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數(shù)學備課組工作總結(jié)201*

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數(shù)學備課組工作總結(jié)201*

車道峪小學201*201*學年

數(shù)學備課組工作總結(jié)

我們數(shù)學教研組是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這幾年的相互磨合,彼此的性格脾氣都已了然于心,大家親密無間,團隊精神初露端倪。雖然我們的工作還不是很出色,但是我們不抱怨、不氣餒,繼續(xù)本著“勤學、善思、細研、實干”的準則,一如既往,再接再厲;同時我們也在冷靜思考不足,針對存在的問題積極改進工作。現(xiàn)將小學數(shù)學教研組作一總結(jié)

一、規(guī)范集體備課

教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情,而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力,才能成功面對和解決教學中的很多問題;只有集體合作,共同探究,才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后,為了更規(guī)范化管理,我們將集體備課制度化時間地點固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定及時敲定。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間,因為開學第一周,我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排,大家以后就是非常自覺、非常認真地按部就班了。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后,大家補充意見,把自己的一些疑問、教學設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論,思考,大家取長補短,最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,就是只統(tǒng)一思想,不統(tǒng)一教案,倡導把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,修正原先的教學思路,從本班學生的實際情況出發(fā),設(shè)計并撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,不同起點、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展.同時,它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性,提高教師教學的科學性。

二、抓實教學常規(guī)

教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。學校提出至少要有提前一周的備課量,教研組長每月底檢查備課情況,全組教師都能按時將教案上交。在第一次的教案檢查之后,根據(jù)曲校長提出的規(guī)范備課要求,全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進行備課,同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個層次,而且內(nèi)容詳盡,各俱特色。正如曲校長說的那樣:我們數(shù)學組的教師個個都爭強好勝,不甘落后。在以后的教案檢查中我們的成績考核幾乎都是一等獎。

我們每月月底檢查作業(yè)的批改,教師對學生作業(yè)的評價非常有效,例如:笑臉、鼓勵語等。在檢查時,全組教師都參與了檢查的全過程,教師對上交的課堂作業(yè)及口算本都進行了認真細致的檢查,并提出了好的建議。通過參與檢查,每位教師即看到了別人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后,我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學生的要求,使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進一步的提高。數(shù)學教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元練習、月考和期末質(zhì)量檢測,真正將考查作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。

三、演繹課堂精彩教研組全體老師都能積極參與學校的課題研究。本學期,我們根據(jù)片區(qū)教研組的要求結(jié)合學校課堂的實際要求,仍然繼續(xù)“帶題授課小專題”“提高學生口算能力”的研究主題。在這個小專題的要求下,圍繞“數(shù)學課堂開放”這一研究主題,通過開展教研活動,逐步使開放的課堂激起學生最大的學習興趣,使課堂教學真正成為開放的課堂教學。

教研組首先讓二、三年級教師進行了計算課的展示,講課教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,新老教師互學互促。

王老師的《乘法口訣》,趙老師展示的《口算乘法》、《筆算乘法》,都是圍繞小專題的主旨展開的。三位教師雖然沒有利用多媒體課件,但他們往日的教學風采讓大家飽覽無余,風趣的語言、嚴謹?shù)娘L格給同行們展示了課堂常規(guī)課的實效性。值得一提的是趙老師,在擔當數(shù)學教研組的任務(wù)中數(shù)他承擔的多,但從來都是任勞任怨,想方設(shè)法,每次都能出色的完成。這學期他首先承擔了學校布置的錄像課任務(wù),緊接著又是“師徒結(jié)對”的一課三講任務(wù),但他毫無怨言,又結(jié)合網(wǎng)上、教參及教材和本校學生的情況備出了一節(jié)實效性很強的課,在我校講的都很成功。在聽完每位教師公開課之后,教研組及時組織教師進行評課,評課時,首先是個人說課,談感受;第二是參與聽課老師評課,評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與,所有聽課老師必須人人發(fā)言;第三是由聽課的校領(lǐng)導進行點評,最后由教研組長作總結(jié)。評課只是一個結(jié)果,重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評課上。在這些反復(fù)過程中,老師們逐漸明白集體備課的好處,明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的,更明確了研究的方向,讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。公開課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式,將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,逐步使我們的課堂生動精彩,使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。

