高一班主任工作期中總結(jié)

高一班主任工作期中總結(jié)

在全班五十六位同學及本人的共同努力下，經(jīng)過半學期的精心建設(shè)，我班無論是從班級常規(guī)情況還是在學校組織的各項大型活動中的表現(xiàn)或者期中考試情況來看，班級都呈現(xiàn)出積極向上的風氣，班級的班風良好，學風濃厚，同學們的集體榮譽強，班級正朝著正確的方向良心運轉(zhuǎn)。下面具體匯報一下班級自組建至今的各方面情況。一、班級基本情況介紹（一）班級系統(tǒng)的建設(shè)

1、進行班干部體系建立及分工（常規(guī)管理）：班干部作為班級自主管理的主要負責人，對于班級發(fā)展好壞起到一個直接的導向作用，所以班干部的選拔與任命應該是一件嚴謹、嚴肅的事情。對于高一的新組班級，直接由學生民主選舉班委、團委人選是不現(xiàn)實的，所以我們的慣例往往是通過假期談話的表現(xiàn)、軍訓期間的表現(xiàn)由班主任直接任命學生管理者人選。期中考試前后，在學生相對熟悉的情況下進行民主選舉。

自開學至今的實踐證明，我班這一屆班委，工作積極主動，常規(guī)要求嚴格，成績突出�？梢哉f，班級里取得的所有成績都是他們得力領(lǐng)導和精心組織的成果。尤其是：

班長（XX）雖然在初中階段沒有擔任過班委，但通過接觸發(fā)現(xiàn)他綜合素質(zhì)較好，比較單純，能夠認真完成我所布置的各項任務，于是委任班長，為班級做了大量的工作。擔心：他在班級的號召力待加強，性格有點軟。適度指導、幫助他進行各種策劃與管理，委婉點名他的不足，目前比較得力。

團支書（XX）在初中階段沒有擔任過班委，也是在假期訪談中發(fā)現(xiàn)她的一些優(yōu)點，比如開朗大方，語言表達能力強，組織能力較好等，所以請她當任班級的團支書，目前工作努力認真，效果較好。（據(jù)她目前很欣喜她在高中階段敢于自我展示的變化）兩位副班長（XX）：這兩位學生有共同的特點，集體榮譽感極強，對班級事物極為熱心，對于自己的管理監(jiān)督項目盡心盡責，但是由于管理與表達方式容易過激，經(jīng)常與違紀同學產(chǎn)生矛盾，效果反而不是很好，而且他們個人也感覺到挺傷心，有挫敗感，并表現(xiàn)出畏難和退縮的情緒。解決措施：經(jīng)常與他們談心，極為肯定他們對班級的貢獻，然后從他們自身利益的角度委婉指出與引導他們注意自己性格的缺陷與管理方式的不合理，明確人際關(guān)系的重要性。

勞動委（XX）、衛(wèi)生委（XX）：勞動委全面負責班級的衛(wèi)生工作，是班級負擔最終的職務，本班徐承宇同學在班主任的協(xié)助下能夠做到科學分組、合理分工，且高度認真負責，由于某些同學清掃衛(wèi)生不認真（根本不會打掃），她經(jīng)常要連同小組長進行二次清掃，每天都是放學后最后離開教室。但由于凡事都要親力親為，消耗大量的時間，每天吃飯、洗澡的時間很緊，都是一路小跑。解決措施：非�？隙ㄋ�的辛苦、她對班級的貢獻；幫助她具有更強的領(lǐng)導能力，學會獎懲。紀律委（XX）：每天認真填寫班級的課堂紀律考核表格，不怕得罪人，誠實的紀律所有的違紀行為，但是往往只是記錄，不去管理。解決措施：肯定他的努力，他的誠實記錄，鼓勵他勇于并用恰當?shù)姆绞教幚磉`紀行為。還有很多班委他們的努力在此不能一一列舉，在此代表全體同學一并感謝。2、班級的文化建設(shè)

