高一11班第一學段工作總結
高一11班第一學段工作總結
一、班級學生情況分析:高一11班共有學生69人,男生36人,女生33人。學生的入校成績相對比較好,大部分來自農(nóng)村,這些學生相對比較內(nèi)向。通過幾周的學習,學生的學習風氣各方面有所好轉(zhuǎn)!但是還是有待加強!
二、本次期中考試成績相對較好。有30名學生進入全級100名。其中全級前十名有5
人,級排名前三名全在我班。
三、結合學校主題教育,加強學生的文明禮儀素養(yǎng),培養(yǎng)學生做一個講文明,懂禮貌,
有愛心,善奉獻的好學生。重視養(yǎng)成教育,與學校德育工作密切配合,利用晨會課、班會課,從多個方面和角度,對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,使學生逐步形成良好的行為習慣和學習習慣。
四、加強與家長的溝通與交流,使家長積極參與到教育工作中去,使學校教育得以延伸
和加強。特別是學困生,在做好學生思想工作的基礎上,家校合作,使學生厭學,不按時完成作業(yè),懶惰成性的問題得以改善。認真組織開好本學期的家長會。
五、為學生搭建一個展示自己才能的平臺,一個學生就是一個世界。在這個世界里,
自有他的豐富內(nèi)涵。為實現(xiàn)自我需要中最高層次,班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺,我平時讓學生自由出手抄報,合作完成黑板報,組織寫字比賽等,讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展,形成自己的特色,這樣才能使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長。
六、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制。建立適合自己班級的管理制度,如班級公約、衛(wèi)
生制度、獎懲制度等,可以使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過反復抓,抓反復,使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動人的積極性,使學生能主動參與班級管理,互相平等的交流。
七、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平時注重班級環(huán)境布置,加強轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)請保留此標記班
級衛(wèi)生管理,使學生能夠在一個窗明幾凈,舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學習、成長。
當然,我的班級依然存在很多的問題,如:學生學習習慣還不是很好,各門功課發(fā)展不
均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧,改變班級中不足之處?/p>
陳金科201*年11月11日
擴展閱讀:201*~201*學年第一學期高一(10)班班主任工作總結
201*~201*學年第二學期高一(10)班工作總結
轉(zhuǎn)眼間一學年就快要結束了,回首這一學年的工作歷程,確實感慨頗多。本學期我擔任高一(10)班的班主任工作,第一次做班主任的我顯得比較迷茫,很多事都是首次接觸,很多工作都需要向老班主任咨詢請教,經(jīng)過一學期的鍛煉,我成長了,在班主任管理工作方面也積累寶貴經(jīng)驗了。班主任工作像其他同事說的一樣比較繁瑣,但是只要你夠認真夠細致地去做的話,其實班主任工作并不是像傳說中一樣那么的累那么的痛苦,相反你會獲得一些意想不到的驚喜及快樂?梢哉f這一學期一路走來是充滿了艱辛與挑戰(zhàn),痛苦并快樂著的一學期。
記得剛開學初,第一次以班主任名義去到高一(11)班的時候,因為是首次和學生見面,中午午睡的話一直都在思考著下午和學生見面該說些什么,應該怎么說比較合適,各方面都要做好準備給孩子們留個好印象,下午去到課室時發(fā)現(xiàn)孩子們都整齊地坐在座位上等待新班主任的到來,我一到課室站上講臺“孩子們,下午好”意想不到的是孩子們居然異口同聲地回答“班主任好”我接著說“孩子們,辛苦了”有些學生回答道“為人民服務”當時全場笑翻。。。。。。首次見面我覺得較滿意,對我以后的工作給了極大的鼓舞及動力。開學初的前幾天,天天忙于班主任工作,中午午睡的時候腦海中都是工作的事,睡覺前一定先用本子寫好下午或者明天的工作計劃安排,為了提醒自己勉勵自己把工作做完做好,特意在筆記本封面上寫上“今日事,今日畢”六個大字。
首先遇到是就是座位安排問題,因為剛開始還不太熟悉,所以采用由高到低順序排座位,通過一星期左右時間了解后,采用城鄉(xiāng)結合,動靜結合的方法把座位編排好了,比較滿意自己的編排,以后每半個月重新安排一次座位,每次安排完完座位及時將座位表貼在講臺上方便科任老師使用。
