前半學期教學工作總結

前半學期教學工作總結

轉眼間已經半學期過去了，本學期以來，按照市教育有關文件精神，我校將工作的重心轉移到了提高教育教學質量上，教學工作沿著學校教學總體思路順利進行，基本完成了前半學期的各項工作任務，現就教學各項工作開展情況總結如下：

一、加強管理完善制度

開學初，學校根據教學常規(guī)管理規(guī)范教學，措施不夠得力的情況，對教師的課堂出勤、課堂紀律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進行了規(guī)范，重視了課堂教學、作業(yè)批改、教研工作、業(yè)務學習的過程性監(jiān)督管理，采取量化管理的辦法，將教師過程性教學工作開展情況與績效考核掛鉤，并嚴格了監(jiān)督檢查措施，切實提高了學校常規(guī)管理的力度。從此項制度實施以來，教師上課遲到早退、違反課堂紀律的情況明顯減少。教學常規(guī)管理工作逐步趨于規(guī)范。教學秩序也明顯好轉。

二、加強落實，提高工作的實效性

本學期以來，教務處根據學校教學工作計劃安排。1、在10月份組織開展了新教師隨堂聽課教學活動，學校組成由校長任組長的課堂教學評價小組，對新上崗的5名教師和1名新調入教師的課堂教學進行了聽評，并專門召開總結會議，對新教師的課堂教學進行了反饋評價，提出了一些改進的措施和指導意見。為下一步新教師的培訓奠定了堅實基礎。

2、9月，為了進一步提高學生的閱讀和寫作能力，由教務處組織開展了作文競賽活動，有四、五、六年級每班10人共有8個班80名學生參加了比賽，這次活動開展，在全校營造了朗讀和寫作活動的良好氛圍。

3、9月下旬至10月上旬，為全面推進學校的教學教研工作，調動和發(fā)揮全體教師教學工作的積極性和創(chuàng)造性，進一步推進新課程改革，全面提高教育教學質量，促進教師進一步更新教學觀念，增強教改意識，優(yōu)化課堂教學結構，促進遠程資源在教育教學中得到廣泛的應用，教務處組織了骨干教師示范多媒體課堂教學活動，為新教師起到了引領和示范作用，達到了相互學習、共同提高教學技能、取得了比較好的效果。

4、為了進一步提升新調入教師的課堂教學水平，加強各年級課堂組織教學，組織了同課異構教學活動和月考質量測查、質量分析，這些活動的開展有力的促進了教學質量的提高，達到了預期的目的。

5、遠程教育工作推陳出新，本學期，學校創(chuàng)造性的將學校遠程教育與國家基礎教育資源網，學校網絡教研平臺結合起來，拓展了老師檢索資源的范圍和空間，為有條件的老師在任何時間段開發(fā)多媒體課件，應用遠程教育資源教學提供了便利。同時，學校網絡教研平臺的搭建，既是我校民主作風建設的延伸，又是我校老師利用“天網”，“地網”交流的平臺。并將原來固定遠程教育授課的做法調整為教師預約上課，使其更科學合理。解除了教師對遠程教育課堂教學硬性規(guī)定造成的心理壓力。10月15日，學校還對全體教師配備電腦，激發(fā)了教師運用網絡的積極性。

8、開展教學常規(guī)過程性督查活動，9月底、10月底，教務處按照教學工作計劃安排，實行了教學工作月檢查制度，對全校教師的教案、作業(yè)、聽課記錄、學習筆記進行了專項檢查，通過檢查，發(fā)現各項工作整體情況還是比較好的，但是還是存在很多需要改進的地方。這兩次檢查結果將作為教師平時考核結果，記入教師績效考核成績中。

9、10月底，學校組織了聯動期中質量檢測工作，此次檢測采取教務處統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一時間和科目，統(tǒng)一組織卷面分析，科任教師自己測試的方式進行，檢測結果不納入教師業(yè)務考核范圍。但從整個檢測過程來看，本次檢測還是成功的，卷面錯誤極少，整個檢測過程進展順利。檢測過程組織也很周密。檢測結束后，由校委會成員負責組織各年級于11月4日開展了卷面分析和半學期教學工作總結。每個教師明確了下半學期工作目標，積極調整教學思路，制度新的教學措施，備戰(zhàn)下半學期工作，高質量的完成教學任務，切實提高教學質量。

