初一下學期班主任工作總結

班主任工作總結

本學期我剛進入路南學校，擔任七二班的班主任，相對于上學期來說，學生對學校的環(huán)境設施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出。一些學生已經(jīng)進入“反叛”時期，再加上這些學生來自五湖四海，老師管理起來更有難度了。我接手后感覺這群學生非常棘手。但初一年級下期恰恰是初中階段的關鍵時期,班主任如果不下苦功帶好,這些后遺癥會給學生的成長帶來不良影響，亦會給學校的教育工作帶來很大的麻煩，因此，為了保持良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：

一、參加各項活動，增強班級的凝聚力

開學第一天，我就發(fā)現(xiàn)班級的學生很散漫，各做各的，沒有一個中心，學生分派別的現(xiàn)象很嚴重，該怎么辦呢？對于這個問題，我請教了其他老師，他們給我支了個好招讓學生參加校園活動。于是，在學�！霸⒔逃跇贰钡拇蟊尘跋拢�我積極組織學生參加校內(nèi)的各項活動。學生會競選，學生演講比賽，辯論比賽，大合唱比賽，趣味運動會特別是運動會，凸顯了學生的集體榮譽感和責任感。在體育委員楊浪的組織下，同學們踴躍報名，恰當?shù)靥暨x了適合的運動員參加比賽，比賽過程中，參賽選手們盡心盡力，拉拉隊的同學們也不甘示弱，只是成績不是他們期望中的第一名，因為在接力的時候兩個隊員之間沒有銜接好，但是我明顯感覺到他們在比賽中發(fā)揚了“友誼第一，比賽第二”的競賽精神，比出了精神，比出了班級的凝聚力。我想，這就是我想要的東西。經(jīng)過這次運動會，學生似乎意識到了，在爭取班級榮譽的時候，個人的力量是很微薄的，只有大家齊心才能取勝；而在給班級拖后腿的時候，個人的影響是很明顯的，往往個人的一點點錯誤會影響一個團隊的勝利。

二、建立完善的班干部隊伍

針對我們學生都是外來民工子弟的特殊性，我在班級里設置了除了學校要求必設的班干部，還設立了班主任助理一職、在我不在教室的時候行使此項權利，這個職務競聘，由于“權利”很大，對學生相當有吸引力，有吸引力就有動力了。他們會每星期推選一個“德才兼?zhèn)洹钡娜藫�任。助理班主任的上崗，無疑使我有多了一雙了解班級的眼睛。此外，在衛(wèi)生方面，我在開學初把班級分成9組，每組一個組長，由組長全權負責班級的衛(wèi)生，明確值日分工，最后由衛(wèi)生委員會的同學進行不定時地抽查。選好班干部對班級的管理是非常重要的。

三、狠抓日常行為規(guī)范，促學風，養(yǎng)習慣

剛開學，可能學生覺得我是個新老師，給我來電下馬威，遲到早退，逃課上網(wǎng)、頂撞老師、隨意下位等違紀行為層出不窮，在第二個星期的時候，我就對此類行為來了個“大屠殺”，我采取各個擊破的辦法，先從原任班長田圣虎開始，此人在體育方面很有特長，就是人很懶散，喜歡上網(wǎng)游戲，天天睡懶覺，所以遲到成了他的家常便飯，加上他人高馬大的，在班級很有號召力，學生對他的行為早就默認了，我就讓他主持改變班級風貌的的班會，會上學生都指出了班級存在的違紀行為，有些表現(xiàn)得深惡痛絕，我明顯感覺他在主持的時候有些不好意思，事后，我就找他談話了，我還沒開口，他就已經(jīng)意識到我找他的目的了，所以這次談話很輕松，效果很顯著，之后的話他就很少遲到了。我意識到在處理違紀事件的時候，應該借力用力，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論譴責。用學生集體的輿論力量打倒歪風邪氣是一個不錯的方法。此外，我們借助六一兒童節(jié)區(qū)委書記來學�？赐麑W生這陣東風，在班級開展了一次整風運動，女生別出心裁，利用廢棄物把教室裝扮一新；男生也不甘示弱，自告奮勇地將教室墻面、地面沖洗的干干凈凈，使學生和班級的面貌煥然一新。每個學生都很自覺地注意自己的儀容儀表，甚至連桌椅都清洗得非常干凈，任課老師的一句話讓我覺得學生真的進步了：二班臉上的牛皮蘚奇跡般地好了。

