201*-201*學(xué)年度四月份教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)
201*-201*學(xué)年度下學(xué)期4月份教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)
一、日常教學(xué)秩序檢查情況
教務(wù)處對一線的教學(xué)人員進行教學(xué)常規(guī)檢查。檢查的課程涉及到各學(xué)科,從檢查情況和科任教師反饋的信息來看,我?傮w教學(xué)秩序良好,全校教師能提前進教室與學(xué)生溝通,課前準備充分,教學(xué)質(zhì)量較好,主要表現(xiàn)在以下四個方面:
1、教學(xué)秩序穩(wěn)定,各年組教學(xué)運行正常,沒有任意調(diào)停課、曠課、遲到以及早退現(xiàn)象。
2、教師的教學(xué)改革意識不斷送增強,不斷充實教學(xué)內(nèi)容,改進教學(xué)方法和教學(xué)手段,在教學(xué)中引進了新的學(xué)科信息,合理運用多媒體輔助教學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)效果良好。
3、大部分教師責(zé)任心強,教學(xué)態(tài)度認真。課前準備充分,教學(xué)內(nèi)容熟練,講述自如、流暢,面向全體學(xué)生授課。
二、教師教學(xué)中存在的主要問題
1、部分教師教學(xué)基本功較薄弱,主要表現(xiàn)為:講課聲音太小,語言表達能力較差,知識面窄,缺乏一些必備的理論知識。因此,講課時缺乏自信;板書不能表達清晰的思想脈絡(luò),不能很好地把握講授與板書的互補關(guān)系,導(dǎo)致板書與講授脫節(jié)。
2、部分教師教學(xué)態(tài)度不認真,教學(xué)責(zé)任意識和質(zhì)量意識不強,集中表現(xiàn)為:備課不認真,教堂信息量較小,作業(yè)布置較少,個別教師有不通過教導(dǎo)下隨意調(diào)課的現(xiàn)象。
3、部分教師教學(xué)方法單一,甚至教法不得當(dāng),不能很好地把握教育對象、教育目標與教學(xué)方法之間的關(guān)系,將應(yīng)試性教學(xué)講授的教學(xué)法過多地用于教堂,抑制了學(xué)生開拓創(chuàng)新思維的發(fā)展。學(xué)生只能被動接受。
4、對課程內(nèi)容和授課對象把握不夠,集中表現(xiàn)為:對課程內(nèi)容的取舍不合理,知識點強調(diào)不夠,部分教師沒有把握好學(xué)生的層次,按本科學(xué)生教學(xué)要求來給?茖W(xué)生教學(xué),導(dǎo)致教學(xué)效果較差。
三、改進措施
對本次期中教學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,認真研究并要盡快解決。1、落實好評價機制,加強對日常教學(xué)的組織、管理與監(jiān)控,上下配合,齊抓共管,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、各教研組建要積極開展教學(xué)研究活動,將教研室開辟成研討教學(xué)的陣地,積極組織教師開展關(guān)于教學(xué)法等問題的研討活動,不能讓教研活動流于形式。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,幫助青年教師盡快成長為合格的大學(xué)教師。
4、加大教學(xué)信息收集量,加快教學(xué)信息收集速度,提高辦事效率。
5、對教案的要求要進一步規(guī)范。
針對上述教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問題,采取有效措施,加強聽課指導(dǎo),加強教學(xué)管理和學(xué)風(fēng)建設(shè),確保我校的教學(xué)質(zhì)量。
201*年5月
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201*-201*學(xué)年第二學(xué)期政史地教研組四月份常規(guī)檢查小結(jié)
在教務(wù)處安排下,政史地教研組對本組教師進行了四月份教學(xué)常規(guī)檢查,現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下:
一、檢查時間
政史地教研組于201*年4月16日至18對本組16位教師的教學(xué)常規(guī)進行了檢查。
