研修總結(jié)

一路研修，幸�；ㄩ_

今年是我第一次參加新課改遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，不一樣的學(xué)習(xí)模式帶給我異樣的驚喜。網(wǎng)絡(luò)平臺神奇地將不曾相識的同行們聯(lián)通起來，暢所欲言，自由交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及心得。俗話說“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，我們千千萬萬個(gè)教書匠聯(lián)合起來，力量更是不可小覷的。炎炎夏日，阻擋不了大家學(xué)術(shù)交流的熱情，作為青年教師的我更是珍惜這一難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從不遲到早退，虛心學(xué)習(xí)。

通過觀看視頻，接收專家們的最新理念，有種聽君一席話勝讀十年書的感覺，猶如指路明燈，使我摸索前行的道路透出絲絲光亮，專家們新奇獨(dú)到的見解幫助我走出了不少誤區(qū)，讓我少走許多彎路，真是慶幸之極。每天打開首頁必讀課程簡報(bào)和班級簡報(bào)，讓我以最短時(shí)間獲取最新最精髓信息，可見各報(bào)刊編輯們的良苦用心，我能夠深深理解他們的辛苦，因?yàn)槲矣行页蔀槲野嗪唸?bào)一名編輯，這其中的酸苦只有我們自己知道，過程雖然艱辛，但結(jié)果卻是喜人的，當(dāng)看到我們的簡報(bào)被課程簡報(bào)引用時(shí)，心中的欣喜是無法言喻的，因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)成果得到了專家們的認(rèn)可，辦簡報(bào)期間我也學(xué)到了不少。通過每天的作業(yè)列表學(xué)習(xí)同行們的優(yōu)秀作品實(shí)屬一種享受，大家各抒己見，仁者見仁智者見智，總有意想不到的新奇理念的出現(xiàn)，尤其是專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)，更是令我收獲頗豐，學(xué)到了不少，我也會(huì)通過評論及在線研討積極與他人交流。自己的作業(yè)更是不敢懈怠，認(rèn)真完成每一模塊的作業(yè)，也許寫得不是最好的，但卻是努力過且發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)之作，相信不斷磨礪之后，我會(huì)有更大的提高。

為期六天的學(xué)習(xí)就要說再見了，真是依依不舍，期待下次再相逢，我們將繼續(xù)一路研修，幸�；ㄩ_。

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國培研修總結(jié)

三十天的培訓(xùn)悄然逝去�；仨�本次國培研修，緊張而忙碌，快樂而充實(shí)。“幾番滋味在心頭”，就讓我采集幾個(gè)畫面和大家分享吧。

一、領(lǐng)略專家風(fēng)采

本次培訓(xùn)結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)，聘請了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師，匯總了全國各地的教育資源，開設(shè)了一系列的課程。從識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等語文教學(xué)的方方面面，對一線教師進(jìn)行理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。巢宗祺和溫儒敏教授對課標(biāo)的解讀給我“洗腦”，他們用科學(xué)實(shí)用的教育理念指導(dǎo)我們準(zhǔn)確的教學(xué)。北大教授汪鋒在識字和寫字方面規(guī)范的指導(dǎo)，使我知道漢字教學(xué)的科學(xué)性。北京特級教師劉悅用真實(shí)的師生研討案例提出了寫話和習(xí)作的問題，并在積累素材方面提出了切實(shí)可行的辦法，解決了習(xí)作中的大問題，給我很大啟發(fā)。河南省特級教師孟素琴針對不同學(xué)段口語交際的目標(biāo)要求，結(jié)合案例對教師提出了高要求。小學(xué)語文課程團(tuán)隊(duì)主持專家蔡可介紹了綜合性學(xué)習(xí)的必要性和問題的應(yīng)對措施，糾正了我對綜合性學(xué)習(xí)的偏見，認(rèn)識到它對提高學(xué)生語文素養(yǎng)和跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重要作用。首都師范大學(xué)陳瑜教授對古詩文教學(xué)提出了樸素可行的教學(xué)方法。山東省特級教師李懷源對閱讀教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行了解讀，其中“在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀”的提法讓我自醒，他的講座對閱讀教學(xué)有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。北京的李英杰研訓(xùn)員對日常評價(jià)和階段評價(jià)提出了建設(shè)性意見。李吉林老師的“早、愛、寬、用”的學(xué)習(xí)理念和“學(xué)、思、行、著”的專業(yè)成長理念讓我受益匪淺。各位專家學(xué)富五車，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，讓我佩服，令我信服。