四、安全工作常抓不懈

安全責任重于泰山。開學初，我發(fā)現(xiàn)學生課間經(jīng)常聚集在二樓的天臺上打鬧，天臺的護欄不高，很個安全隱患，于是，我在班會課上強調(diào)了這個問題，并且跟學生簽訂了校園責任安全狀，學生也很配合，積極響應。接下來幾天，我有空就到教室門口巡視，發(fā)現(xiàn)學生安分了不少，但是大部分學生都在教室吵鬧，無所事事，課前準備也做得不好，怎么樣才能改變這種現(xiàn)狀呢？體育老師的一句話給了我靈感，他說學生很喜歡下棋。我跟學生約法三章，下課可以下棋，但是必須做好課前準備，并且上課就要停止游戲，學生都很高興，他們怕太投入游戲，每次都派個同學看時間，一副象棋就解了我的心頭大患。

校訊通發(fā)到學生手上后，很多家長都跟我反映學生很晚回家，到家跟刷卡時間相差太遠了，我立刻意識到學生放學后如果不按時回家，會產(chǎn)生一系列問題。一個新的難題又出現(xiàn)在我面前。在王校長的指導下，我跟學生約好：學生到家后立刻用父母電話打我的手機，鈴一下就知道孩子安全到家了，能夠堅持這么做的學生我給了相應的獎勵，考慮到學生家長工作時間的特殊性，本學期將近25名學生堅持每天放學到家后給我打電話。安全是個系統(tǒng)工作，需要長期教育和堅持的，我知道這條路很難走，但我會堅持，學生也會堅持。五、加強家校聯(lián)系

年前，我經(jīng)一個朋友的推薦，開始拜讀著名教育專家尹建莉的《好老師勝過好媽媽》，她認為中國教育目前努力的方向是提高“教育者”的素質(zhì)�！敖逃�者”指兩類人，一是在學校工作的教育工作者，二是所有的家長。教育者的素質(zhì)，是保證教育運行良好的根本。兩年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。一個學期下來，取得了令人滿意的成效。就拿調(diào)皮的王洋來說，他曾是班級最搗蛋的學生之一，有次，他媽媽打電話主動跟我談起王洋在家里的表現(xiàn)，她說小孩在家里很懂事，家務活基本全包了，父母工作忙，照顧妹妹的事情都是王洋在做，我心里就想，這個小孩教育教育肯定是個棵好樹苗，所以我也就沒揭他在學校的老底。事后，我找王洋聊天，好好地鼓勵了他。他從此有了改變，作業(yè)按時上交，課堂表現(xiàn)也很積極，還主動把班級最繁瑣的賣水工作承擔下來了，并且干得井井有條。我想，當初如果我跟他媽媽“告狀”了的話，可能現(xiàn)在的王洋依舊調(diào)皮，甚至更加淘氣。經(jīng)過這件事情，我深刻明白學生的一些搗蛋行為只是想引起老師的注意，希望老師重視他們，所以我有空就找學生聊天，希望能多了解他們的想法，拉近跟他們之間的距離。

