201*年蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

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五年級(jí)上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（收集整理）

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。。一期來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和課任老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。對(duì)于我負(fù)責(zé)的語(yǔ)文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)

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合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)�？傊�，好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，探討學(xué)習(xí)方法。和孩子融為一體，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義，并為此目標(biāo)而奮斗！

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擴(kuò)展閱讀：蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃201*

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

201*201*學(xué)年下學(xué)期

(五年級(jí)下冊(cè)）

榴園鎮(zhèn)中心小學(xué)

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析1、上期期末檢測(cè)情況分析總?cè)?0090-980-870-760-69及格優(yōu)生總分平均分?jǐn)?shù)999率率51016100%100%93．52、三維目標(biāo)達(dá)成情況①知識(shí)能力

學(xué)生在課堂上比較活躍基本上能做到專心聽(tīng)講，部分學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但學(xué)生兩極分化還是較為嚴(yán)重，中差生對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒。閱讀理解能力較弱，習(xí)作還要多加強(qiáng)練筆。另外，學(xué)生閱讀面較狹窄，也影響學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解。

②過(guò)程與方法

在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生注重從課堂獲取學(xué)習(xí)的方法，能自主地開(kāi)展學(xué)習(xí)。但有的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面比較弱，難以在實(shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較高，語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法掌握得較好好，但還是有小部分的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性不夠，更難以尋找適合自己的方法學(xué)習(xí)，自學(xué)能力有待提高。

③情感、態(tài)度、價(jià)值觀

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能感受生活的豐富多彩，激發(fā)起了對(duì)生活的熱愛(ài)之情；了解了祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)了熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)了學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育。

3、存在的問(wèn)題

本班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)掌握較好，但分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差，需培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力。學(xué)生的知識(shí)面窄，作文能力欠缺，這學(xué)期著重在這方面加大力度。

4、努力的方向

結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察大自然、觀察社會(huì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)面與口頭表達(dá)能力。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、理解能力。能夠不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫出來(lái)，做到有中心、有條理、有感情、內(nèi)容具體。

二、教材分析1、教材內(nèi)容

本冊(cè)課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十）”、“閱讀”、“作文”、和“練習(xí)”組成。共七個(gè)單元。每個(gè)單元安排閱讀課文三篇，獨(dú)立閱讀課文1篇（各21篇，7篇）；每單元安排作文1篇，共七篇、安排7個(gè)練習(xí)。本冊(cè)課文具有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)：1.培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。圍繞“雙基”目標(biāo)，繼續(xù)安排圖片----多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修改作文，作為培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣系列之十。2.強(qiáng)調(diào)積累，注重滲透。繼續(xù)強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)言的感悟和積累，安排“讀讀背背”和“熟記成語(yǔ)”，注重潛移默化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)做人。3.力求簡(jiǎn)化，便利教學(xué)。課型簡(jiǎn)單，篇幅不長(zhǎng)，目標(biāo)明確，要求適度，討論明法，遷移運(yùn)用。

2、教材的編排特點(diǎn)。

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時(shí)，把教學(xué)目標(biāo)分解

成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十兩冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽(tīng)說(shuō)、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊(cè)書(shū)的內(nèi)容比較豐富，有唱響春之歌的，有展現(xiàn)最新科技動(dòng)態(tài)的，有展示歷史人物情懷的，有描繪古今中外有名設(shè)計(jì)的，有反映人間最美親情的，有再現(xiàn)我國(guó)軍民勇于團(tuán)結(jié)勇于奮斗的，也有清淡雅美的散文。

本冊(cè)書(shū)的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在原汁原味的讀或背中感悟母語(yǔ)、積累母語(yǔ)，不斷提高自己對(duì)母語(yǔ)的語(yǔ)文感受能力，形成一定的語(yǔ)感。

教學(xué)主要的方向：積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)感，激發(fā)情感，啟迪智慧。3、教學(xué)重、難點(diǎn)：

（1）在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)的訓(xùn)練好有關(guān)語(yǔ)文基本功。

（2）在學(xué)生自己讀懂課文的基礎(chǔ)上，適當(dāng)點(diǎn)撥，從而讓學(xué)生理解內(nèi)容，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，發(fā)展語(yǔ)言，從而不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（3）在教學(xué)中，幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。

