七年級工作總結201*——201*上期

201*201*學年度上期

七年級工作總結

在學校的正確領導下，在七年級全體師生的共同努力下，本期教育教學工作全面結束，為總結經驗查找不足，現(xiàn)對本期工作進行如下總結：

一、凝心聚力抓好教學工作。（一）、抓好教學質量的提高。

（1）召開全體教師認真反思考試成績，學生的現(xiàn)狀、存在的優(yōu)勢和劣勢，反思自己的教學行為，優(yōu)勢是什么，那些地方需要改進，制定出后半學期的措施。

（2）年級主任和教務、政教員深入課堂，加強巡查和聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，解決課堂上出現(xiàn)的學生違紀，教師教學中存在不高效現(xiàn)象，保證課堂教學良好的氛圍。

（3）任課教師利用好自己的課前和課間，鼓舞學生士氣，調動學生課堂積極性，提高學生課堂學習效率和積極性。和學困生你開展個別談心，提升學生干勁。

（4）抓住課堂教育主陣地，向課堂40分鐘要質量。任課教師要利用課前時間，利用各種形式對學生進行激勵和鼓勵，使學生興奮起來，以較好的狀態(tài)參與課堂學習，語數英學科每節(jié)課要留足堂清時間，反饋當堂教學任務完成情況。

（5）做好培優(yōu)補差工作，專門召開百顆星同學座談會，肯定學習上的進步和成績，同時又告訴他們，學習競爭的激烈和學習的無止境，鼓勵

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學優(yōu)生樹立遠大追求目標，不是滿足現(xiàn)狀，只有更好沒有最好。同時又要能積極主動地幫助學困生，幫助別人不僅不會影響自己學習，而且能更好提高自己對問題的理解，更好地促進學習。

（6）對于學困生，則強調要端正學習態(tài)度，改掉自身的一些壞習慣，主要精力用在學習上，要堅信“細節(jié)決定成敗”，要做好學習每個環(huán)節(jié)，課前預習上課聽講完成作業(yè)，及時復習鞏固，尤其是各科學習要從最基礎的東西開始，要不懂就問，永不放棄，一定能學好，逐漸成為好學生。各班實行“一幫一”活動，一個學優(yōu)生幫一個學困生，早上檢查督促背課文單詞，下午放學檢查落實當天學習任務完成情況，落實好每天的學習任務，對學優(yōu)生的提高和學困生進步起到了很大的促進作用。

（二）、落實常規(guī)工作。

1、早上班主任及語英老師早上前入班輔導，住校生晚自習輔導教師晚上前入班輔導，年級進行檢查。

2、組織好周一和周三說課活動，及每周日清抽查活動。3、堅持每周一年級集會，安排和落實年級常規(guī)工作。4、堅持每周對教師教案和作業(yè)進行檢查，并做好記錄。

5、堅持每天早上、中午和晚上到班級巡查，關注學生行為習慣、學習習慣，教室環(huán)境整理。發(fā)現(xiàn)問題及時處理。及時處理出現(xiàn)的問題。

6、作好辦公室辦公秩序、衛(wèi)生打掃、電腦使用管理。

7、組織召開每周一次的年級工作例會，總結年級各項工作，指出教師、學生存在的各種問題，納入教師量化考核，安排下周年級各項工作。

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二、全力以赴抓好政教工作。（一）、抓好入學教育活動。

開學前對七年級新生進行了綜合的入學教育活動，如對七年級新生進行了為期5天的軍事訓練、組織并學習了中學生一日常規(guī)、中學生行為規(guī)范等全面教育活動。從養(yǎng)成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，通過部隊教官及班主任共管齊抓，增強了學生文明禮儀意識，幫助和引導學生養(yǎng)成良好的道德品質和遵守中學生行為規(guī)范的意識，文明的行為習慣，為今后的學習生活打好了基礎。

（二）、加強與班主任交流工作。

1、加強理論學習，通過參加培訓會，經驗交流會等形式使班主任工作由經驗型向理論型提升，并且互相學習揚長避短。

2.每周一晨讀后定時召開班主任工作會議，及時總結上周工作并布置本周工作。根據工作情況需要以校信通或臨時會議形式不定時加強與班主任的交流。

3、將班會教育落到實處，每次的班會都針對學校的具體情況及具體的班會主題，做到有布置、有檢查、有記錄、有效果，班會成了班級管理、班級教育的一個重要平臺。

（三）、抓好學生養(yǎng)成教育。

(1)抓不文明行為：學生的行為習慣有較大改變,但不文明行為如走廊大聲喧嘩,說臟話,隨手扔垃圾、打架,頂撞老師等現(xiàn)象還時有發(fā)生,為此今后工作堅持經常抓,各位班主任認真抓,

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(2)抓班會課質量：每周一次的班會課做到了有布置,既調動了班主任,班委會的積極性又使工作落到實處

（3）抓養(yǎng)成教育，堅持不懈。帶班干部、值周學生對紀律、衛(wèi)生的檢查、監(jiān)督，及時總結并進行評比，對學生的文明禮貌、好的行為習慣的養(yǎng)成起到了促進作用。對學生的文明禮貌、好的行為習慣的養(yǎng)成起到了促進作用。

(4)抓工作落實：每周一年級集會時間總結上周情況并布置本周主抓內容，有布置,有檢查,切實提高德育教育的實效性。發(fā)現(xiàn)問題及時整改。（5）、做好住校生管理工作。年級多次召開住校生會議，以學校宿舍文化創(chuàng)建活動為契機，創(chuàng)文明、溫馨、和諧宿舍，做好住校生思想工作，學生逐步養(yǎng)成按時作息的習慣，

201*年1月15日

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201*201*學年度上期

七年級工作總結

201*.1.15

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七年級上學期工作總結

西舍路初級中學易先鋒

本學期，我擔任七年級109班班主任工作，在學校領導的幫助指導下，學科組和年級組的關心下，順利地完成了學校布置的各項任務。記得參加崗前培訓時，班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。半年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己能成為一名優(yōu)秀班主任。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，有困惑也有啟迪。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一、開學三步曲

在新學期開始的第一天，我結合課改要求設計了三個活動：（一）展示自我

給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，自己的近期愿望和目標。目的主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺，敢于面對全班同學，同時也敢于面對自己，挑戰(zhàn)自己。（二）競選班干部

給每個學生相同的機會，讓他們都能夠在109班充分的鍛煉自己，讓自己的初中生活更豐富。同時也可以培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領導意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。（三）開總結班會

師生共談，共同管理班級，努力創(chuàng)造一個和諧的好班級。二、狠抓習慣（一）早讀

要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，并安排兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查，隨時做好記錄。具體的時間安排是：早讀之前讀當天的史地生，之后讀語文或者英語。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日。（二）課上

要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”。在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。值日班干部每天總結當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況，并對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。（三）課間操

第二節(jié)課后，體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應的懲罰。（四）自習

要求學生必須安靜的上自習，不準下位。兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督和記錄，確保自習的質量。（五）寫周記

周記，是我和學生交流的主要渠道。寫周記，我要求學生每周寫一篇，要求是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。三、創(chuàng)和諧班級(一)開展“五心”活動

忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，學習競賽，小組競爭，辯論會，等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂�。ǘ�）召開家長會

針對初一學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初二。讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。

四、學會正確關愛，營造溫馨班級（一）“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。（二）嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。（三）博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

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