保教總結

保教工作總結

幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分，作為學校教育和終生教育的奠基階段，其重要性已為越來越多的家長所認識。家庭及社會各界象關注學校教育那樣關注幼兒教育。多數(shù)家長為孩子選擇幼兒園，不僅看重幼兒園先進的教學設施，而且更看重幼兒園的辦學理念與保教質量。在新的歷史條件下，保教質量的提高單靠幼兒園教育本身難以奏效，必須站在新的高度，充分整合利用家庭、社區(qū)教育資源，充分發(fā)揮家長的教育作用，實現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育的同步協(xié)調發(fā)展。我園在開展家長工作的同時，不斷深入學習領會《綱要》精神，更新觀念、轉換角色，在實踐中加強研究與探索的力度，不斷創(chuàng)新工作思路，改進工作策略。一、更新觀念，轉換角色

《幼兒園教育指導綱要》指出："家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"《綱要》的論述無疑應該成為我們開展家長工作的指導思想。因此，我們用《綱要》的新理念引領、反思過去的工作，盡快完成角色轉換。

第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。建立健全幼兒園家長工作制度，每學期制定家長工作計劃，學期末將家長工作列入幼兒園評價考核的重要內容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經�；�。

第二、把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。

第三、在家園溝通問題上，教師切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。二、平等對話、真誠溝通，這是做好家長工作的基礎。

1、讓家長了解幼兒園教育目標，這是體現(xiàn)家長在幼兒教育中的主體地位，實現(xiàn)家園溝通，達到同步教育的基本條件。

為了讓家長及時全面地了解幼兒園教育目標，配合幼兒園教育，我們做到了"四公

布"：開學初公布學期幼兒培養(yǎng)目標；在家園橋園地里每月公布月工作目標；每周公布一周活動安排。在開展新的主題活動之前，首先把主題教學的計劃和網絡圖醒目地展示在主題墻壁上，讓家長和孩子先有目的地進行關注，并在公布欄中增設了"請您配合"一項，請家長協(xié)助完成目標。

2、開展平等對話、交流，這是增進家園了解、促進溝通的有效方法。在現(xiàn)實生活中，家園之間往往存在一定的距離和各種不協(xié)調，教育效果必然受到影響。因此，我園改進了家長會方式，由原來的教師一言堂模式變?yōu)榘偌覡庿Q式的茶話會。其目的就是拉近教師和家長之間的距離，讓他們在平等對話中產生共鳴，從而消除隔膜，有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問題。例如，在召開新生家長會時，有家長把開學初新生的哭鬧現(xiàn)象及每班三位教師照料不過來的現(xiàn)實問題提了出來。老師們提出的解決方法是請家長們送孩子入園后即全部回避，新生哭鬧一會兒自己會停止。這是我們長期工作總結出的經驗。而個別家長則提出：是否可以在開學的頭一個星期中由教師和家長共同照料孩子，時間由長逐漸縮短，像斷奶一樣慢慢讓孩子適應。這樣一則消除孩子的陌生感，二則避免了教師照顧不過來的現(xiàn)象，此點子一出，馬上得到了教師和家長們的響應，這就是平等對話的魅力所在。

3、開通家園聯(lián)系各種渠道，保持家園互信的最佳思路

a、與家長園地相結合。我園和每個班級都設有家長園地欄目，在欄目里，我們每月更新一些家教知識，如：幼兒衛(wèi)生健康；如何進行幼兒識字；怎樣幫助幼兒入睡等等，使家長們于無形之中學習到一些家教知識。

b、與家長開放日、家長服務日相結合。每學期我園都設有對家長的開放日和每月的家長服務日，讓家長們來園參觀一天、服務一天。使家長們了解幼兒在園的一日活動情況，學習老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，同時也是家長們和老師交流教育方法的最好時機。

c、與家訪工作相結合。我們制定了每學期每位教師必須對每個幼兒進行一次家訪。家訪不但可以讓教師了解幼兒家庭教育狀況，而且能增進幼兒的家庭成員與教師之間的相互溝通和理解，使一些有分歧的教育理念達到統(tǒng)一和共識。中（二）班有一位小朋友，平時在班上不愛參加集體活動，生活常規(guī)意識薄弱。在家訪時，老師們了解到他的爺爺、奶奶對他什么都照顧的太周到，從不帶他和別的孩子玩。這樣的家庭環(huán)境使他養(yǎng)成不合群，不會自己干自己的事。老師們與他的家人經過幾次交談后，使他們逐步改變了一些做法，這位小朋友慢慢能參加集體活動、能自己料理生活上的事情，效果非常好。

d、與幼兒表現(xiàn)欄相結合。我園每個班級都設有幼兒紅花欄，教師們將幼兒在園的每日情況和需要家長做的事都寫個小紙條放在欄內，家長們每天接孩子時將小紙條取回閱讀，這樣家長們能大致了解幼兒在園的情況，便于他們配合老師對孩子進行教育和輔導。二、社區(qū)工作

