高三數(shù)學備課組教育教學總結(jié)

樂觀者在災(zāi)禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災(zāi)禍。高三數(shù)學備課組教育教學總結(jié)一、團結(jié)協(xié)作發(fā)揮集體力量高三數(shù)學備課組

在資料的征訂、測試題的命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流、學生學習數(shù)學的狀態(tài)等方面上既有分工又有合作

既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況

既有"學生容易錯誤"地方的交流又有典型例子的討論既有課例的探討又有信息的交流

在任何地方、任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音

二、掌握學情做到有的放矢

深入學生中去了解學生的實際學習情況學習水平和學習能力在第一次測試中學習成績比估計要高此時及時調(diào)動教學內(nèi)容加大課堂容量

提前滲透數(shù)學思想方法

使教師的教和學生的學都是符合學生的學習實際情況做到了有的放矢

讓每一位同學在課堂學習中得到屬于自己的收益

三、關(guān)愛學生激起學習激情熱愛學生走近學生

哪怕是一句簡單的鼓勵的話都能激起學生學習數(shù)學的興趣進而激活學習數(shù)學的思維

四、抓好"三中"樹立學習信心

抓好"三中"即中等題、中等分、中等生

對學生來說認真研究好中等題、拿好中等分是基本

是高考信心的保證；抓好中等生是全面提高教學質(zhì)量的根本

五、注重"三點"培養(yǎng)學習習慣

高三復習注意到低起點、重探究、求能力的同時

還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點培養(yǎng)良好的審題、解題習慣養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣

六、"內(nèi)臨""外界"關(guān)注全體學生

認真分析數(shù)學臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學習數(shù)學的狀態(tài)采用分層管理和分層教學

比如說每次測試都能在90分以上的同學應(yīng)給他們以自由度

課后可做一些適合自己的題目對一些優(yōu)秀學生

我們采用了科組集體力量或聘請外來教師加強提高輔導能進能出

激起學生的競爭意識

增強有效性；對一些數(shù)學"學困生"采用了低起點先享受一下成功然后不斷深入提高

以致達到適合自己學習情況的進步和提高

七、心理教育助長學習成績學好數(shù)學

除了智力因素以外

還有非智力因素特別是心理方面一些同學害怕學不好數(shù)學或者以前數(shù)學成績一直下好現(xiàn)在也一定學不好等

我們采用了個別交流學習方法、學習心得等告訴學生只要做好老師上課講解的課后加強領(lǐng)會、總結(jié)一定會有進步的

不斷關(guān)懷、幫助、指導學生積極性提高問的問題也多了起來學習成績也漸漸提高了

擴展閱讀：高三數(shù)學備課組工作總結(jié)

高三文科數(shù)學備課組小結(jié)

一、落實教學常規(guī)工作，不斷提高教學質(zhì)量常規(guī)工作中我們著重抓好以下幾方面：

1.備課：我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，確�？倧土暩咝�、

有序的運行。堅持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。每周由一個人負責本周內(nèi)容進行主備課，要根據(jù)本周的教學內(nèi)容進行分析，重點是什么，難點如何突破，本周知識點在近幾年的高考中，是什么題型，難度怎樣，資料書的題目哪些要重點講，哪些要刪除，哪些還要補充，如何補充，課時練習哪些要讓學生做，哪些不用做，下周的周訓練要出什么知識點，都要一一進行分析。然后，大家再自由討論，最后形成統(tǒng)一的思想。

2.上課：選題要典型，重點要突出，體現(xiàn)通性通法.課堂練習以低檔題為重點，不選難題；例題以中檔綜合題為重點，少選難題，盡量把近幾年的高考題選入，形成一個漸次提高的題目序列，滿足各類學生的不同需要，分層推進。

3作業(yè)與批改：圍繞知識的重點、難點和關(guān)鍵點精選習題，使作業(yè)有利于學生知識

的掌握、能力的發(fā)展和提高。力爭做到作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評。

4試卷的處理：每周周訓練都會由老師先做，掌握難易程度，每次學生做完之后進

行分析，給學生點明學生的錯誤通性。給學生介紹克服的方法。個別典型的學生問題進行面批面改。效果會更明顯。

二、加強心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學生的應(yīng)試能力

我們在平時的教學中，不斷加強學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，向非知識、非智力因素要成績。高三數(shù)學復習中，注重激發(fā)學生的數(shù)學興趣，幫助學生樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神。對數(shù)學成績好的同學，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓勵，適當提問，調(diào)動學習積極性；對成績差的同學，幫他們找到差距，準確定位，樹立信心。同時還不斷加強學習方法、復習方法指導。利用周訓練，段考機會，培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧，每次測試過后及時總結(jié)，采取單獨談話或集體探討的形式和學生進行交流和總結(jié)。逐步提高學生的應(yīng)試能力。

前一階段工作中，我們備課組雖然取得了一點點進步，但許多方面還存在著不足，今后我們將不斷改善自己的工作，充實自己，爭取更好的成績。最后祝愿我們201*屆，在學校黨政的正確領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)輝煌。

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