六、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

陳星，在班級里的第一寶座是沒人跟他爭的，成績不好，出口成臟，還經(jīng)常打人，同學都避而遠之，我了解到這情況后，心里很著急，長期這樣下去的話，這個禍害會蔓延的，我必須向辦法把他從深水坑里拉出來。機會很快就來了，在講《登上地球之巔》時，我設計的導入中有個問題：南極有哪些動物知道么？他當時不假思索地回答：企鵝。邊說邊比劃起企業(yè)的動作，學生都笑了起來，他表演得更起勁了，我順勢抓住機會表揚了他，還希望他以后給同學帶來更多的歡樂。就簡單的一句表揚，他這節(jié)課很乖，甚至還舉手了，雖然回答得不是很正確，但是我還夸他上課積極表現(xiàn)自己。接下來幾天他表現(xiàn)都很不錯，我找他談了一次心，了解了他的家庭情況，大概明白了他調(diào)皮的原因，他從小生活在一個充滿暴力的家庭，在他的潛意識里只有拳頭能解決問題，我跟他談了很多，在同學面前很威武的他，卻也變得靦腆起來，不好意思地跟我說：老師，我以后不打他們了，是我不對。接下來的日子，我明顯感覺他的好轉(zhuǎn)了，因為再也沒有同學過來跟我告狀說陳星打他們了。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”所以在對待后進生的問題上，我向來以坦誠的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因，做到表揚為主。平時與他們的交往中，真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般會利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質(zhì)。做學生的的“表姐”不僅讓我少了很多不必要的麻煩，還讓我多了一個了解學生的窗戶，有些學生會偷偷給我主意，教我怎么對付不聽話的孩子。其實，每一個學生都有自己的優(yōu)點，我作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。從學生心底出發(fā)，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生，他們會讓你走進心靈的。學校在不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛。當然，還有很多工作，我認為我本來可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，我時常感覺自己時間不足，而且經(jīng)常有一種緊迫感，總覺得很多東西要做�，F(xiàn)在擺在面前的很多問題需要我去處理，如班級管理還有些細節(jié)沒有做好，要多研究方法去解決，我還要根據(jù)學生實際進行備課，縮小兩極分化,本學期的教學等還不盡如人意，還應加強反思，揚長避短，今后我必須不斷地完善班主任工作和語文教學工作。沒有最好，只有更好，力求更多進步與收獲。最后我想代表全班同學感謝助理班主任吳老師，班級能有今天的改變，與她的努力分不開的。問渠那得清如許，為有源頭活水來。希望我們七（2）班能取得更大的進步。

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班主任工作總結

201*-201*學年下學期

時光如白駒過隙，201*至201*學年下學期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結束了。通過一學期全體任課老師和學生的共同努力，201*級4班班風更加純潔優(yōu)良，學風更加積極向上。在期末統(tǒng)考中，4班繼續(xù)保持上學期以來的優(yōu)勢，名列平行班第一名。同時積極參與學校組織的各類活動并獲得多項殊榮。但是，優(yōu)點更加突出的同時，學生身上的缺點也更暴露，老師管理的難度加大了很多�？傊�成績來之不易，問題也十分明顯。為了更好的搞好班級管理，現(xiàn)就本學期的班級工作總結如下：

一、加強學生的思想道德教育。

初中階段正是學生學知識，長身體，形成獨立人格和健全價值觀的重要時期。讓同學們形成與社會相適應的人生觀、世界觀、價值觀，讓他們明確是非判斷的正確標準，讓他們懂得在競爭的社會里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會一直保持進步，才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、進行學風建設，提高學業(yè)水平

結合本班實際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業(yè)水平，我采取了以下措施：（1）對于后進生。我首先找他們談心，了解他們對學習的看法、以及存在的問題；并且給他們以學習目標和方法的指導，幫助后進生樹立起學習的信心和決心。

（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。

三、開展多項活動，增強班級的凝聚力。

班級工作，人人有責�，F(xiàn)在學生絕大多數(shù)是獨生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差，但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲望，因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會，供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育，存在的安全隱患，班級衛(wèi)生打掃應如何安排，紀律方面應如何管理等,同時，積極參加學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中，我們班都取得了比較好的成績。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成.。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。

四、加強班干部培養(yǎng)管理力度，保持良好班風。

在班級管理中，我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學選舉再分工，而是應充分信任學生，采用自由競選方式產(chǎn)生。每個同學都有權競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說，并回答同學、老師的提問，最后由學生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學生來說，大多依賴性強，膽小內(nèi)向，沒有當班干部的經(jīng)驗，缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學進行點撥，最后正式實施競選。做好了充分的準備工作，競選活動就可以開展得順利有效，非常成功。在這樣的活動中，學生們會感受到自己就是班級的主人，做主人的感覺真好。

五、以遠大的理想激發(fā)學習.一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力.學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育.因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,生活的動力.他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力.。

總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好

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