共和小學2+1工作總結

共和鎮(zhèn)中心小學(201*-201*學年度)“體育、藝術2+1項目”工作總結

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我校實施開展“體育、藝術2+1項目”活動以來，學校抓住機遇，把體育、藝術教育有機地融入學生各種素質培養(yǎng)之中，加強學校體育、藝術教育工作，全面提高學生的綜合素質。現將我校開展“學校體育、藝術2+1項目”工作情況總結如下：

一、開展“體育、藝術2+1項目”所采取的主要措施1、制定了《共和小學“體育、藝術2+1項目”實施方案》根據教育局的有關要求,我們根據我校的實際情況制定了《共和中心小學“體育、藝術2+1項目”實施方案》，對實施“學校體育、藝術2+1項目”的指導思想、實施原則、實施措施與方法、實施步驟等都提出了具體的要求。

2、健全了管理體系，強化了目標管理

實施“體育、藝術2+1項目”是學校體育、藝術改革，全面推進素質教育，培養(yǎng)高素質人才的需要，為全面推進“體育、藝術2+1項目”工作的全面實施，各班和全體教師都把“2+1項目”作為推進素質教育的一項重要工作來抓，總體做到了有組織、有領導、有計劃、有要求、有措施，一把手負總責，分管領導具體抓，各部門分工合作，把責任落實到人，定時定點開展活動。

3、加強師資隊伍建設，不斷提高師資水平

實施“2+1項目”是以提高體育、藝術教師的業(yè)務水平和教學能力為先導的，因此加強師資隊伍建設是我校全面實施“學校體育、藝術2+1項目”的關鍵。我們根據教師的愛好與特長進行了課務安排。如蓮湘舞項目，我們采取培訓教師與藝術骨干的形

式同時開展。學校成立了2+1項目科研小組并在全體教師中開展專項2+1項目教育科研活動。

二、工作中取得的成績

學校通過實施“體育、藝術2+1項目”，特別是把實施“體育、藝術2+1項目”與學校體育、藝術教育課程和教學改革結合起來，有力地促進了全校體育、藝術教育工作的開展，主要表現在以下幾個方面：

1、提高認識

自實施“2+1項目”以來，我們通過宣傳、組織培訓，督導檢查等措施，不僅促進了體育、藝術教育工作的開展，而且提高廣大教師對學校體育、藝術教育工作的認識，轉變了觀念，切實把學校體育、藝術教育工作作為全面實施素質教育的切入點和突破口，全面落實德智體美全面發(fā)展的教育方針，寓教育于“項目”之中，使每名學生都能受到良好的體育、藝術教育。

2、增加投入

為促進我校體育、藝術教育工作的開展，全面實施“學校體育、藝術2+1項目”，我校增加了學校體育、藝術教育的投入，購置或自制體育、藝術器材基本滿足了項目開展的需要。

3.豐富生活

自開展2+1工程以來，學生面貌有了很大改善，課間學生追逐打鬧的現象明顯少了，處處可以看到學生刻苦練習的身影。他們紛紛選擇了自己或喜歡或擅長的項目進行鍛煉，可以體驗到同學們積極參與的熱情，整體素質明顯提高。各班都涌現出了一批“特長生”在并協助老師開展活動，使全班同學水平上了一個臺階。

4.成績測定

上學期期末結束前，在校領導的大力支持和全體教師的共同努力下，利用復習時間，對我校學生所選項目進行了原始數據的測定。在對數據進行分析的基礎上我們初步制定了學校的“2+1”體育考核標準，這給以后的教學起到了一定的借鑒作用。

三、存在的問題與不足1、師資力量不足

雖然學校積極組織教師開展項目培訓，但由于大部分都不是專業(yè)教師，所以在項目教學上還存在一定的問題。我想這種情況下老師可以簡單的教授些東西讓學生練習，如跳繩學生可以換花樣跳，乒乓的攻球與推擋練習。

