初中物理力與運(yùn)動知識點(diǎn)總結(jié)

第八章力與運(yùn)動

1、合力的概念

如果一個力產(chǎn)生的效果跟兩個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那兩個力的合力�；蛘哒f，如果一個物體同時受到兩個力，產(chǎn)生的效果可以用一個力來代替，那么，能夠代替那兩個力作用效果的力，就叫做那兩個力的合力。求兩個力的合力叫做力的合成。2、在同一直線上，方向相同的兩個力的合力大小，等于這兩個力的大小之和，合力的方向跟兩個力的方向相同；方向相反的兩個力，合力的大小等于兩力大小之差，合力的方向跟較大的那個力方向相同。3、伽利略斜面實(shí)驗(yàn)：

⑴三次實(shí)驗(yàn)小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運(yùn)動的速度相同。⑵實(shí)驗(yàn)得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)地越遠(yuǎn)。

⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去。

⑷伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。（也稱作理想化實(shí)驗(yàn)）它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。4、牛頓第一定律：

⑴牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。⑵說明：

A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實(shí)驗(yàn)來直接證明牛頓第一定律。

B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài),原來運(yùn)動的物體,不管原來做什么運(yùn)動,物體都將做勻速直線運(yùn)動.

C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運(yùn)動可以不需要力，即力與運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運(yùn)動的原因。5、慣性：⑴定義：物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動、運(yùn)動速度等皆無關(guān)。6、慣性與慣性定律的區(qū)別：

A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運(yùn)動規(guī)律。

B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運(yùn)動狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。7、平衡狀態(tài)：物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。

8、二力平衡：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)稱二力平衡。

9、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上概括：二力平衡條件用四字概括“同體、等大、反向、共線”。10、平衡力與相互作用力比較：

相同點(diǎn)：大小相等，方向相反，作用在一條直線上

不同點(diǎn)：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質(zhì)的力；相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。

11、力和運(yùn)動狀態(tài)的關(guān)系：

物體受力條件不受力物體運(yùn)動狀態(tài)靜止勻速運(yùn)動說明力不是產(chǎn)生（維持）運(yùn)動的原因力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因運(yùn)動狀態(tài)合力為0受平衡力受非平衡力合力不為0

運(yùn)動快慢改變運(yùn)動方向改變運(yùn)動狀態(tài)改變12、應(yīng)用：應(yīng)用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。

畫圖時注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力②畫圖時還要考慮物體運(yùn)動狀態(tài)。

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初中物理知識點(diǎn)及典型例題匯總--力和運(yùn)動

知識點(diǎn)1：力是，出現(xiàn)一個力必然有兩個物體：物體和物體。力的三要素是：、、。物體間力的作用是的。

應(yīng)用：人向后用力劃船，船卻向前走，原因是，使船向前運(yùn)動的力是。

知識點(diǎn)2：力可以改變物體的，也可以改變物體。應(yīng)用：1、下列物體運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是：（）A、勻速右轉(zhuǎn)的汽車；B、勻速圓周運(yùn)動的小球；C、滑梯上勻速滑下的小孩；D、進(jìn)站的火車

知識點(diǎn)3：力的測量工具是：，它的制作原理是：。

應(yīng)用：1、甲、乙兩人各用20牛頓的力拉某測力計,測力計不動,則測力計示數(shù)為:()

A、0牛；B、20牛；C、40牛；D、15牛

知識點(diǎn)4：力的合成：（1）同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于，方向；（2）同一直線上方向相反的兩個力的合力，大小等于，方向。

應(yīng)用：1、重50N的物體放在水平地面上，當(dāng)它受到20N的豎直向上拉力作用，仍處于靜止，則下列說法正確的是()