班級的宣傳委：梅藝，人如其名，多才多藝。雖然自身的行為習慣不好（如喜歡著奇裝異服，上課看漫畫書等等），但是確實為班級的美化做出了很大的貢獻，班級的黑板報他要忙活一星期，親力親為，力求完美（也因此總是不能按學校的檢查要求及時完成，經(jīng)常被扣分）；班級兩面?zhèn)葔�貼著他的兩幅油畫作品，給班級增加了不少書香韻味；此外校運會的海報、班徽、班旗的設(shè)計均出自他的設(shè)想，但期中考試成績不理想。措施：欣賞他的才華，幫助他成立宣傳小組，合理分工，由他統(tǒng)籌策劃，解放時間；從細節(jié)入手，幫助他一步一步改進不良行為習慣，目前較期中考試前，有了一些改變。班級的學習委（XX）：入學成績比較好，也比較穩(wěn)重，于是請她試做了學習委，雖然初中時也是擔任學習委一職，但是可能與我們附中的管理模式不同，兩個多月的實踐看出，她工作很被動，給她任務也是慢條斯理的完成，而且效果欠佳。對班級優(yōu)良學分的建設(shè)起不到應有的作用措施：找她談過多次，依舊如此，目前考慮調(diào)離。

目前班級優(yōu)良班風、學分的建設(shè)主要依靠班級的規(guī)章體系、班主任、班長、團支書共同努力，從兩個月的實踐中，我們也逐漸摸索到了一些班級管理的基本要素：遵循規(guī)律進行精神激勵；一開始就幫助學生樹立規(guī)則意識。（最熟悉、最平常、最平凡的做法往往也是最精華，最有效果的，只要不讓它流于形式）我們認為，一個班級要良性發(fā)展的最基本一點就是班級首先要有強大的凝聚力，好的學風源于好班風的保障，而良好的班級風氣離不開班級的凝聚力。班主任本身要認識到這一點，更要幫助學生樹立這樣一個信念：學生本人是班級的主體，班級發(fā)展的怎樣直接關(guān)系的是你學生本人的切身利益。也就是首先要讓學生對這個班級有認同感，否則，可能我們付出的諸多努力會付諸流水，甚至激發(fā)起學生的叛逆情緒。所以，在班級中不管是進行什么工作，我會盡力讓學生意識到這項事物對于他自身利益的影響，由此上升到集體主義的高度：比如，案例1：針對班委管理產(chǎn)生的一些矛盾（如，有的班委認真負責，但由于方式欠缺而導致學生的反感甚至憤恨，班委自己委屈從而要求推出班級管理；班委選舉中，學生選出的都是一些“老好人”等等），首先要對當事班委的成績表示衷心的肯定與感謝，但一定也要指明他管理方式中的不恰當，同時最關(guān)鍵的還在于讓班委明確，班級給你這個職務對你本身也是極難得的鍛煉，會對你有哪些幫助等等；其此，在專門的時間，就此事對全體學生進行精神疏導：我的做法是采取逆向思維，讓每一個學生想想，假如我們在一個烏煙瘴氣的環(huán)境里學習，你會得到怎樣的發(fā)展？還記得你入學初對新班級的期待嗎？等等。

案例2：在校武術(shù)操比賽前，我班沒有占用學生的課余時間去訓練，而是鼓勵同學們在課間操期間認真去做。在年級武術(shù)操比賽前的班會上，我班專門召開了一期主題為“一種精神、一股力量”的班會，讓學生認識到武術(shù)操比賽中集體精神、合作意識以及本人綜合素質(zhì)的重要性，同時幫助學生樹立這樣一種信念：對于每一件需要去做的事情，與其虛待浪費不如認真去做，你總會有收獲；對于任何一件事情，只要你認真去做了，就能做好。（二）班級取得的成績及問題我們的成績：

1、七天軍訓：我班同學嚴守軍隊規(guī)章制度，榮獲常規(guī)優(yōu)秀獎。

2、班級常規(guī)：處于年級中上等，9月份常規(guī)年級第四名，獲得流動紅旗；10月分常規(guī)年級第9名（黑板報扣掉7分，年級最低分；宿舍存在諸多問題）。本班常規(guī)較好需要保持的項目有：晨讀、升旗儀式、校服穿著、包干區(qū)（基本滿分）、晚自習等方面。

3、校運會：我班按照學校的要求參加了所有高一年級的競賽項目，并積極籌備、刻苦訓練，認真參賽，其中有四個項目成績突出，分別為：長繩比賽團體第一名，武術(shù)操比賽團體第四名，男生引體向上團體第三名，李俊毅同學打破校運會引體向上個人賽記錄，獲得第一名的好成績，此外，班級的顧小騫、管苑君同學分別獲女子跳高與1500米第二名。最后，我們獲得了團體總分第六名的好成績。當然，班級里面還有許多參賽的同學沒有拿到名次，但大家知道他們盡力了，尤其班級的畢小林、陸存昊兩位同學在腿上有傷的情況下仍奮力拼搏，還有那些知道自己體力不行仍堅持參賽的同學更為可敬可以說，每一位參賽的運動員都給了我們很多很多的感動。

