保育活動(dòng)觀察總結(jié)

幼兒園保育活動(dòng)觀察總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這兩周里，我第一次親密真實(shí)的接觸了幼兒園的方方面面，學(xué)習(xí)到很多東西，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，我在幼兒園做的最多的就是保育工作，而學(xué)習(xí)最快的可能也是幼兒園的保育工作。

每次在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我都明顯的感覺到保育工作很累，保育工作是一個(gè)細(xì)活。但我也知道，我們必須首先了解保育工作才能夠做一名合格的幼兒教師，因此，實(shí)習(xí)期間我尤其的關(guān)注保育工作。我發(fā)現(xiàn)他們的保育工作都做的非常好，尤其是在衛(wèi)生方面。大班幼兒比中班幼兒要進(jìn)步很多，尤其是在生活自理方面，大班幼兒已經(jīng)可以幫助保育員洗杯子、疊衣服、擦桌子等。

通過短短十天的觀察學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到很多：

一、保育活動(dòng)很重要。在幼兒園，每個(gè)班里都有主班老師、配班老師及保育員，三個(gè)老師密切相關(guān)，對(duì)幼兒園的工作至關(guān)重要。其中，保育工作是幼兒園工作的重要組成部分，它的有效開展是幼兒健康的重要保障。只有做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心的把孩子交給幼兒園。從幼兒園的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)來(lái)看，保育工作和教育工作共同擔(dān)負(fù)著促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的重要任務(wù)。因此，我們?cè)谧ソ逃�的同時(shí)也不能忽視保育，而且要把保育放到至關(guān)重要的位置。

二、保育活動(dòng)內(nèi)容。幼兒園保育包括對(duì)幼兒的身體照顧和心理能力的保護(hù)和培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、生活自理能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等�？梢哉f(shuō)，保育工作涉及方方面面。我最大的感覺是做保育很累，保育員始終在工作，一直在不停的擦桌子，洗洗涮涮等，然而也正是這些看起來(lái)不起眼的工作，才使幼兒園的各項(xiàng)工作得以持續(xù)有效進(jìn)行。三、改正了錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)許多人包括以前的我都認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員比教師要“低一個(gè)檔次”，保育工作沒有什么技術(shù)含量，任何一個(gè)細(xì)心的人都可以做到。其實(shí)不然，幼兒園三個(gè)老師只是分工不同，他們相互聯(lián)系，缺一不可，工作也經(jīng)常處于交叉狀態(tài)，幼兒教師也經(jīng)常要幫助保育員做各項(xiàng)工作，常常保中有教，教中有保，保教結(jié)合，而保育員也并不是任何一個(gè)人都可以干好的，它有很多特殊的要求。四、從這兩周的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)想做好保育員并不容易，除了要細(xì)心認(rèn)真外，還必須做到以下幾點(diǎn)：（一）、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好保育工作。社會(huì)在發(fā)展，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)保育員也不斷提出新的要求，這也就要求保育員不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。在工作中，保育員應(yīng)努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)她們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的保育水平。同時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，通過多種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)，使自己的保育工作不斷完善，為幼兒提供良好的生活衛(wèi)生條件。（二）、通過多種方式了解和熟悉幼兒，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，增進(jìn)家園互動(dòng)。

在家園共建方面，保育員一定要有家長(zhǎng)的配合。幼兒入園時(shí)，注意和家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的表現(xiàn)，了解孩子的起居飲食習(xí)慣、自理生活的能力、獨(dú)立自處的能力，以及孩子的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好等。盡可能多的了解孩子的特點(diǎn)，分析家長(zhǎng)的教育特點(diǎn)。同時(shí)，通過各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，讓家長(zhǎng)

正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，建立起和諧信任的家園關(guān)系，共同促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。（三）、做個(gè)“好阿姨”使孩子們感受真情的呵護(hù)。