二、檢查內(nèi)容
本次檢查依據(jù)《瑪納斯縣第四中學(xué)教師工作綜合目標考核評價細則》中的“教學(xué)工作與能力”部分,主要有備課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、聽課、考試、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動等。
三、檢查的方法
本次檢查,各備課組組長全面檢查本組成員的工作,教研組長檢查三個備課組長并抽查其他老師,教研組長的教案和個人工作手冊送交副教務(wù)主任檢查。
四、檢查情況
1、計劃方面:本組教師教學(xué)計劃、個人研修及專業(yè)發(fā)展計劃、培優(yōu)輔差計劃等制定詳細、全面、切合實際。七、八年級老師的教學(xué)計劃能反映出運用“四環(huán)節(jié)六步驟”課堂教學(xué)模式。教學(xué)進度制定合理,基本沒有過快或過慢的情況
2、備課方面:本組老師都能按照教學(xué)常規(guī)要求備課,認真撰寫教案。教案基本環(huán)節(jié)齊全,能做到三維教學(xué)目標明確,教學(xué)重難點準確,教法、學(xué)法多樣且符合教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)過程活動能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際設(shè)計。教案書寫工整,并能做到超周備課,每課有教學(xué)反思。張世艷、徐莉、呂宏慶、王梅、馬忠燕等教師教學(xué)反思能結(jié)合教學(xué)實際,反思深刻;呂宏慶、王秀華,呂曉霞、許玉珍、王梅、孫曉燕、馬忠艷、吳剛老師的教案字跡工整,教學(xué)環(huán)節(jié)完整,內(nèi)容詳細,能體現(xiàn)“四環(huán)節(jié)六步驟”教學(xué)模式。
3、作業(yè)批改方面:本組老師能結(jié)合本學(xué)科特點布置作業(yè)。作業(yè)布置適量,批閱及時,能針對學(xué)生的問題所在,寫出批語及鼓勵性評語。
4、培優(yōu)輔差方面:本組老師能堅持進行培優(yōu)輔差工作,到現(xiàn)在都達到了8次,輔導(dǎo)按要求有過程有記錄。
5、聽課方面:本學(xué)期我組安排的集體備課上課,老師們能積極主動聽課,部分老師還主動聽教務(wù)處安排的骨干教師示范課和其他組老師的達標升級課。到目前,我組老師聽課都在8節(jié)以上,張世艷老師聽課12節(jié)。聽課能做到認真記錄,進行分析和評價。張世艷、王梅、馬忠燕老師的分析調(diào)理清晰、到位,評價中肯。
6、考試方面:本組老師能根據(jù)自己的教學(xué)進度合理安排檢測,在教案中附有試卷。檢測結(jié)束后能進行分析,通過檢測發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問題,及時采取改進的措施。
7、多媒體使用方面:本學(xué)期我組老師能積極使用“班班通”教學(xué)設(shè)備,精心制作課件,按要求進行操作和登記。郭銳、孫曉燕、李艷霞等老師都建有自己的課件集。
8、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:本組老師能認真進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到自學(xué)與學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合,筆記認真、詳細,自學(xué)筆記能體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)。
9、教研活動方面:本組大部分老師能按時參加教研組活動,有特殊情況的也能事先請假,教研組活動和聽課都有考勤記錄。安排有任務(wù)的老師能認真對待,精心準備,按時完成。楊菲、馬忠燕、吳剛老師出色完成了集體備課的上課,受到了組內(nèi)老師的好評。五、存在的問題
1、作業(yè)批改的鼓勵性評語形式單一,內(nèi)容不夠豐富。2、單元檢測后的分析過于簡單。六、量化
本次檢查依據(jù)《瑪納斯縣第四中學(xué)教師工作綜合目標考核評價細則》中的考核方法、標準及每項內(nèi)容的賦分,備課組長、教研組長對被檢查和抽查的老師進行了量化打分。
政史地教研組201*年4月18日
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