三、存在的問題

盡管本學期我校的教學工作按照計劃，大部分工作基本得到了落實，但是還是存在著許多不盡人意的地方：

1、教研工作舉步維艱，由于本學期新換了語文和數學教研組長，兩個人都是第一次擔當此項任務，工作經驗不足，所以在制定工作計劃的過程中不能夠結合本校實際，制定出可操作性很強的工作計劃，從開學到現在，除了教務處開展了一次示范教學活動以外，三個組的常規(guī)教研活動也沒有很好地開展起來。

2、新調入教師的課堂教學存在很多問題，尤其是組織教學欠缺，教學經驗不足，從對教材的處理、駕馭課堂的能力、教學目標的確定、重難點的把握、教學過程的的設計，教學方法的恰當運用，現代教育技術的合理運用等很多方面都亟待提高。

3、各項工作落實過程中存在虎頭蛇尾的現象，出現的問題不能夠及時總結，吸取教訓，致使很多工作效率不高，效果不明顯。

4、工作安排下去以后，督查不夠，執(zhí)行工作的負責人思想松懈。早晨很多工作執(zhí)行不徹底，制度執(zhí)行不嚴格。

5、教學管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據實際，本著公平、公開、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動性。

6、和其他部門的協調不夠，很多工作會發(fā)生沖突，影響了工作的正常開展。

總之，這半學期以來，我校教學工作還是基本按照學�？傮w思路，絕大多數工作任務得到了落實，也取得了一定的成績，后半學期，我們將吸取前半學期工作中的經驗和教學，繼續(xù)抓實抓好各項工作，爭取在完成學校正常教學工作任務的同時，使學校的教學工作取得讓人滿意的成績。

中衛(wèi)市常樂鎮(zhèn)常樂小學

擴展閱讀：第二學期前半學期教學工作總結

201*201*學年度第二學期前半學期教學工作總結

本學期，學校仍然堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想,緊緊圍繞學校的工作要點，在校長的領導下，積極推進教學管理與改革。在全體教師的支持下，在學校各相關部門的協助下，學校教學工作取得了一些可喜的進步。為更好的在我校形成積極向上的教育教學氛圍，更好的指導本校今后的教學工作，本著“求真、務實”的態(tài)度，現對前半學期的教學工作做以下總結。一、所做工作

1、強化教學常規(guī)管理，轉變教師教學行為

教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規(guī)的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質量。重點突出了教學管理中的“六認真”：①備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教案在教研組內實施檢查，教導處適時抽查。在教研組與教導處的檢查中我們發(fā)現多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫較規(guī)范，詳略得當，有教后反思。部分老師的二次備課與練習學案備課在教案上比較突出。②上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期我們采用推門聽課和同組學習聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高，向課堂40分鐘要質量與效益。本學期新進入教師的匯報課以全部聽完，同時我們也采取了隨即推門聽課。③作業(yè)。本學期對各科作業(yè)布置與批改情況進行了規(guī)定，教導處雖然沒有對作業(yè)進行統(tǒng)一檢查，但在抽查中我們發(fā)現絕大多數學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師布置作業(yè)量適中，批改認真及時，大部分作業(yè)都有激勵性評語。特別是七年級老師在作業(yè)習慣養(yǎng)成這一塊做了大量的工作。④輔導。堅持日常巡查。學校每天進行兩次以上的巡查。查教師進班上課以及輔導情況，查學生在班學習情況。在檢查過程中，我們發(fā)現大部分老師能夠按照規(guī)范去做，有部分老師甚至犧牲自己的休息時間，早晨提前進班的除了班主任外，個別課任老師也能進班。⑤考試。加強考試管理，推動教學工作。尤其是今年學校在財力十分困難的情況下，學校給各個年級增加了月考，投入了大量的紙張。⑥從頭起步的教研工作。