4、教法、學(xué)法

教法：?jiǎn)�發(fā)式、討論式、開(kāi)放式、互動(dòng)式、以讀代講，讀悟結(jié)合。學(xué)法：自主、合作、探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)“畫(huà)、批、注”、“一邊讀一邊想”的基本的學(xué)習(xí)方法。

三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。（8）培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

（9）培養(yǎng)讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。

（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。3、識(shí)字寫字。

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書(shū)寫、默寫個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。4、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)文完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

（5）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)清楚自己的意思。5、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。6、習(xí)作。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

四、綜合性學(xué)習(xí)：

1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，如“舉辦童話故事會(huì)、編童話集”、“詞語(yǔ)接龍”等，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。

4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，做個(gè)社會(huì)學(xué)生。

五、教學(xué)措施

1、對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要循序漸進(jìn)，做到堅(jiān)持不懈，持之以恒。2、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程理念，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3、注意讀書(shū)興趣的培養(yǎng)和語(yǔ)感的形成，讓他們能切切實(shí)實(shí)地從有感情地朗

讀中體會(huì)到母語(yǔ)的深厚的文化意蘊(yùn)和豐富的內(nèi)涵，讓他們熱愛(ài)母語(yǔ)。

4、切實(shí)地讓自己的課堂教學(xué)有實(shí)效性，簡(jiǎn)潔化，并且同時(shí)還能有一定的情感性與智慧性。盡可能騰出一定的時(shí)間來(lái)深化課內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)，讓孩子們能積累更多有價(jià)值的東西。

5、根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略，進(jìn)一步研究語(yǔ)文教材與語(yǔ)文課程的關(guān)系，讓教材能更好地為自己教學(xué)語(yǔ)文而服務(wù)。

6、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，注意讀書(shū)的培養(yǎng)，讓他們能切切實(shí)實(shí)地從有感情的朗讀中體會(huì)到母語(yǔ)的深厚的意蘊(yùn)和美好的內(nèi)涵。以讀為主，以讀代講多讀少講，改進(jìn)和提高閱讀教學(xué)的效率。

7、注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，充分利用語(yǔ)文的教育因素，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積級(jí)的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化，并把這些貫穿于日常教育教學(xué)中。

8、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮三維目標(biāo)的整合，著眼于漢語(yǔ)言文字重整體感知、重感悟的特點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

9、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，尊敬學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

10、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

11、、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，將“聽(tīng)”、“說(shuō)”整合起來(lái)，從聽(tīng)中學(xué)讀、讀中學(xué)寫。在中年級(jí)，“以說(shuō)促寫”、“以說(shuō)引寫”、“說(shuō)寫結(jié)合”是被實(shí)踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

12、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)谡莆照Z(yǔ)言的同時(shí)，也學(xué)會(huì)如何掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。

13、繼續(xù)搞好班級(jí)文化，在班級(jí)中營(yíng)造一種書(shū)香氛圍，開(kāi)發(fā)班級(jí)的語(yǔ)文資源，注重學(xué)生的語(yǔ)文積累。

14、拓寬語(yǔ)文教育的渠道，把語(yǔ)文和生活緊密的結(jié)合起來(lái)，學(xué)語(yǔ)文和學(xué)做人相結(jié)合，同時(shí)注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

15、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

六、教學(xué)進(jìn)度及具體要求：周次教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十）1、《春光染綠我們的雙腳》2、《只揀兒童多處行》1-3周第一單元3、《早》4、《古詩(shī)兩首》練習(xí)15、《夢(mèng)圓飛天》6、《火星地球的“孿生兄弟》4-6周第二單元7、《神奇的克隆》練習(xí)28、《海倫凱勒》9、《二泉映月》10、《鄭和遠(yuǎn)航》6-9周第三單元11、《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》12、《精讀與略讀》練習(xí)313、《秦兵馬俑》14、《埃及的金字塔》10-12周第四單元15、《音樂(lè)之都維也納》練習(xí)416、《愛(ài)如茉莉》17、《月光啟蒙》12-14周第五單元18、《愛(ài)因斯坦和小女孩》19、《談禮貌》練習(xí)520、《七律長(zhǎng)征》21、《彭德懷和他的大黑騾子》15-16周第六單元22、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》練習(xí)623、《古詩(shī)兩首》24、《望月》25、《灰椋鳥(niǎo)》17-19周第七單元26、《水》練習(xí)7學(xué)和做19-21周復(fù)習(xí)檢測(cè)

課時(shí)安排22222222222222122222222222222222222

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