二、感受同行激情

本次培訓(xùn)不是局限于專家講座與學(xué)員聆聽，而是采用了多種方式，如班級專題研討活動(dòng)、組內(nèi)評優(yōu)活動(dòng)、小組互評活動(dòng)等等，學(xué)員積極主動(dòng)地參與其中，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操練相結(jié)合。本來陌生的人因?yàn)閲�培而走近，因�(yàn)槭峭�行而親切，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而結(jié)為好友。學(xué)員們交流互動(dòng)，提出豐富的教學(xué)案例，或講解點(diǎn)評、或回答提問、或共同探討，碰撞出思想的火花。組內(nèi)學(xué)員集體參與，共同打磨出了精美而又實(shí)用的一節(jié)課。學(xué)習(xí)過程中的彼此激勵(lì)更讓人熱血沸騰�！疤魬�(zhàn)自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在完善自省中一路前行，踏歌起舞。”“品文化典籍，探語文教研新路。話秀美江山，甘為學(xué)子人梯。”“我們要耐得住寂寞，靜心出智慧；扛得住‘包袱’，不輕易放棄過程中得到的經(jīng)驗(yàn)；經(jīng)得起非議，用

理性戰(zhàn)勝非議，用行動(dòng)踐行理想；受得了挫折，學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)�！薄皦粝氩蛔�，腳步向前”這只是教師隊(duì)伍中的一角，卻折射出全部。

三、分享國培生活講幾個(gè)小故事：

國培的時(shí)候，我們單位正在修補(bǔ)二樓房頂，要防止雨季滲水。因?yàn)槭┕�，所以有幾天網(wǎng)絡(luò)信號不好。單位70%的人都在參加國培�？次覀冎�急，岳校長就說：給你們半天假，回家去寫作業(yè)吧不用晚上加班加點(diǎn)，我們真感動(dòng)！

我們的輔導(dǎo)教師李希華老師發(fā)錯(cuò)了一個(gè)不重要的信息，輾轉(zhuǎn)幾個(gè)人才找到我的電話號碼，非說清楚不可；出外學(xué)習(xí)幾天，還要在網(wǎng)上向語文班的學(xué)員告假和致歉；每個(gè)模塊學(xué)完后要寫總結(jié)；每個(gè)學(xué)員的帖子都要看；遲來的學(xué)生還要督促我相信他肯定很辛苦，但也樂在其中！

我們區(qū)參加國培的共有8個(gè)人。剛開始培訓(xùn)的時(shí)候，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)操作不熟悉，所以都發(fā)短信互相聯(lián)系：“你的作業(yè)錯(cuò)了；”“回帖位置不對；”“我怎么沒看見你呢？”“快做作業(yè)，時(shí)間快到了。”“這個(gè)操作我不會(huì)，怎么辦？”互相督促，互相檢驗(yàn)，有幾個(gè)人都不知道對方長什么樣，電話中就熟悉了。

我想：這不僅僅是因?yàn)閲�培，還因?yàn)楸舜耸峭�行，更因�(yàn)槲覀儫釔壑�同一個(gè)事業(yè)教書育人。

這次培訓(xùn)真的讓我獲益良多，不僅提高了理論水平，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還收獲了濃濃的友情。我相信：國培之后更精彩！

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