其次是抬早餐安排問題,剛開始幾天安排幾個活躍的同學去抬早餐,我也知道他們很想表現(xiàn),就為他們提供機會表現(xiàn)表現(xiàn),滿足滿足孩子們的強烈表現(xiàn)欲望。
再次是衛(wèi)生區(qū)安排問題,也是先安排幾位內(nèi)宿女生去打掃,堅持8天左右后對他們都熟悉了。
一星期后正式貼出抬早餐及衛(wèi)生區(qū)名單表,做到每位同學都有事做,將全班51人分成6組,每組8人,2男抬粉或粥,1男1女抬包,1人提潲水桶,1人負責洗夾子及勺子,2位內(nèi)宿起的早的女生負責衛(wèi)生區(qū)值日,課室衛(wèi)生按學號輪流值日。剩下3人,1人專門負責教師早餐,2人負責節(jié)假日衛(wèi)生區(qū)值日。安排好后,堅持每天早上監(jiān)督抬早餐及衛(wèi)生區(qū)工作情況,一旦發(fā)現(xiàn)問題馬上批評改正,如樓梯口經(jīng)常會有紙巾和零食的包裝袋以及早餐的米粉會灑落在地
上我都會嚴格要求值日生打掃干凈,垃圾必須天天去倒。盡管這都是小事,我都要求自己要做好,從小事抓起,所謂細節(jié)決定成敗。
紀律方面問題我是要求最高的,嚴抓,因為我深刻明白開始沒抓好,后面的工作就難做了,所以我堅持早讀晚讀抓遲到現(xiàn)象,批評完后罰站站在門口,屢教不改者電話聯(lián)系家長,課堂紀律及自習課紀律我就充分發(fā)揮班干部的作用,我將班干部分成3組,每組2人,負責一星期的考勤登記情況,用些特殊符號表示遲到、早退、曠課、睡覺、說話和玩手機等,半月后公布登記情況,對做得好的同學進行表揚并送上掌聲,對做的不好的同學進行批評教育。
正所謂玩物喪志,所以手機問題我也抓的特嚴,班上基本上沒人敢玩手機,就連下課我也嚴格要求不準玩,見一個抓一個,考察一個月后看表現(xiàn)情況決定是否歸還,課室鑰匙我安排勤奮的內(nèi)宿男、女生各一把,外宿早到校的2位學生各一把,平臺鑰匙交給學習委員負責,我也在全班面前嚴禁任何人在課室充電,一經(jīng)抓到就沒收,所以也沒人敢充電。
宿舍我也堅持去跟他們聊天了解他們的生活及學習情況,幫助他們盡快適應新環(huán)境,有學生不舒服或者感冒的話我會及時帶999感冒靈和小柴胡顆粒及干糧和水果去看望他等等記得開學初有位女生很狡猾經(jīng)常撒謊騙我逃課,經(jīng)常上課說話睡覺等等也經(jīng)常跟我抱怨跟我說以前的班主任怎么怎么樣。。。。?傊X得我管她管的嚴,不開心沒自由,所以經(jīng)常跟我唱反調(diào),我也很耐心地教育她,因為我深知我遲早有一天可以教育好她,打動她,在她心里一定認為班主任肯定很討厭她,其實說實在的確實有點討厭,但是在她面前我沒表現(xiàn)出來,后來有次她生病了,我就回宿舍帶藥、干糧及水果看望她并囑咐她好好休息養(yǎng)好病來上課,后來漸漸地她對我的態(tài)度改變了,各方面的情況都有好轉(zhuǎn)。。。。。
總之我牢記事無巨細這句話嚴格要求自己做好,由于開學初一個月抓的很嚴,所以一個月堅持下來以后班主任各方面工作都基本上走上正軌了。一個月以后的班主任工作感覺輕松多了,比起開學初事情也沒那么多了,所以班主任工作抓好開學初的一個月至關重要,后面的工作就比較輕松了,沒抓好以后的工作就很困難了。
臨近期末考試前,我非常擔憂11班孩子們會不會考個倒數(shù)第一,心里非常沒底,因為第一次當班主任考個倒數(shù)第一,面子上掛不住,所以臨近期末考試前10天我每天堅持在級組室和課室坐班以方便處理班上的問題。接近期中考試一天我的擔憂就加重一天,期中考試成績一出來以后,沒想到居然是普通班第一名。。。。。。
一個學期下來我的工作中也有很多不足的地方,例如由于學生基礎差和其他方面的原因,后面好幾個學生已經(jīng)表現(xiàn)出厭學狀態(tài),以至于課堂講話、逃課、上課睡覺等等,影響極壞,盡管想了很多辦法效果也是甚微。有些學生家長就直接跟我說,已經(jīng)不對他們抱什么希望了,只希望他們在學
校平平安安,拿到高中畢業(yè)證,到時候也好出去打工。學校教育和家庭教育是分不開的,學生的家庭成長環(huán)境在他們性格的形成中是占了主要地位的,所以我希望所有的家長都要對自己的子女負責。盡管我采取了加強班委聯(lián)系的方法,每周開一次班干部會議,但是并不能代替與所有學生面對面交流更有效,反而是有些學生認為,老師眼中只有班干部,只重視班干部。這也是我工作中的一個失誤。
對班主任工作的研究和探索不夠深刻,自己在工作中的認識不夠全面,工作方法也不夠創(chuàng)新,以至于還是會不斷的出現(xiàn)些小的問題。班主任的藝術及管理能力還需要大幅度提升,對問題學生的教育和處理度還需要加大。
班主任有時候很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了那種快樂是從心里往外涌的。通過一學期以來班主任工作的磨練,我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了,我也更愛我的學生了。
201*年7月1日
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