理想的教育不僅要為幼兒提供“深入社區(qū)學習”的時機，而且還要“把社區(qū)引入學校”，既要重視“走出去”、也要關注“請進來”。在帶兒童走進社區(qū)開展教育活動的同時，還要邀請社會人士來園參加教育活動。既要注意挖掘社區(qū)物力資源的潛力，也要重視發(fā)揮社區(qū)人力資源的作用。要幫助兒童與家長、社區(qū)人士結成對子，培養(yǎng)兒童的興趣，發(fā)展兒童的潛力。本學期在理論的指導下，我們進行了實踐，總結社區(qū)工作情況如下：

1、在今年3月12日植樹節(jié)那天，盡管天空下著鵝毛大雪，地上也積滿了厚厚的白雪但我園近四十多個家長與幼兒依然滿懷2、、10月1日，我園與人樂小區(qū)開展了共建活動慶祝國慶55周年活動�；顒忧埃�小區(qū)中的老師、小區(qū)副主任和老師一起商討了活動方案，由我園教師老師擔任活動主持，我園幼兒在活動中穿插表演。雖然活動放在10月1日早上7：30，但我園的教師、家長、幼兒卻都提前到了小區(qū)花園里，準備參加活動，活動在老師的主持下很熱鬧地開展著，我們小朋友表演了時裝表演等節(jié)目，園長、總務主任獻了慶國慶的對聯(lián)，人事干部、園長助理分別進行了錄像、攝影。通過活動，讓孩子們感受到了國慶熱鬧的氣氛，親眼看到了社區(qū)中爺爺奶奶、叔叔阿姨慶祝國慶的情景，同時，也領略了我們中華民族的各種戲劇的表演，這在幼兒園里是不可能親眼欣賞到的。另外，這次活動也為孩子們提供了自我表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)了孩子們大膽表現(xiàn)的能力。

我園每位教師做為家長學校的工作人員，都能各負其責，認真開展工作。學年初，小班組教師們便主動做好新學員的登記注冊，頒發(fā)學習書籍等工作；每次授課前，老師們認真做好學員考勤記錄；授課人員更是有針對性地認真?zhèn)湔n、上課。在本學年結束前，根據授課及宣傳資料的內容，出試題對全體學員進行考核，對于成績優(yōu)異、認真參與園內組織的各項活動、主動配合幼兒園工作的家長，由班上老師推薦的優(yōu)秀學員12名，我們將在學年學年初進行表彰，以鼓勵新老學員向他們學習，促進新學年的工作更上新臺階。

三、充分利用家長資源，開創(chuàng)家園互動合作共育的新局面。

家園溝通的根本目的在于充分利用家長資源，實現(xiàn)家園互動合作共育。這是幼兒園家長工作的出發(fā)點和歸宿。"互動合作"是瑞吉歐教育取向的一個重要理念。瑞吉歐教育主張：兒童的學習不是獨立建構的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構的。在互動過程中，兒童既是受益者，也是教育資源的提供者�？梢�，只有家園的互動合作，才可能帶給兒童最好的經驗。

在開展班級主題教育活動中，我們就很好地利用了家長資源，讓家長參與教育活動，協(xié)助完成教學任務。如在小班主題教育《熱鬧的馬路》活動中，我們發(fā)動家長把搜集的各種車輛圖片以及孩子的玩具車帶到幼兒園按類型布置成車輛"超市"，供孩子們認識、探究。這種教育效果是老師單靠說教的方法所不能達到的。又如，我們每班設置了"百寶箱"，用于老師、家長和孩子收集生活中無毒害的廢舊物品，經過處理消毒充實到活動區(qū)中，供孩子操作探索。年元旦前夕，我們成功舉辦了"迎新年、慶元旦手工作品展"。展出的作品大都是在老師指導下，家長與孩子平時一起利用生活中無毒害的廢舊物品制作成的。由于家長的參與，此項工作不僅省時省力，而且通過親子活動，加深了家長與孩子之間的感情。

探索家長親職教育是我們利用家長資源，實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。每學期初，我們就對家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的這些特點，我們有意邀請某些家長到幼兒園當"老師"，設計組織活動或給幼兒表演等。家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。在平時活動中，有的幼兒提出金陽廣場的音樂噴泉很好玩，但不知水是怎么噴出來的。為此我們請中二班的爸爸，在一中高三任教的老師做噴泉實驗，使孩子們覺得非常好奇，感受很特別，學習的興趣也大大增強。又如請心靈手巧的"媽媽老師"來園表演剪紙，請小一班的"醫(yī)生媽媽老師"講解如何保護牙齒來自各個行業(yè)的"老師"帶來的豐富多彩的教育素材，使孩子們開闊了眼界，獲得了一些社會知識和經驗，促進了幼兒認知和社會性發(fā)展。另外，大班的生成活動《菜花長在那里》，為了讓孩子了解菜花的生長情況，我們組織孩子到小朋友家承包的采地里去觀察，孩子們興致很高，既學到了在園內學不到的東西，又豐富了孩子的生活體驗，培養(yǎng)了孩子熱愛大自然的情感。

