制定，我校學生英語學習基礎(chǔ)偏差，根據(jù)這一特點應(yīng)基于課程標準適當降低難度，建議在制定課程計劃時以年級組為單位進行計劃的制定，組內(nèi)教師統(tǒng)一做出規(guī)定，避免對學生要求過高或過低。

（2）教學評價的方式比較多樣，但是部分教學評價的方式可操作性并不強。建議老師的教學評價方式要適合孩子的年齡特征，有可操作性。

2、備課

從此次備課檢查來看，老師們都能夠根據(jù)學校規(guī)定的備課要求，提前一周備課，體現(xiàn)出自己的修改，反思也及時到位，從本次備課中也反映出一些問題：

（1）部分老師的電子備課用黑水筆修改，不夠醒目也比較難以查閱，不方便自己在教學過程中的使用，建議用紅色水筆進行修改。

（2）現(xiàn)在老師使用的電子教案一般針對公辦學校的教學，在使用過程中要注意修改，降低難度，否則很難達到教學目的。

（3）教學反思這一環(huán)節(jié)做得比較及時，但要注意針對反思提出的問題進行整改，主要還是適當降低教學的目標和難度。二、數(shù)學學科

1.課程計劃

（1）值得肯定的方面：第一，教學計劃內(nèi)容分析全面、透徹，能結(jié)合本班學生數(shù)學基礎(chǔ)實際情況，第二，教學評價采取雙向結(jié)合的方法。課堂上的評價，包括學生發(fā)言、動腦思考、完成作業(yè)等方面；課堂外的評價，每個月進行一次書面測試，考核他們學習的實際效果并給予精神獎勵，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境下學習成長。

（2）不足及建議：第一，部分老師教材情況分析太簡單，缺少對整冊教材編排體系的整體認知。第二，部分老師提出的教學評價方式比較單一，要根據(jù)學生的學齡特征制定多樣且適合的教學評價方式。2.備課

（1）值得肯定的方面：第一，備課量足，電子備課中有自己的思考，有用筆修改的痕跡。第二，課上好后，每課都寫教學反思，字數(shù)不少于100字。（2）不足及建議：第一，部分教師的教學重難點缺乏具體的可操作性，或者在教案中并不能突出如何對教學重難點進行教學設(shè)計，這樣的設(shè)計就無法將重難點有效突破。第二，備課中作業(yè)的設(shè)計與學生實際的作業(yè)要匹配。三、語文學科

1.課程計劃

（1）值得肯定的地方：計劃制定完整，學情分析合理，教材的解讀到位，分析透徹，學期教學目標明確，對教學內(nèi)容的把握比較到位，就如何提高課堂效率、提優(yōu)補差等措施有著自己的思考和認識，教學進度安排合理，能結(jié)合本學期教學時間比較寬裕的特點合理安排好教學進度，并有機結(jié)合本學科的特點開展相應(yīng)的活動，科學地制定進度表。

（2）普遍存在的欠缺：第一，部分教師制定計劃和備課中過分依賴于教參資料，從而缺乏自己對教材的理解和對班級實際的思考。第二，結(jié)合學生的實際情況，對學生的養(yǎng)成習慣和學科素養(yǎng)的培養(yǎng)在制定計劃和落實教學的過程中措施欠明確，組織上可能存在力度不足的現(xiàn)象。

（3）觀察平時結(jié)合檢查后的建議及意見：第一，建議教師們加強學生養(yǎng)成習慣和學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，并把具體方法和措施落到實處，真正為學生的發(fā)展奠定好一生的發(fā)展基礎(chǔ)；第二，建議教師們加強教學方法和教學藝術(shù)的研究，充分激發(fā)學生的學習情趣，從而轉(zhuǎn)被動學習為主動學習，提高教學的實效性。第三，建議加大對多媒體課件和常規(guī)教具的使用力度，切實提高課堂效率，激發(fā)學生的學習熱情。2.備課

