體育課年度總結

Unique，specialandhelpful

大一一年的體育課即將結束，突然發(fā)現(xiàn)，其實我有很多很多的感想，關于洪老師的課堂和教學風格，關于排球運動，關于我們，就像三月里的春雨，纏綿在心頭。

洪老師的課堂和教學風格，可以用unique和special來形容，因為在寧波大學，在浙江，甚至在全國，恐怕再也找不出第二個如此有個性，如此特立獨行的體育老師了。當其他體育老師將體育課當成是活動課來上或者是早早就下課時，洪老師永遠都是那么的認認真真，兢兢業(yè)業(yè)地上好每一堂體育課。在洪氏教學風格里，體育課和文化課一樣，都是傳授人生哲理媒介。甚至于在某些學生的眼里，在洪老師的課堂上可以學到更多，關于團隊，關于合作，關于成功，而且有親身體驗一次次排球比賽的歷練，就是一回回生動地課堂實踐。

沒上過洪老師的排球課以前，以為體育課就是這樣的上法準時上課，提前下課，中間教教體育項目，或是自由活動活動；男生激情地打籃球，女生三五成群地聊聊天；遇到下雨天就可以不用上課；老師輕松，學生也輕松以為這就是體育課的一般模式，就像數學公式一樣，到處可以套用。只是到了洪老師的課堂，這些公式就不適用了。特別是大一的第一堂課，“實事求是，經世致用”，以及新奇的俯臥撐“懲罰方式”，使我徹底改變了對體育課的看法。哦，原來體育課還可以這樣上！

還記得洪老師教授“結構”那堂課的情景。我們圍著地上清晰的“板書”，好奇地猜測其中的奧秘與含義。不論是排球的比賽規(guī)則還是他想要呈現(xiàn)的道理，洪老師總是喜歡讓我們自己經過思考以后去發(fā)現(xiàn)，依靠我們集體的智慧，找出最終正確的結果。是的，這里的“結構”，不是數學的平面結構或是空間結構，也不是排球的內部結構，而是團隊的結構。一個團隊是否具有實力，就要看他的結構是否明確。如果一個團隊紀律渙散，沒有凝聚力，完成一項任務時條理不清，那么這個隊伍的結構就很差，或者說是沒有結構。相反，一個隊伍紀律嚴明，團結協(xié)作，完成任務時有條有理，那么這個隊伍的結構就好，戰(zhàn)斗力就強。這也正是洪老師課堂文化的一個重點，讓學生自己管理自己，通過結構來發(fā)現(xiàn)和調整自身的缺陷。同時，結構也是排球比賽時的一個重要戰(zhàn)術，有結構地接球、傳球、進攻，使得排球比賽更是輕松的享受，而不是殘酷的斗爭。

然而，洪老師的教育不單單在課堂，更在課后。

周末的練球與比賽，使我們的排球技術進步了不少，也使我們團隊的凝聚力更強了。排球是技術性的體育運動，光靠每周兩節(jié)課大約一個半小時的時間來訓練是完全不夠的。于是，就有了周末練球。周末的排球訓練場上，大家的激情絲毫不遜于當空的烈日。不管是不是同一個班級的同學，不管是不是同一個隊伍的隊員，只要有球，有場地，空氣中頓時就擴散開熱情來。如果條件允許，一個隊的隊員們可以練一練傳球和扣球，增加默契，為贏得比賽加分。這是我之前沒有看到過的，沒有哪個體育班的同學會這樣熱烈主動地在周末練習，如此“為球而狂”。

另一項讓我印象深刻活動是每周的課評、團隊排名以及每月的頒獎。每周課上完后及時地進行總結很有必要。洪老師有一個博客，專門發(fā)表各隊名次，各個隊隊員的課評。這不僅是同學和球隊之前彼此更加了解，還提供了一個大家互相交流，切磋球技的平臺。將傳統(tǒng)的體育教學與現(xiàn)代發(fā)達的科技相結合，誰能說這不高明呢？所以，helpful就體現(xiàn)在這里，課后的交流，不僅增長球技，更增進友誼，能有什么比一起經歷過成功與失敗更可貴呢？

有人說，《紅樓夢》是一本百科全書，無論是研究什么的學者，都能從中找到他們想要研究的對象并獲得相應的研究成果。我想說，洪老師的排球課是體育課中的“紅樓夢”，不管想要學什么，只要你肯參與投入，積極思考，都會收獲你想要的。

我想，我已經收獲了我想要的。你呢？

擴展閱讀：201*體育教師年度工作總結

體育教師年度工作總結

從我踏上工作崗位，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完善的知識結構，嚴格要求學生、尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。為了以后的教育工作做得更好，把我的教學經驗和教訓做以下總結：一、堅持政治理論學習，提高思想認識的先進性

在一年來，積極參加先進行教育活動，認真學習有關教育理論，全面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實素質教育，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責任感，關心愛護學生，刻苦鉆研業(yè)務，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學生身上，傾注到黨的教育事業(yè)上。處處、事事、時時嚴格要求自己，在平凡而繁瑣的教學工作中，腳踏實地，埋頭苦干，切實起到模范帶頭作用。二、潛心教育教學，不斷開拓進取

初體育教學工作開展的好壞影響著畢業(yè)班體育成績，以至于影響學生中招總成績，所以我從開學之初就制定了嚴密的教學計劃，規(guī)劃好每一次的體育教學與訓練任務，對自己也提出了更高的要求：1.體育課保證質量

為了上好體育課，緩解學生緊張的學習壓力，為了使學生對我們的體育課有一種向往，一種期待，我用心“經營”每一節(jié)體育課：課前認真?zhèn)湔n，在每堂課前我都要對學生有一個大概的心里目標;在課堂上用我的愛心、細心和責任心使每一個學生都能受益，要求學生之間互相幫助，互相觀察指導，做到課課有進步，堂堂有提高，使學生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學生都要進行及時的總結和反思，寫出心得與體會，增強了信心，提高了能力。2活動課安排條理

每周兩節(jié)活動課八個班安排的內容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領，體育教師巡回指導，活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進行及時總結和反思，不僅大大提高了體委的指導訓練能力，也使學生整體體能和自我訓練能力提高很快，對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助。

三、模范履行職責，創(chuàng)造輝煌業(yè)績

在履行職責方面，嚴格要求自己。堅持出滿勤，干滿點，從不擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學生”當作做好一切教育教學工作的根本出發(fā)點。在平凡的崗位上，憑著對工作的熱情和執(zhí)著，

參加工作以來，我取得了一些成績，但也有很多不足。在新的一年里，我將繼續(xù)努力學習和工作，爭取取得更優(yōu)異的成績。

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