另外，我們在平時的工作中還發(fā)現今年進班的老師多了，搶課搶自習的老師屢屢皆是，還有一部分老師犧牲了自己的休息時間，早晨早早進班，中午在教室坐班或在辦公室里輔導學生。

2、加強學習培訓與老師專業(yè)成長規(guī)劃與指導，促進老師快速成長

提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，對全體教師的業(yè)務等素質的提高上，本學期主要做了如下幾項工作：第一，配合學校的年初工作計劃中強化教職工理論學習的具體要求，分階段地布置任務。通過檢查督促，教師中間比較典型地出現了“被動學習感覺有點用主動學習”現象，通過努力，教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務素質都得到了一定程度的提高。第二，提高教師的信息技術應用能力，利用我校計算機師資力量的強大，對全體教師培訓、充電，使每位教師有了跟上時代的勇氣，并且更加認識到了信息技術應用的必要性，增加了學習微機知識熱情。學校校園網的更新也能及時跟上。

3、教師教風的變化促進了學生學風的變化

這主要表現在以下兩個方面：（1）、抄作業(yè)現象雖然還有所發(fā)生，但相對于上學期已經有所好轉，這為提高教學質量奠定了基礎。（2）、在校內往老師辦公室跑的學生數也在增多，主要為問問題及與老師談心。

4、其他工作

（1）、為迎接各種檢查，做了檔案的建檔工作。

（2）、開學初，對各班的課時進行了統(tǒng)一安排，保證“課課有人上”，同時加大了檢查力度。

（3）、把月考成績分析納入平時教學管理，加強成績分析與月考管理，促進教學反思，提高教學質量。

（4）、學生的主體地位在教學雙邊活動中得到應有的重視，前半學期舉行了一次全校范圍的學生評議教師活動，通過《學生調查問卷》的形式對所有上課教師進行評議，結果為學校的宏觀決策提供了有力的支持，同時也發(fā)現了諸多教育教學過程中隱藏的諸如師德、工作紀律等問題。（5）、繼續(xù)以“走出去，請進來”為主要形式的對外交流，開闊教師的視野，鼓勵教師外出取經，本學期積極外派老師參加區(qū)級、市級培訓與教研活動。

（6）、英語組組織了英語能力競賽報名，數學組組織了數學希望杯與全國聯賽的報名，并分頭組織了競賽輔導，近期將組織英語能力大賽。

（7）、協助九年級組做好九年級工作，針對我校畢業(yè)班的各種現狀進行了深刻的分析和研究，指出了奮斗目標。

（14）、配合校長對教研組進行了重新調配，進一步完善了層級管理，推進我校內管理改革的落實。二、存在的主要問題

1、學生基礎差，底子薄，更嚴重的是學習沒有目標，學習動力不足，沒有長遠打算，得過且過，缺乏學習意識，不求上進，不作作業(yè)，愛吃貪玩，亂花零錢，有的同學光有愿望，而怕吃苦，沒有實際行動�？荚嚦煽冊愀饣虿焕硐胗质沟帽緛聿桓叩膶W習積極性更加受到挫折，惡性循環(huán)形成，積習難改，使得相當一部分學生產生厭學情緒，所以，逃學、輟學家常便飯。任性、隨意，文明禮貌差，待人接物缺乏素養(yǎng)。不良學生結伙現象嚴重，哥們義氣嚴重，紀律松懈，擾亂課堂秩序，偷盜、打架成風，沒有集體觀念，故意損害名譽，不接受批評教育，專愛和老師頂牛，等等，不一而足，良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣的養(yǎng)成教育十分薄弱。2、孩子家庭教養(yǎng)差，家長文化程度低，有些學生家長甚至是文盲，教育意識淡薄，聽之任之，順其自然。只顧眼前的經濟利益，很少過問自己孩子的學習等情況，這些孩子家庭教育談不上，家庭思想教育屬薄弱環(huán)節(jié)，學生的家庭教育、社會教育十分薄弱，這就給學校教育帶來了相當大的難處和壓力。學校教育，家庭教育，社會教育的有機結合難以落到實處。