“愛”是無(wú)私的，也是做好保育員的前提。在工作中保育員應(yīng)有高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，做一個(gè)孩子們的好阿姨，使他們?cè)敢馀c自己交流。保育員只有熱愛自己的工作了，才會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子們的信任。（四）、工作時(shí)手腳要勤快、態(tài)度認(rèn)真，經(jīng)常反思自己。要勤開窗戶通風(fēng)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等，認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待每一個(gè)幼兒。除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，經(jīng)常想想該怎么做，該怎么說(shuō)等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，不斷進(jìn)取，使自己的保育工作做的更好。

（五)、工作中要堅(jiān)持保教結(jié)合。

保教結(jié)合才能促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，做到關(guān)心、熱愛每一個(gè)孩子，使他們都健康成長(zhǎng)。創(chuàng)造適宜的物質(zhì)環(huán)境及良好的精神環(huán)境是保教結(jié)合的必要條件；保育與教育充滿在幼兒園的各種活動(dòng)中，要做到教中有保，保中有教，保教結(jié)合；幼兒教師和保育員在做好各自本職工作的同時(shí)，也要加強(qiáng)彼此工作的協(xié)同性；同時(shí)，要了解每個(gè)幼兒及幼兒之間的差異，有針對(duì)性地實(shí)施個(gè)別保育與教育。（六）、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。

保育員應(yīng)按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，圍繞本幼兒園的中心工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持以幼兒為本，提倡最優(yōu)化管理，努力提高保教質(zhì)量，做到一切為了幼兒，為了幼兒一切，為了一切幼兒，使孩子們健康快樂成長(zhǎng)。

然而，在我總結(jié)學(xué)習(xí)了很多經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)幼兒園在保育工作中存在著很多問題。

1.有的保育員出現(xiàn)懶惰現(xiàn)象，偶爾餐具沒有按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行消毒。幼兒的餐具可以說(shuō)，直接關(guān)系到幼兒的健康狀況，幼兒一日用餐都要使用這些餐具，如果衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)，會(huì)給幼兒的健康狀況帶來(lái)一系列問題。幼兒工作尤其是保育工作是一個(gè)良心活，所以每一個(gè)保育員絕不可以出現(xiàn)一點(diǎn)懈怠現(xiàn)象，另一方面幼兒園應(yīng)該經(jīng)常性實(shí)行檢查，以督促保育員和教師認(rèn)真工作。

2.不應(yīng)讓孩子去地上撿米粒。很多孩子吃飯時(shí)，會(huì)掉地上米粒，吃完飯后，保育員會(huì)讓掉米粒的孩子去地上撿起來(lái)。大多數(shù)孩子認(rèn)識(shí)不到這是在懲罰，反而很高興的去趴到地上撿米粒，于是掉米粒的習(xí)慣并沒有很有效的得到改正。因此我認(rèn)為這種方法并不好，反而會(huì)形成他們撿米粒的習(xí)慣。

3.保育員在給孩子盛飯時(shí)，應(yīng)盡可能衛(wèi)生，即使洗過手，也不要使用手拿的方法。畢竟手上會(huì)有不衛(wèi)生的情況，應(yīng)使用餐筷，這樣更能保證衛(wèi)生條件的達(dá)標(biāo)。時(shí)間快速的過去了，我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。整體來(lái)看，大部分保育員做的都很好，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要虛心向他們學(xué)習(xí)。相對(duì)于各位老師的干練和智慧，我們顯的很木訥，但我相信，只要我們堅(jiān)持好的方面、正確的方面，而不夠的地方向各位老師學(xué)習(xí)，把他們身上的精華吸取過來(lái)，我們一定可以使自己成為德育、保育都合格的教師。

學(xué)前教育090219王翠紅

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鄱陽(yáng)縣保育院區(qū)域活動(dòng)觀察記錄表

觀察班級(jí):所在區(qū)角:觀察時(shí)間觀察情況記錄觀察對(duì)象:記錄人:評(píng)價(jià)與分析教師介入及策略改進(jìn)措施及目標(biāo)

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