讓家長參與幼兒園管理能更好地實現(xiàn)家園互動。我們?yōu)榇顺闪⒘思议L委員會，從教育教學、衛(wèi)生保健到伙食、安全等各項工作全方位讓家長參與、監(jiān)督。每學期我們均定期向家長發(fā)放調查問卷，征詢家長對幼兒園教職工的評價意見，將評價結果作為教職工業(yè)務考核的重要依據。同時，我們通過園長信箱、園長接待日等途徑，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。家長參與幼兒園管理，不僅能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力。

四、指導家長科學育兒，使家園教育進一步形成合力。

傳播科學育兒知識、幫助家長提高家庭教育能力是幼兒園義不容辭的責任，也是幼兒園家長工作的核心內容之一。為了做好這項工作，我們主要采取了兩方面的措施。一是有效利用宣傳媒介，定期舉辦家教講座。舉辦家教講座除了由幼兒園教師擔任主講外，我們還根據家教主題的需要讓有特長的幼兒家長擔任教師。今年開春，我們就聘請武漢市婦幼的主任為家長進行了關于春季幼兒流行病預防知識的講座。這種嘗試為幼兒家長之間開展交流提供了

平臺，很受家長歡迎。姚主任結合臨床實例，深入淺出地講解家庭預防常識，家長們聽得專注認真。講座完畢后，主任又耐心地解答了家長們提出的各種各樣的問題。氣氛活躍融洽，效果較好。

另一個是利用"家園橋專欄"和園刊《牽手》。在"家園橋"專欄中，我們時時以新引人，如創(chuàng)新欄目、更新版面、增加互動內容等等。其中"互動內容"主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，或者選入園刊《牽手》中作進一步交流，實現(xiàn)家長教育家長的目的。今年1月份，我園出版了第一期園刊，發(fā)放以來收到了良好的效果�！稜渴帧窓谀吭O置形式多樣，有"幼兒園寫真"、"觀念與行為"、"家庭指南"、"早期閱讀""教師手記""交流園地""保健堂""育兒寶典""親子游戲"......家長普遍反映稿件質量高，內容豐富，是家教的好參謀。

總之，在兒童教育這個系統(tǒng)工程中，家長工作有著不可替代地位和作用。衡量一所幼兒園保教質量的高低，家長工作是一把重要的尺度。在新的歷史時期，贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。誰把家長工作做得扎實、到位，誰就能搶占幼兒教育的制高點，從而獲得社會對我們工作的肯定、認同。今后我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為指導，充分發(fā)掘、利用家長這個豐富的教育資源，進一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長的主動性，密切家園關系，促進家園共育。通過幼兒園家長工作這個抓手，奪取幼兒園各項工作的全面勝利，實現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育雙贏。

隨著全社會教育意識的不斷增強，家長群體素質的不斷提高，幼兒園家長工作也面

臨著更高的要求和難度。教師正確的角色定位，只是做好幼兒園家長工作的基礎和其中的一個方面。要將家長工作做細、做實、做得更有效，還應本著新《綱要》的精神和理念，不斷深化家長工作的內涵、豐富家長工作的形式、挖掘家長工作的資源，使其與幼兒園其他各項工作互相督促、互為補充，為提升辦園質量、贏取良好聲譽打下堅實的基礎。

幼兒園的家長工作包括家訪、家長開放日活動、家長學校、家園聯(lián)系等多種形式，主要目的是溝通家園雙方的了解，促進雙方合作，從而使家園雙方在育兒觀念、教育目的和教育方法上盡可能地統(tǒng)一起來，以求得教育的最高效益。

在家長工作中，教師的作用十分重要，可以說，教師的儀表、言行以及教育觀時刻影響著家長心目中對幼兒園的印象。因此，我認為，教師應把握好自己在家長工作中的角色定位，以科學正確的觀念、穩(wěn)定良好的心態(tài)，去對待每一位家長、處理好每一件事。

擴展閱讀：201*保教總結

幼兒園201*---201*第一學年保教工作總結

葉坪鎮(zhèn)幼兒園楊梅

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：一、保育工作：

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、盥洗、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、指導。

２、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過提高教師對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性。每天教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，專門分管安全工作。保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。４、保健老師努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理。老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾等對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

二、教育教學工作

抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風。

(一)、加強常規(guī)工作管理督導。

嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。

(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：

在這些活動的組織安排上，我們發(fā)揮教師的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了教師的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動舉行了圓滿成功。

(三)、教師業(yè)務培訓工作。為了讓教師們不斷吸取新知識、新觀點，每周集中教師進行一次業(yè)務學習，以集中學習理論、相互觀摩交流等形式來進行。

(四)、重視家長工作，促進家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家園聯(lián)系欄以及召開家長會及家長委員會和元旦活動、寒假致家長會一封信、幼兒期末評價、家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度，并利用電訪的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。

三、下學期工作初步設想

1、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教育擺到一個突出的位置，加大評價力度，切實將班級幼兒的風貌、常規(guī)與教師的考核結合起來。

2、繼續(xù)加強教師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量；3、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；

4、發(fā)動教研組長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。

取得的成績已經成為過去，放眼未來，相信在幼兒園領導班子的正確領導下、全體保教工作人員的一致配合下，新學年里的保教工作會越做越好！

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