（1）值得肯定之處：第一，老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。能在教案中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學理念融入教學設(shè)計之中，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。第二，教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學法指導(dǎo)及學情研究滲透教案。第三，老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。第四，教師們重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計，使板書真正達到提綱挈領(lǐng)的作用。第五，能做到超前備課1到2周不等。

（2）不足之處：第一，部分教師的教案不能做到一貫的認真組織、設(shè)計，個別課時設(shè)計的不理想，還有少數(shù)教師備課缺少課時計劃、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)。第二，設(shè)計教學過程簡單化，設(shè)計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學生自主學習的空間不大。第三，教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。第四，部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強，德育滲透比較生硬。第五，教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。

（3）建議：第一，電子備課的老師二次修改應(yīng)及時，并針對學生及上課后的反思去修改，建議修改要有一定的幅度；第二，備課、上課要保持一致性，備課中的作業(yè)設(shè)計與實際作業(yè)要一致性；第三，青年教師要備詳案。

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教學計劃及備課筆記檢查總結(jié)

余河逸夫小學祝傳江

5月25至27日，我參加了白帽中心學校組織的全鎮(zhèn)教學業(yè)務(wù)檢查，通過三天的檢查發(fā)現(xiàn)了一些教師備課中的亮點，同時也看到一些不足之處，現(xiàn)就我所檢查的南莊和白帽兩學區(qū)老師的教學計劃和備課筆記情況總結(jié)如下：一、計劃和備課中的閃光點。

大部分老師制訂的各科教學計劃項目齊全，對學情和教材的分析透徹、具體，注意了知識間的縱橫聯(lián)系，教學進度安排合理。絕大部分教師備課都是按進度超前一周備課，目標明確，教學重難點突出，教學過程新穎，書寫工整規(guī)范，并且有體會有反思。較為突出的有以下幾位老師：

1、南莊學區(qū)徐聲妙老師的備課筆記字跡十分工整，并且具一定的美感。特別是徐老師能根據(jù)課堂教學的需要，從網(wǎng)上搜集整理一些與課文有關(guān)的資料打印后粘貼在備課筆記本上，使教學內(nèi)容大大的豐富，拓展了教材的空間，拓寬了學生的知識面，足以見出徐老師備課的功夫之深。

2、白帽輔小徐觀華校長寫的課后反思非常實在，是在教學實踐中習得的真實課后隨筆，真正做到了總結(jié)教學的成敗與得失，對今后的課堂教學起到了很好的指導(dǎo)作用。

3、南莊的余明夏、汪成林林老師，白帽學區(qū)艾明顯、余登俊、李乙迪老師的備課筆記教材分析、學情分析、板書、反思等環(huán)節(jié)一應(yīng)俱全，整個教學設(shè)計非常完整。二、教學計劃和備課中存在的問題。

有的老師教學計劃簡單，沒有進度安排，有些教師備課匆匆忙忙，內(nèi)容簡單，有的老師缺少教學過程的反思或是反思流于形式，部分老師備課筆記字跡略顯潦草。具體有以下幾方面：

1、南莊學區(qū)近一半老師備課筆記中沒有教研活動安排。2、南莊徐聲琪老師常識學科的教學計劃過于簡單和籠統(tǒng)，只有概括性的一句話。

3、南莊徐聯(lián)華老師，白帽徐家英老師備課筆記簡單，沒有一篇詳案。

4、南莊徐聲全、黃銀華老師備課筆記反思較少，白帽姜枝發(fā)老師沒有寫課后反思。

5、南莊徐聲琪老師，白帽朱若琴、閔典九老師備課筆記書寫稍顯潦草。三、對計劃和備課提出的建議。

在這次檢查時發(fā)現(xiàn)許多老師的備課筆記是照搬他人的，這也許是普遍存在的現(xiàn)象。我們允許老師借鑒別人的優(yōu)秀的教學設(shè)計，但是借鑒一定要結(jié)合自身和學生的實際，不斷進行修改，要“拿來主義”，而不是原封不動地照抄過來，如果能結(jié)合實際認真加以修改，這也不失為備課的另一種方法。

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