3、師資水平薄弱，隊伍不穩(wěn)定，好教師留不住，是進城的跳板。一部分老師對從事教育只是混碗飯吃，不盡心盡力。既有經驗又有愿望知識結構又合理的人員是少只又少。因此課堂教學存在兩個極端，一是課堂一味追求師生平等，追求學生活動，忽略了師生在知識中的不平等，過分依賴活動，認為活動就是學習，把學習的多樣性淡化了。二是課堂因循守舊，缺乏教改意識，仍是滿堂灌，填鴨式，使得學生養(yǎng)成了嚴重的依賴心里，妨礙了學生思維的發(fā)展。

4、教學過程管理中具有很大的隨意性，宏觀的教學改革及指導上的整體性構想不是很多，前瞻性和長遠規(guī)劃有很大的欠缺。5、教科研工作與學校的整體要求和高標準的目標仍然存在不小的差距。

6、一些日常管理的措施還缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性，各種資料的歸檔意識不強。

7、部門工作中重布置，輕檢查。

8、一些基層組織形同虛設，沒有按照自己的職責開展相應的工作，等、靠思想嚴重。三、以后工作的思路

1、繼續(xù)修訂和完善必要的規(guī)章制度，嚴格貫徹和執(zhí)行。學校的規(guī)章制度是學校工作的政策和依據，俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。學校作為一個集體，要不斷地制定和完善各項規(guī)章制度，盡管我校制度有一些制度，但由于執(zhí)行不力，因而沒有得到切實的貫徹和執(zhí)行，今后在進一步制定和完善相關制度的基礎上，努力做到明確責任，明確分工，下硬任務、抓落實、要成效。

2、加強教研組建設，充分發(fā)揮教研組教學教研工作的核心作用我校教研組基本不開展教學教研工作，教研組長只是起到了上傳下達的作用，缺少工作的主動性�？陀^地說，這些現象在部分學科教研組是存在的。作為教研組長對于教研組的發(fā)展前景缺少構思與設計。因此今后將著重加強教研組工作，讓每一個教研組長明確教研組的工作性質，認識到教研組長的工作職責和工作目標并大力開展工作，也是刻不容緩的事情。通過專業(yè)引領、理論學習、實踐反思，學校的師資力量就會跨上一個臺階，以校為本的教研活動就會蓬勃開展起來

3、把小專題研究貫穿教研活動始終，每個教研組都要選定符合我校本組特點的小專題，按照以下四個方面撰寫出小專題實施前期報告，即：（1）、問題提出（為什么提出這樣的小專題，突出針對性），（2）、現狀（我�，F在對這一小專題的認識，程度），（3）、做法（打算怎么去做，步驟，時間安排），（4）、目標（經過該小專題的實施，我們希望達成什么目的，有哪些認定指標）。把小專題的實施同校內公開課、課堂質量工程等要有機的結合起來，各組要將全體教師的公開課、達標課時間上報，課前要面向全校公示邀請全體教師聽課。課后教研組長及時組織本組老師按照小課題要求進行評課。在實施的過程中特別要注意資料的收集，同時全體老師要集思廣益，用集體的力量把這項工作實施好。同時教師們要準備制定個人發(fā)展規(guī)劃，學校將配合績效工資的實施來督促教師的個人發(fā)展。

4、在緊抓教研工作的同時，絕不放松常規(guī)建設，把常規(guī)教學工作作為一個重點工作來做，完善常規(guī)工作（備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等）的每一個環(huán)節(jié)，用科學有效地方法提高夯實基礎。

5、狠抓教學中學生各種習慣的養(yǎng)成，并把這些做法用活動的形式開展起來。

6、配合德育部門做好家長工作，讓家長盡可能在家中配合學校抓學生工作，為質量的提升奠定基礎。

以教學工作為中心，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們還感到一些問題的存在，如：教師的業(yè)務提高，骨干教師的培養(yǎng)，老年教師的模范作用還不是特別明顯，中年教師的示范面還不是很大，青年教師還有待進一步規(guī)范等等，我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質。最終把蘆花學校的教育教學質量提到一個新的高度。另外，學校工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各處各室的信息，有時不免心浮氣躁。對工作中給大家造成的不便，敬請諒解。祝大家在以后的工作中步步有成，在生活中心情愉快。

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