2、時間與場地的限制

由于“2+1項目”項目多，單元培訓時間教集中且時間短，雖然低年級有些項目在時間上已經和高年級錯開，減少了影響。但是大部分高年級的體育項目還是集中在第四節(jié)課，這樣學生都集中在操場和乒乓區(qū)，使得有些項目無法正常開展。比如乒乓球項目，學生都集中在一起，一、教師很難進行組織教學；二、學生練習的機會也很少。蓮湘舞項目也是如此，夏天可以在樹陰下開展，但到了秋冬季節(jié)，雨雪天較多，在室外開展有一定難度。

3、器材短缺

乒乓球與乒乓拍問題不是很大，因為乒乓是學校傳統項目，我們要求學生每人準備一只。但籃球場、籃球架太少，籃球相對不足，雖然學校購置了一部分，但開展活動是仍然不夠，加上活動時間短，人均練習的次數很少。建議有條件的學生可以

自己購買，在上籃球項目時帶來練習。音樂是健美操的靈魂，如有音樂與動作配套練習則更能提高學生的學習興趣，所以建議學校購買一至兩個共放機。

以上是我校“2+1項目”開展以來的總結，工作取得了一定的成績，也存在許多不足，在今后的工作中一定繼續(xù)努力，創(chuàng)造性的開展工作，扎實做好學�！绑w育、藝術2+1項目”工作，把我校體育、藝術教育工作再推上一個新臺階。

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學�！绑w藝2+1”工作總結

王溝希望小學201*.06

小學“體藝2+1”工作總結

學校嚴格執(zhí)行國家頒發(fā)的課程教學計劃，開齊開足體育、音樂、美術、綜合實踐等課程，小學1、2年級體育課每周4節(jié)，小學36年級體育課每周3節(jié)，小學音樂、美術課程均按要求開齊、開足。學校強化了課程意識，嚴禁擠占音體美綜合實踐等課程的時間。

課堂教學是落實體藝教育的主陣地，是發(fā)展學生全面體藝潛能的重要平臺，為此，學校在體藝課堂教學的管理與推進中，注重特色化教學的實施，有效推進體藝課堂教學改革，提高體藝課堂教學的質量，保證每一位學生接受優(yōu)質的體藝基礎性教學。如音樂學科組以“唱出心聲，舞出情懷”為特色理念，結合音樂課程教材改革實施，遵循音樂學科的規(guī)律，充分發(fā)揮學科特點，發(fā)揮情感的作用，加強唱游、活動、鑒賞的比重，強化“聽、唱、玩”的唱游教學過程，再輔之以器樂教學，使學生在“動中學、玩中學、樂中學”，注重讓學生在優(yōu)美動聽的音樂中了解美，認識美，接受美，以美導真，以美引善，讓學生的心靈在音樂美中升華。

體育學科組以“情境化教學”為理念，結合本校實際，積極利用現代教育技術，選擇利用校內外學習資源，設計教學方案，并在課堂教學實踐中繼續(xù)實踐情境教學、閑假體育教學模式，使之適合于學生的經驗、興趣、知識水平、理解能力；善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，為學生提供討論、質疑、探究、合作、交流的機會；引導學生創(chuàng)新和實踐，構建了有利于學生豐富活動的教學方式。

美術學科組則以“寓美術素養(yǎng)提升于日�；顒又小睘槔砟�，大力進行簡約美術教學方式實驗，并積極開發(fā)陶藝、寫生、紙藝等課程，使之進入日常課堂教學，使每位學生享有優(yōu)質學習資源。

作為學校的一項特色活動，我校在開展“體藝2+1項目”中關注全體學生的參與，努力創(chuàng)造條件讓每一位學生參與到群眾性的體藝活動中來，為提高體藝素養(yǎng)奠定基礎。主要采取四項措施：

1、常態(tài)化組織陽光體育大課間活動。

全員參與的陽光體育大課間活動，是我校落實體育活動的重要載體。為增強學生體質，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣，形成堅持鍛煉的習慣和終身

體育的意識我校認真商議制定實施方案，開展了“陽光體育大課間”，之后有計劃地開展一系列生動活潑的校園體育活動，各年級按體育組每星期公布的活動輪流表組織全體學生參加自主鍛煉，活動內容體現知識性與趣味性于一體，學生參加體育大課間活動的積極性很高，學校充滿了運動的活力。

