重慶市雙橋區(qū)201*年度政治骨干教師工作總結(jié)

重慶市雙橋區(qū)201*年度政治骨干教師工作總結(jié)

重慶市雙橋中學(xué)林宣

從被評區(qū)級骨干教師以來，一年中，我認(rèn)真履行骨干的責(zé)任，與時俱進(jìn)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，研究教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題、新方面，順利地完成了年內(nèi)的各項任務(wù)�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：（一）忠誠事業(yè)，以生為重

我熱愛教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，有無私奉獻(xiàn)的精神。堅持把德育放在首位，既教書又育人，熱愛、關(guān)心、尊重、理解學(xué)生，處處曉之以理，動之以情，誨人不倦，形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍，深受學(xué)生的敬愛。工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)安排工作，勇挑重?fù)?dān)，有一顆為教育事業(yè)奮斗終身的心。

（二）積極配合，抓好教研

在高中新課程改革的前奏，我將教學(xué)中的一些經(jīng)驗和教訓(xùn)與同行分享。我積極參加校本教材的研發(fā)，積極為高中政治教學(xué)做自己的觀點的講述，解毒新課程標(biāo)準(zhǔn)，為新教材的教學(xué)提供了自己的建議，積極為本學(xué)科上好示范課。并能積極參加區(qū)教研室和校內(nèi)的每一次研討活動。在這里申請校級課題《提高政治教學(xué)的效益》，為明年申請區(qū)級課題做好準(zhǔn)備。（三）聚焦教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識

我常常與同年級的教師找到適合本班、本年級學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點是關(guān)鍵，聚焦課堂教學(xué)，推崇先進(jìn)的教學(xué)方法，找到適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，是本人的追求目標(biāo)。本人通過對新課程的研讀，深入領(lǐng)會課程的設(shè)計意圖，不斷更新教學(xué)理念，設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)方法。注重以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的效率。本人已形成了自己的教學(xué)特色，深受學(xué)生喜愛。在08年期末考試中取得了優(yōu)異的成績。（四）培養(yǎng)教師，共同提高

上學(xué)期，帶新教師李天鈴，為了能順利的完成高一的教學(xué)任務(wù)，勝任高中教學(xué)的重任，本人花費了一定的時間和精力，與新教師李天鈴一起研究教材中的問題、例題和習(xí)題的處理，進(jìn)度的安排，考綱的研讀，試題的編寫，考題的選取等。在師徒的共同努力下，在08年高考中取得了很好的成績。在多次受到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在指導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)方面，本學(xué)科李武益、明文珍、羅才賢等政治教師分別多次取得國家、市級、區(qū)級的論文發(fā)表和獲獎。

以上是本人一年的工作總結(jié)，自己認(rèn)為下一階段應(yīng)注重總結(jié)教改經(jīng)驗，撰寫科研論文，注重研究性學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和試題的編寫，力爭使自己更優(yōu)秀。

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201*年度骨干教師個人總結(jié)

西門二幼陸翠平

光陰似箭，忙忙碌碌中一年又過去了。這些日子我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng)，同事的幫助及自身的努力下，無論是政治思想和業(yè)務(wù)技能都有了相應(yīng)的提高。作為一名縣級教學(xué)標(biāo)兵，我始終爭取在各項活動中起帶頭示范作用�；仡櫼荒旯ぷ魅詺v歷在目，現(xiàn)總結(jié)如下。一、加強(qiáng)師德規(guī)范，樹立良好形象

在這一年里，我積極參加政治學(xué)習(xí)，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實際，與時俱進(jìn)。作為一名入黨積極分子，我在工作中以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，經(jīng)常向黨組織匯報自己的思想及工作情況，為自己成為一名合格的黨員而努力。我深感，幼兒教育是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。我以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“我和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，在工作中我常常會這樣想：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”所以，我不會因為孩子的不小心犯錯而嚴(yán)加指責(zé)，有的是理解，尊重與寬容。

二、積極參與各種學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

要給孩子一杯水，教師自己要有一桶水。如今，我們正面臨二期課改的挑戰(zhàn)，作為骨干教師的我走在課改前沿，必須學(xué)深、學(xué)透課改新理念，平時我認(rèn)真翻閱各類幼教雜志，經(jīng)常上網(wǎng)了解幼教信息，做好摘抄，自費購買了許多幼教書籍，專心聆聽專家的講座，認(rèn)真領(lǐng)悟“課改”和《綱要》的精神，反復(fù)“消化”；我以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動準(zhǔn)繩，帶動園內(nèi)教師，以各種形式學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會《綱要》、《指南》精神，帶領(lǐng)她們在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，借助于行動研究，對自己的教育實踐進(jìn)行反思，積極探索與解決教育實踐中的問題，撰寫反思隨筆，促進(jìn)自身的專業(yè)成長，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。作為一名上海市青年教師中心組的成員，我非常珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會，中心組每次活動的地點是不固定的，幾乎遍布全市的各個區(qū)縣，而我總是克服各種困難，風(fēng)雨無阻地準(zhǔn)時出現(xiàn)在活動地點。在活動中，認(rèn)真做好記錄，積極參加研討；回來后，對每次的活動記錄進(jìn)行整理，梳理出先進(jìn)的理念與信息，傳達(dá)給園內(nèi)的教師，求得共同的成長與發(fā)展。作為名師工作室的學(xué)員，我努力使自己成為導(dǎo)師的好幫手，積極承擔(dān)了教學(xué)實踐與專題講座的任務(wù)。