四、彰顯教研特色

開學初,為了使每一位教師更加深入細致的了解自己所任教材內(nèi)容,把握教學的重難點,做到有的放矢,曲校長建議我們教研組進行教材層級培訓。在這次活動中,全體數(shù)學教師都積極地投入到了這次活動中,在教研組的精心安排下,擔任每極培訓的教師認真鉆研教材,與原來擔任本年級的教師交流討論,將課本的重難點、學生容易出錯的知識點都細致的羅列出來。在培訓期間,培訓教師教師與被培訓教師認真討論、切磋,使這次很大達到了實效性。教師認為這次活動的開展減少了以后教學的盲目性。

在國慶節(jié)前夕,教研組安排三六年級學生每人辦一份數(shù)學小報,在任課教師的精心指導與安排下,學生很好的完成了這次任務(wù)。經(jīng)過教師的精心挑挑選,將優(yōu)秀作品與10月13日進行展示。在學校的統(tǒng)一安排下,二六年級學生有序的進行了參觀。當學生看到自己或同伴的作品得到了同學們的認可,那種激動的心情無法掩飾,蕩漾在他們喜悅的校臉上。這次活動,既讓學生開闊了眼界,又展示了數(shù)學的魅力,更激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。

為了積極響應(yīng)興慶區(qū)教研室開展的《提高小學生口算能力》的小專題活動,教研組于9月組織了2---4年級的聽算和五年級的口算競賽活動。從競賽前的計劃到組織現(xiàn)場比賽以及試卷的批閱和考后的總結(jié)工作,每一步都是按計劃有的放矢的進行著。通過這次競賽的開展,使教師不僅了解了本班學生的聽算、口算情況也認識到了自己與同行的差距,同時每位教師也及時針對本班學生情況制定了具體措施,對以后的教學起到了一定推動作用。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,喚醒了教師推進新課程的意識,小學數(shù)學教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,下學期,我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思,使“研”更有深度;同時有效地利用小學數(shù)學教研組的博客,與同行交流思想,為學生提供服務(wù)。

“教育的承諾在于教學的質(zhì)量,學生的成長賴于良師的敬業(yè)!卑阉鳛楣ぷ餍艞l,我們高臺逸夫小學數(shù)學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作,力爭打造團隊的品質(zhì),使我校小學數(shù)學教育教學水平再上一個新臺階。

擴展閱讀:201*年上期高一數(shù)學備課組工作總結(jié)

201*年上期高一數(shù)學備課組工作總結(jié)

雙牌二中黃尚明

一、基本情況分析。

我備課組組共有7位成員,均為專業(yè)老師,絕大部分都是30歲左右的教師,他們是:俞偉清、黃尚明、張樹義、羅秋鳳、吳春紅、楊麗艷、張玉桂。高一數(shù)學備課組,是一個團結(jié)勤奮、互幫互助、共同提高的備課組,各老師之間,共同研究討論,通力合作,開展了一系列的教學工作,取得了顯著的成績,受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:二、主要工作匯報。

1、有計劃的安排高一第二學期的教學工作計劃。

新學期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召,開展主體式教學模式的教學改革活動。如何實施新課程,這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想,最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而,任何一種新觀念的確立,都是對舊觀念的一種變革,而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,這對許多人來說,不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說,到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢?在以后的教學過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

2、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題。

高一數(shù)學備課組,做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

3、積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展。按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每周一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,由專人負責出題;每單元一次的測驗題,也由專人負責出題,兼顧普通班和實驗班的學生水平,并要達到一定的預(yù)期效果。4、積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進。

本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。本學期都上可備課組內(nèi)的公開研究課,都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

根據(jù)學生的實際情況適量補充課外作業(yè),做到精心批改,認真評講并指導學生及時訂正,對于碰到的難題或錯題,在備課組內(nèi)進行集體討論,集思廣益,做出合理公正的解答。

5.做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進的意見和措施。6、積極開展學科競賽活動。

本學期備課組組織學生進行了理科聯(lián)賽數(shù)學競賽,設(shè)了一等獎,二等獎,三等獎若干名,起到了很好的催化作用,使學生對基礎(chǔ)知識得到鞏固為進一步的學習打下良好的基礎(chǔ)。三、存在的不足之處。

為了獲得更大的進步,在不足的方面也需要指出,如工作的嚴謹性還要加強,體現(xiàn)在改卷的正確率和打印試卷的準確率方面還有待提高,在教學經(jīng)驗上還要多多總結(jié)。

高一數(shù)學備課組這一學年來,充分發(fā)揮了每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一數(shù)學的教學任務(wù)如期完成,并取得到了一定的成績。高一數(shù)學備課組的老師在學校的直接領(lǐng)導下,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。

201*年6月30日

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