2、系統化開展大型文體主題展演比賽活動。

學校積極舉辦各類特色節(jié)，推動體藝科教育工作蓬勃開展。我校每年有計劃地舉辦“藝術節(jié)”、“體育節(jié)”、“讀書節(jié)”等。在本學年的體育節(jié)上，我校特別舉行了隆重的開幕儀式，各班在入場式中充分展示了自己班的體育特色和精神風貌，接著學生和教師分別進行廣播操表演、并進行了陽光體育特色活動的展示，隨后舉行了校小型田徑運動會、最后還組織了低年級的親子游戲和教師運動會。

3、系列化開展文體比賽。

每學期，學校在體育學科上有計劃地組織了各年級的跳繩、踢毽、拔河比賽；在音樂學科上組織合唱比賽；在美術學科上組織學生時裝秀、三筆字比賽等等特色活動。

4、自主實施班級特色文體活動。

各個班級除了參與全校性組織的文體活動之外，還有意識地加強以班級為個體的文體活動。如跳長繩、短繩，踢毽子，合唱，班級小型畫展等等。

學校根據學生的體藝狀況，有針對性地加強了體育、音樂、美術課程的教學管理，對體藝課實行教學質量監(jiān)測制度。還非常重視每學期的體藝課程的教學管理與評價，每門學科都要求寫出具體評價方案，制定詳細的評價標準，采用進行基礎知識檢測、技能測試、小組合作評價等多形式、多角度、多層次的體藝課程考核辦法。教師的考核也滲透了關于體藝教學、管理等具體內容的考核。有效地增強了學校體育、藝術工作的針對性和實效性，促進全體師生健康、全面、和諧發(fā)展。

另外，學校在綜合素質評價方面建立特長生申報與評定制度。在對學生在學業(yè)評價的過程中，不但制定了“三好學生”制度，還著力組織了對在審美與藝術、運動與健康、勞動與技術、探究與實踐方面有特長的學生進行“特長生”申

報評定。近幾年來，學校結合實際每學期評定音樂、體育、美術、科技等等“特長生”一百余人，占學校總學生數的30%。

體藝科組認真計劃、組織好每學期內學生的大課間活動，并把開展課外體藝活動制度化、規(guī)范化和多樣化。兩年來主要開展全校性的比賽，內容包括：廣播操比賽、拔河、跳繩、踢毽、象棋比賽等。既提高培養(yǎng)了學生、教師參加體育鍛煉的積極性，同時促進我校全民健身運動的開展并提高師生的身體健康水平，從而促進了學校的素質教育發(fā)展，并進一步推動了我校體藝特色發(fā)展的進程。

我校注重學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格，健康的審美情趣和藝術創(chuàng)造力,以藝術教育為抓手,以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目的，為此開設了書法、繪畫、棋類、數學、英語等興趣班，鼓勵學生積極參與。對上課教師也提出嚴格要求，必須做到有計劃、有目的。特別是我校的棋類教學，從二年級起開設棋類教學，由專職棋類教師指導，有目的、有計劃。經過長年的堅持，我校學生的棋類綜合素質有很大的提高。

在學校體育工作中我們科組堅持走普及和提高相結合的道路，堅持搞好各項運動隊的建設，抓好校運動隊的訓練和管理工作。一方面推動學校體藝工作的開展。另一方面運動員（隊）在參加各級的體育競賽中發(fā)揮了團結拚搏的精神，努力為校爭光，進一步為我校的體藝特色學校打下堅實基礎。

在檢點成績的同時，我們清醒地知道，工作中尚存在許多不足：各學科的課題研究沒有得到持續(xù)的深入，部分參研教師的科研意識較薄弱；有許多實踐的經驗沒有上升至理論。所有這些，都將激勵我們要更新觀念、開拓創(chuàng)新，要繼續(xù)深化體藝教育教學改革，在工作中齊心協力、才能實現“爭一流，創(chuàng)特色”的宏偉目標。

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