A．物體受到的合力等于30NB．物體受到的合力等于70N

C．物體受到的合力等于零D．物體受到的拉力跟重力是平衡力知識點(diǎn)5：重力的定義：。大小計算：，方向：，作用點(diǎn)：。施力物體是。

應(yīng)用：1、小華是一位喜歡運(yùn)動的學(xué)生，質(zhì)量為50Kg，他現(xiàn)在正在斜坡上滑雪，請在上面右圖中作出他所受重力和支持力的示意圖知識點(diǎn)6：摩擦力（1）靜摩擦力產(chǎn)生的特點(diǎn)：。靜摩擦力的大小：，

方向。

（2）滑動摩擦力的大小：，方向。影響滑動摩擦力大小的因素：和。增大方法：。減小方法：。

應(yīng)用：1、用50牛力將重10牛物體壓在豎直墻壁上,物體勻速下滑,物體受摩擦力為:()

A、10牛；B、40牛；C、50牛；D、60牛。2、用20牛的水平拉力拉重100牛的木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動，木塊受到的摩擦力為牛。若運(yùn)動中拉力變?yōu)?5牛，木塊受到的摩擦力為牛，木塊的速度將。3、體操運(yùn)動員比賽前總要向手上涂些鎂粉，其作用是；外科醫(yī)生戴乳膠手套前總要在手上涂些滑石粉，其作用是。

知識點(diǎn)7：牛頓第一運(yùn)動定律：。（1）實(shí)驗(yàn)方法：。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。

（3）實(shí)驗(yàn)推論：。

應(yīng)用：為了研究運(yùn)動和力的關(guān)系，做如下實(shí)驗(yàn)：同一輛小車，從同樣高的斜面A處滑下來，使它在三種不同的表面上分別停在圖所示的B、C、D位置上，（在毛巾表面時，小車在

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B處停下；在棉布表面時，小車在C處停下；在木板表面時，小車在D處停下）試問：（1）為什么要用同一輛小車從同樣高的斜面滑下？

（2）小車在不同表面上前進(jìn)的距離不一樣，說明了什么？

（3）從實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？

知識點(diǎn)8：慣性

（1）定義：。（2）決定因素：。

應(yīng)用：坐在行駛的汽車上的人，如果突然向后傾倒，是因?yàn)�，人向左傾倒是汽車在向轉(zhuǎn)彎。知識點(diǎn)9：二力平衡條件

（1）；（2）；（3）；（4）。

應(yīng)用：1關(guān)于二力平衡的說法中,正確的是:()

A、一個物體受到兩個力的作用,若處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài),這兩個力一定是平衡力；B、做勻速直線運(yùn)動的物體,一定只受到一對平衡力作用；

C、只要兩個力大小相等,方向相反,并作用在一條直線上,這兩個力一定是平衡力；D、只要兩個力的合力等于零,這兩個力一定是平衡力。

2、一架質(zhì)量為2噸的輕型直升飛機(jī)，靜止在空中時，螺旋漿向上的升力是（）牛。當(dāng)飛機(jī)勻速下降時，螺旋漿向上的升力是（）牛。知識點(diǎn)10：力和運(yùn)動的關(guān)系

（1）當(dāng)物體不受外力時，將保持或。（2）當(dāng)物體受平衡力時，將保持或；

（3）當(dāng)物體受非平衡力時，運(yùn)動狀態(tài)將。應(yīng)用：1、下列關(guān)于力和運(yùn)動的說法中，正確的是：（）

A、物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，則肯定受到力的作用；B、力是維持物體運(yùn)動的原因；

C、物體運(yùn)動得越快，所受的外力一定越大；D、靜止的物體，一定沒有受任何外力作用。

2、靜止的升降機(jī)里掛著一個彈簧秤，秤鉤上掛一重物，讀數(shù)為G牛；升降機(jī)勻速上升時讀數(shù)為F1；升降機(jī)勻速下降時，讀數(shù)為F2；三個讀數(shù)比較：（）A、G＞F1＞F2；B、F1＞F2＞G；C、F2＞G＞F1；D、F1＝F2＝G。

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