在比賽的常規(guī)與精神方面：在我們共同努力下，班級氣氛濃郁、紀律井然，基本做到不看閑書、不寫作業(yè)、不聽mp3、不玩手機，不經(jīng)班主任批準不隨便離開場地等，最終班級的常規(guī)考核僅被扣掉5分，為全年級常規(guī)第一名。班級衛(wèi)生方面，所有同學離場時都積極撿拾垃圾，班級衛(wèi)生干凈；同時，大家積極投稿、為學校所有的運動員搖旗吶喊，加油助威，主動攙扶跌倒同學，熱心幫助受傷運動員，充分體現(xiàn)了“友誼第一，比賽第二”的運動精神。班級秩序井然、表現(xiàn)突出，獲得本次大會的道德風尚獎。充分展示了我班團結(jié)友愛、精誠協(xié)作的精神面貌。

4、11公里步行，全員參加，沒有一人中途離開，沒有出任何事故，按照學校要求，堅持到最后。

班級存在的問題：任何事物都不可能完美無缺，在面對成績的同時理性地思考不能發(fā)現(xiàn)班級中還是存在著一些問題的：

1、常規(guī)方面：在多數(shù)同學方法與習慣有較好的養(yǎng)成同時，懶散懈怠與教學常規(guī)的紀律問題在一部分同學身上較為嚴重，并可能漫延：

2、學習方面反映出來的問題：結(jié)合期中考試成績具體分析二、成績不夠理想的理性分析：（1）、心態(tài)問題：一種高估自己的實力，部分同學考得不理想是因為中考考得不錯，思想上松懈，缺乏學習的源動力，學習上也放松對自己的要求，造成嚴重下滑的后果。滿足維持性，有意識的開拓性較差，有破罐子破摔的心態(tài)，嚴重者心思已不在學習上，主要局限于個別同學；另一種是過于緊張，對分數(shù)和名次看的過重，患得患失（這其中與家長平時的教育和引導是直接相關(guān)的，比如有家長對孩子的要求是只要學習好，什么也別管），反而效果也不好。有同學不愿主動參加班級活動等，其實多參加活動，并不一定影響學習，反而會有所促進。附中能上名牌大學的大都是學校很活躍的同學。因為多參加各類活動、多經(jīng)受鍛煉能更多地與老師和同學接觸交流從而取得進步，也是一種學習，更是一種提高。自信+踏實。（2）、學法上的自我中心：學習主動性不夠，不重指導，不按要求，不會交流，不愿答疑，不會學習。班里部分學生存在這一問題，他們解決的方式或者囫圇吞棗，或寄希望于周末的輔導班（將問題積壓），懶惰的表現(xiàn)。（3）、學習習慣問題：

其一、不遵循學習規(guī)律：預習、思考、反思、復習：有同學很刻苦，但只做題不思考，也不看書，只做題不注重歸類，也不注重經(jīng)驗的總結(jié)，完全靠通過題海戰(zhàn)術(shù)（多本參考書）形成的對題目的熟練程度來解題而并沒有掌握一類題型的解題方法和技巧。還有同學只注重課后的鞏固練習，而忽視了課前充分認真的預習及相應練習。其實從某種程度上而言，課前預習（尤其對于理科的學習）顯得更為重要，因為充分的預習可以更集中注意力，提高課堂的聽課效率，變被動學習為主動學習。

其二、學習缺乏計劃性，自控力差，不會合理安排學習時間：在學科時間分配上：不會協(xié)調(diào)9門課的學習，也不會兼顧學習和復習的關(guān)系，往往容易顧此失彼，特別是考前準備不充分，出現(xiàn)“拆東墻補西墻”的現(xiàn)象。比如有些同學總會有個別學科不及格或不理想就有這個原因。有些同學在老師找他談話后，十分重視薄弱學科的同時又影響了其它某一科目的學習。但也有極個別同學對自己的薄弱學科已經(jīng)開始有厭煩情緒，不愿面對而是企圖逃避現(xiàn)實。