三、投身課改，提高專業(yè)水平

隨著“二期課改”的深入，我自覺投身于課改、實踐、創(chuàng)新，不斷總結(jié)，在反思的基礎(chǔ)上，善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，提高教育教學(xué)水平。把二期課改的先進(jìn)理念運用導(dǎo)教學(xué)實踐中，改變教育觀點，以幼兒發(fā)展為本，從孩子的年齡特點、生活經(jīng)驗出發(fā)，確定自己的教學(xué)思路，以整合的理念設(shè)計出生動有趣的活動。在教學(xué)方式，我積極使用多媒體教學(xué)，制作課件，并更多的選用游戲的形式，深受孩子們的喜歡�！爸改稀敝赋�，教師要善于挖掘教材中有價值的資源。我以走出去和請進(jìn)來的方式拓展孩子的學(xué)習(xí)途徑，開展了豐富多彩的活動：利用身邊的廢舊盒子，設(shè)計開展了活動《有趣的盒子》；從孩子熟悉的媽媽的包入手，設(shè)計活動，讓孩子感受媽媽對自己的愛在每次活動后，我及時反思，找出不足，在體現(xiàn)課程的整合性、均衡性、捕捉孩子的生成熱點，進(jìn)行了大膽有效的嘗試，注重情感教育，形成了一套自己的教育教學(xué)方法。

作為一名骨干教師，還應(yīng)積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，求得群體的共同發(fā)展。一方面，對于自己帶教的園級骨干教師，我平時按方案經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，本學(xué)年相互聽課在8節(jié)以上，并做好聽課記錄和評課指導(dǎo)，共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭�出謀劃策，共同修訂教案，在一次次的試教后，提出建設(shè)性的意見，讓他們快速成長起來。在全園范圍內(nèi)，我還積極上示范課，做專題講座，發(fā)揮示范輻射作用。四、扎實工作，不斷挑戰(zhàn)自我

我擔(dān)任科研主任的時間還不到一年，為了提高自己的科研水平，一有空我便開始翻閱各類科研雜志，如《上海教育科研》、《研究情報》等；并且虛心向其他單位的科研主任求教。我還積極申報并認(rèn)真參加科研骨干班的培訓(xùn)，在骨干班的學(xué)習(xí)中，我不斷成長和收獲，及時將外出學(xué)到的經(jīng)驗運用到實踐中，找到了自身工作的許多不足，促使我以理性的眼光重新審視自己。慢慢地，我對新的工作熟悉起來，開始一步一個腳印地干起來。是的，有時候壓力就是超越自我的砝碼。在繁重的工作面前，我更加潛心研究，越來越找到工作中的不足。在科研組長這個角色里，我兢兢業(yè)業(yè)，組織整理幼兒園重點課題申報上級評審、敦促每位教師積極參加校本研究、指導(dǎo)青年教師課題申報、鼓勵有志教師的科研熱情辛苦是難免的，可為了幼兒園的教育科研，為了自身專業(yè)素質(zhì)的提高，再辛苦也是值得的。五、“處處留心，事事用心”，再創(chuàng)新績

“處處留心，事事用心”是我的座右銘，因此也取得了一定成績：多次向園內(nèi)、其他姐妹園老師以及專家展示公開活動、向區(qū)、市各級雜志、網(wǎng)絡(luò)投稿。我設(shè)計的《食品保質(zhì)期》活動方案獲得上海學(xué)前教育網(wǎng)組織的“創(chuàng)新運用新教材實踐大擂臺”活動設(shè)計一等獎。設(shè)計組織集體活動《媽媽的包》作為名師工作室成員向園本研修共同體上示范課，取得很好的效果。今年11月，我又代表學(xué)前教育名師工作室向全縣姐妹展示集體教學(xué)活動《菊花》，獲得一致好評。自己撰寫課題研究《在科學(xué)教育中對大班幼兒進(jìn)行人文精神培養(yǎng)的實踐研究》參加縣教師教育科研成果評比。在園領(lǐng)導(dǎo)和專家老師的指導(dǎo)下，對學(xué)校大課題《幼兒園實施綠色教育的實踐與思考》進(jìn)行精心修改，被上級領(lǐng)導(dǎo)選拔參加“上海市第九屆教育科研成果評比”。上學(xué)期初，協(xié)同幼兒園組織成立了第二屆西門二幼教育科研沙龍小組，在專家的引領(lǐng)下，帶頭打造一支二幼的教育科研骨干隊伍。

新《綱要》的實施，二期課改的全面深入，教育帶來深刻而久遠(yuǎn)的影響，也帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這觀念和行為大碰撞、大變化的歷史時期，幼兒教育波濤洶涌、異彩紛呈。作為幼兒園的一名骨干教師，要想名副其實的話，必將面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我需要不斷學(xué)習(xí)，更新理念，并把它放在今后的重要工作之一，逐步提高自身業(yè)務(wù)水平。憧憬未來是很美好的，我仍將立足本職，踏踏實實扮演好我的角色，乘勢而上，再添新績。

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