高三十班班務(wù)工作總結(jié)

高三十班班務(wù)工作總結(jié)

在過去忙碌的一學期中，高三十班在學校工作的總體布置下，除了進行常規(guī)的教育教學工作，還在學校各部門的正確領(lǐng)導下，按計劃開展工作，積極完成各項任務(wù)，回顧全學期，在開展工作的過程中我們也有一些感受，一些思考和一些不足，通過工作的總結(jié)，會讓我們更加立足于學校實際，提高學生的管理和教育水平，在今后的工作中更加完善，使各項工作再上一個新臺階。

高三以來我們十班的情況大致如下：

其一，基本素質(zhì)很好。從成績看，全班48人，前面名次的同學特別少；從學生品德看，整個班級品德優(yōu)秀的同學占了絕大部分，這是我們最寶貴財富。從性別看，男女生比例差異大，女生有41人，而男生僅有7人。

其二，仍缺乏良好的學習習慣。這應是文科學生最大的毛�。『芏嗤瑢W對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學習上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當?shù)取?/p>

其三，相當同學缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng)，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。

其四，準成人階段學生所有的問題都存在（特別是女生多�。�。生理上的成熟與心理上迷茫；個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差；玩性十足但又要面對高考等。

為此，我主要從以下幾個方面來做：

一、樹立正確的教育觀念，指導自己的教育工作。關(guān)注學生一生的教育，避免急功近利式的說教；注重學生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”；公平對待每一個學生，尊重學生的人格與尊嚴；注重學習方法的教育，養(yǎng)成良好的學習習慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實現(xiàn)與學生心與心的交流；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

二、有步驟地循序漸進地開展活動，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。

第一，學習心理狀態(tài)的調(diào)整。開學后，利用三個晚自習日，要求全體同學總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活。每一個同學都認真地回顧了自己的過去，我以此為契機，在第二周的班會上，分析與指導了同學們應怎樣進入高三狀態(tài)，開始新的學習生活。據(jù)后來得情況看，效果相當不錯。

第二，良好學習習慣的培養(yǎng)。正所謂“習慣決定命運”！其實，學習習慣也可以決定學習者的學習命運，學習結(jié)果。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從制定學習計劃入手、利用好零碎時間入手。組織同學們學習“學習常規(guī)”，落實并掌握最基本的學習方法。使得大多數(shù)同學都能夠?qū)W有對策，學有方法，克服了學習上的慌亂于無序。

第三，思想道德素養(yǎng)教育。陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學萬學學做真人”。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”“我已經(jīng)怎么辦”“無悔高三”“高考倒計時”等系列活動。從同學們的反應看，我們的班會課是十分有成效的。這個學期，我在盡力把這個班帶好，在同學們的配合下班級紀律好學風濃，受到師生的好評，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學生成績還有待進一步提高。在今后的工作中，我將百尺竿頭，更進一步，做好自己的班務(wù)工作。

岳明201*-1-

高三十班班務(wù)工作總結(jié)

岳明201*-1-7

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小班班務(wù)工作總結(jié)

新年鐘聲響起，時間猶如白駒過隙，學期的工作即將結(jié)束,在這學期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實快樂。在這里,我們也要感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前,我對班級各項工作作出及時的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足�，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下。

一、政治思想

在工作中我班四位老師能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，履行教師、保育員各自的崗位職責。以科學發(fā)展觀和黨的十八大會議精神為指導思想，積極學習新《綱要》，《36歲幼兒發(fā)展學習指南》，并撰寫論文、教育反思、教學筆記等，努力提高業(yè)務(wù)水平。將理論與實踐相結(jié)合，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從我們不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。班組成員都能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù)，團結(jié)、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有

事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在每月的主題活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神。

二、教育教學工作（一）班況分析

我們小三班現(xiàn)有幼兒41名。通過一學期我班四位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如，大部分幼兒學會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后正確使用餐巾紙等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠堅強，沒有克服困難的精神。

（二）開展活動

主題活動是教育教學的主線,我們根據(jù)《大綱》精神、《指南》及小班幼兒發(fā)展目標,結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動,如:《快樂的幼兒園》、《我愛小動物》、《可愛的我》、《迎新年，我們一起長大》。孩子們在豐富多彩的活動那種，不僅認識了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結(jié)交

了許多好朋友，對老師產(chǎn)生弄了身后的感情。我們在教育教學活動中充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢，將教室墻面、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對話，根據(jù)各個階段開展的活動加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中的繪畫、粘貼等作品。我們還積極開展了區(qū)域角的活動。在數(shù)學區(qū)加強幼兒排序、點數(shù)、推理、觀察的訓練。語言區(qū)活動時鼓勵幼兒主動大膽與人交流，用完整的語句表述。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動。有小青蛙跳荷葉、過小橋等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動時組織部分幼兒進行個別指導,力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。

三、保育工作

小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且控制調(diào)節(jié)機體能力差，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此我們將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。開學時我們精心為每位幼兒制作了胸卡，在最短的時間內(nèi)認識每一個幼兒，同時也杜絕了串班走失等現(xiàn)象的發(fā)生。生活中利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒的安全常識，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。良好的常規(guī)，在一日生活及各項活動中起著十分重要的作用，我們就在常規(guī)方面下功夫，扎實、有序、循循漸進的進行日常生活和學習常規(guī)的培

養(yǎng)，使幼兒盡快掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，讓幼兒形成良好的行為規(guī)范，自覺地遵守秩序，懂得謙讓，防止意外情況的發(fā)生。

作為班主任我特別重視人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是三個人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活護理方面要做到保教結(jié)合，就要經(jīng)常溝通,不光是在班務(wù)會上的溝通,在平時交接班時就要及時和其她老師進行溝通。我班XX、XX主要負責孩子的保育工作，她們能很快的適應保育工作，任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,對孩子的關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位帶班老師也是大力幫助她們做好保育工作,就是因為我們有高度地責任心。我們班的家長非常滿意肯定我們的工作。

四、家長工作

深入做好家長工作，形成家園教育的合力�！队變簣@教育綱要》中提出：“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件。”幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。開學伊始,我們以滿腔地熱情接待家長,認真對待每一位幼兒的家長,從家長那里了解幼兒的一些情

況。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒,解決家長的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒入園以后,我們非常關(guān)注小朋友在幼兒園的情緒變化,通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個月到一個月的觀察。了解他的情況“對癥下藥”，有一天陳思羽的媽媽笑著跟我說:“現(xiàn)在她特別愛上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒想到,她現(xiàn)在有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認可。

俗話說:“眾口難調(diào)�！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當不過了。我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況,請家長協(xié)作教育。根據(jù)我班家長的特點,我們經(jīng)常利用休息時間給家長打電話,以誠相待,所以幼兒園舉行的幾次家長觀摩活動,我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定,這對我們來說是莫大的鼓勵!

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,時刻把孩子放到首位,下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓,也祝愿明天會更好!

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