在休息時間把握上：沒有良好的習慣，今天三點鐘睡，明天10點鐘睡，后天三點鐘起床。決心大，落實難，尤其是周日在家的時間安排。這樣的同學由于睡眠不足反而影響了白天的課堂效率，有同學完全靠打時間戰(zhàn)，沒有充分利用自己學習效率最高的時間段�？傮w上講：態(tài)度不夠端正，心態(tài)不好，平時學習不踏實，復習方法及策略存在問題。進步：期中總結(jié)班會的效果大部分同學能正視成績，客觀地分析得失。并能及時主動地找任課老師分析試卷。欣喜地看到部分同學的學習主動性提高，如郝星同學主動找數(shù)學老師談學習方法，主動來上輔導課，管苑君同學申請來上晚自習等等，希望這些同學能夠持之以恒。

4、成績明顯進步的學生以及成績穩(wěn)定班級前列的學生分析在期中總結(jié)班會三，班會策劃小組邀請了鄒俊超、劉效治兩位同學介紹了自己進入附中半學期來的點滴。在他們演講結(jié)束后，我問了學生們一個問題：鄒俊超、劉效治兩位同學有一個共同的也是大家有目共睹的特點，是什么呢？班里所有學生幾乎異口同聲答道：他們做任何事情都特別認真這次班會效果很好，引起了很多學生的反思。“認真”的背后是他們在附中的正確的自我定位，是理智的學習心態(tài)，是韌的學習毅力，是好的學習方法。三、考試后與家長交流過及準備交流的一些話題

1、請家長樣一種現(xiàn)象，通過談話，我們可以發(fā)現(xiàn)部分同學對同學的實力估計不足，對自己估計過高或過低，一旦考試不能或達到預期目的，就很沮喪或得意。

措施：請家長抓時機與孩子真誠交流，制訂一個切合實際的目標�？嫉暮玫耐瑢W要制定更高的目標，可以通過競賽輔導來提升自己，考的不理想的同學要根據(jù)自身實際訂可執(zhí)行的具體目標。對于部分學習有困難的同學確實需要補課、輔導，利用周末來縮短與別人的差距，增強學習的信心。尤其是不及格的、低分科目需要補課。建議家長不僅在考試后關(guān)注孩子和成績，更重要的是平時多與孩子交流、談心，并鼓勵學生多與老師接觸交流，這樣才能很快地取得進步。（會后家長與各任課老師聯(lián)系：詳見表）

2、部分同學把附中當作好玩的地方，沒有對高中學習的艱苦性作好心理準備，于是在遇到了一點點小的困難和挫折的時候就產(chǎn)生畏難或者反叛抵觸。

措施：對于這類學生，希望家長配合學校對孩子周末時間的利用加強指導、監(jiān)督。充分、合理、有效地安排周末。（控制上網(wǎng)時間、看電視時間、減少小團體的聚會、對一周所學知識進行系統(tǒng)的輸理、歸納、鞏固）

3、希望家長同孩子一同學習學校下發(fā)的學生手冊，了解學校的各項規(guī)章制度，配合學校，共同共同建設(shè)班級，凈化班風，優(yōu)化學風。

4、幫助學生明了競爭現(xiàn)狀、生存方式和人生取向，指導學生把握機遇。（班干換屆學�；顒臃謱哟危�

5、注意孩子的交通安全和飲食衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，培養(yǎng)學生勤儉的好習慣（學生身上錢多、手機多），讓學生作協(xié)力所能及的家務事，教育學生學會關(guān)心幫助他人，體貼父母、學會寬容。

6、限制學生對物質(zhì)上過度的要求，在精神、心理上多給予關(guān)心（住校生問題，高檔消費品，攀比）。

7、盡可能減少因為家庭的種種原因而影響到孩子的心情，進而影響學習、生活。8、有什么問題、建議、意見，盡量跟班主任溝通。（XX）

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班主任工作總結(jié)

今年我擔任高一（17）班的班主任，在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，已經(jīng)以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨勢，我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。

下面是我對這學期的工作的總結(jié)。第一,熱愛學生,尊重學生,相信學生.

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.第二,開展豐富多彩的活動。

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性，強化學生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動學生的積極性,主動性,創(chuàng)造性,使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.

第三,成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正�；�,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律.

第四，利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。

另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

第五，不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，我這一學期做的都是些小事，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

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