我的老師們_我最喜歡的老師 本文簡介：

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我的老師們_我最喜歡的老師 本文內(nèi)容：

我的老師們

人的一生中，會遇到許多教師，教師會教咱們讀書、寫字以及做人處世的道理，讓咱們成為一位知書達理的好學生，將來作一個有用的人。想必各位心中都有自己所愛戴的教師，現(xiàn)在！我要介紹我所愛戴的教師們。

第一位我愛戴的教師是李教師，他是教訓我一、二年級的班主任，一開端總覺得他的教育方法適當嚴厲！為什么她看見同學沒交作業(yè)或是沒寫功課就拿起“愛心小手”打同學的手心？漸漸明理今后，才理解教師是“愛之深，責之切”！我總算了解了解教師是打在同學身上，痛在自己心上！

第二位我所敬重的師長是徐教師，他總是既溫順又和氣的對待學生，即便學生作業(yè)未交，他也僅僅會略微兇一點罷了。別的，徐教師所畫出來的畫，色彩艷麗、繪聲繪色,真是一級棒！

戴教師是之前擔任咱們美術(shù)課的教師，他的英語十分流利、通暢，取得許多人的必定和夸獎。每當上美術(shù)課時，只需有空檔時刻教師就會說笑話逗得全班開懷大笑，讓全班的氣氛熱烈起來。

喜歡調(diào)查天然并經(jīng)常在籃球場上的龍爭虎斗的余教師，是咱們班的天然教師兼體育教師，無論是科學家腳踏實地的精力，仍是運動家應有的盡力，余教師都具有這些條件。

演奏悅耳動聽的旋律，帶著小音符云游四海的正是咱們的音樂教師李教師。他強而有力的嗓門，加上靈敏靈敏的手指，謳歌出美好的聲響，帶動了咱們的心。

再來，我要介紹是歸納活動的教師。三年級時我所參與的資訊組，是由鄭教師教訓的團隊。第一次參與歸納活動時令我感到十分嚴重，不過在鄭教師的仔細輔導之下，課程變得十分風趣，使咱們學到了許多電腦的東西，例如：電子郵件、動畫制造、檔案管理等……真的要好好感謝鄭教師的仔細教訓！

四年級時的歸納活動我挑選了由李教師所輔導的語文組。李教師教了咱們許多有關語文的東西，是一般語文課沒有教的，像是寫童詩、剪貼語文報等。有時教師會讓咱們朗讀一些文章，那些文章都是教師精挑細選所選出來的，是日常日子中所看不到的文章。在語文組我學到了許多常識，都要歸功于李教師的勤勞輔導。

五年級時我毫不考慮的挑選了我心儀的作文組，信任在方教師的輔導下，這個學期我在作文組會有更多的收成。

有人說新的學期是新的開端，現(xiàn)在我從四年級升上了五年級，新的班主導是毛教師，他口齒發(fā)音十分精確，讓我仰慕不已。毛教師所定下的班規(guī)“誠篤、擔任、尊重”，將是我未來一年對自己的希望。

教師的恩惠是數(shù)都數(shù)不清的，現(xiàn)在咱們該做的事是，用功讀書，讓自己不斷生長前進，將來對社會有所奉獻，才不會孤負教師對咱們的耳提面命。

我最喜歡的老師

每逢我看到家里的電話時，都會讓我想起陳教師，由于之前，只需我有不明白的當?shù)�，打電話到補習班問教師，教師都會耐性的為我說明，一點都不厭煩。

還記得曾經(jīng)三、四年級時，我的語文能力很差，每一次考試都達不到規(guī)范，可是教師發(fā)覺到我其實很盡力，沒想到下一次考試時，我仍是考的很不抱負。下課時，教師要我去找她，我本來認為她會罵我，緊張得坐立難安!

來到了教師的面前，教師問我：“你哪里不會，說出來吧!”教師一題一題的教訓我，也幫我剖析了考題，我心里想，那我下次必定能夠考高分一點!沒想到，當我看見考卷時，我整個人快哭了，由于我仍是考得很差!

下課時，教師問我：“你還好嗎?”，并悄悄的拍了我的膀子，我哭著說：“教師，我有依照您共享的方法讀書，為什么考得那么不抱負呢?”教師說：“不要緊，教師跟你說說我的閱歷吧!我曾經(jīng)讀中文系的必修科目是中文和英語，那時我的英語不是很擅長，考試的成果也不是很抱負，英語教師常罵我，但我依然沒有拋棄，每一次都盡力做學習上的調(diào)整，教師覺得這個對你們的確很難，不過只需多讀書，教師相信你必定能考出好成果!”當下我好感動喔!

我覺得陳教師很用心，不光協(xié)助我，又誨人不倦的教我，我心想自己必定要得到好成果來感謝她!

陳教師是我最喜歡的教師，她慈祥的笑臉總是帶給我無限的溫暖，往后，我必定要更盡力學習，才不會孤負她對我的鼓舞。

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