遠(yuǎn)程研修總結(jié)

遠(yuǎn)程研修總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼六周的分散研修即將結(jié)束，回想研修的過程有過迷茫，有過無奈，同時(shí)更多的感動(dòng)和幸福。

記得研修剛剛開始時(shí)，我和其他老師一樣，感覺很迷茫，感覺像是昨天剛剛發(fā)生的故事，現(xiàn)在想想還歷歷在目：秋風(fēng)蕭蕭，秋雨送爽，不知不覺進(jìn)入了深秋，在這秋高氣爽的日子里，山東省遠(yuǎn)程分散研修也拉開了帷幕。為了讓老師們更好的參與研修，本周一我們各研修組長都對(duì)自己所承擔(dān)的學(xué)科進(jìn)行了學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)習(xí)中需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和注意事項(xiàng)提前打印成稿，然后分發(fā)到各個(gè)單位，這樣在學(xué)習(xí)中不會(huì)引起困惑。

本次研修和以往不同的是：組長先選課，組長所選課題是老師們必須學(xué)習(xí)的，對(duì)于沒選的專題開放但不作為考核內(nèi)容，但有些老師們還是有些不明白。她們就利用我們學(xué)校開展研討課的機(jī)會(huì)，坐在一起，互相學(xué)習(xí)和研討。我們梁邱學(xué)校參加研修的人數(shù)多，有那么幾個(gè)特殊的研修人員總是讓我們感動(dòng)：張?jiān)评蠋熢谠伦永镞�在研修，她老公心疼的說：“這樣對(duì)眼睛不好”。但她卻說：“作為剛剛參加工作不久的新教師來說，缺的是這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我不能錯(cuò)過�！奔依锶四盟龥]辦法，只好讓著她；息城聯(lián)小的楊海寧老師雖然前段時(shí)間頭部受了傷，當(dāng)我打電話給他說研修怎么辦時(shí)？他說：“沒關(guān)系，我可以的。”還有些老師兩個(gè)人都參加研修，白天在學(xué)校里上課，沒有網(wǎng)學(xué)習(xí)，下午放學(xué)回家，吃完飯后，白天一起上課，晚上一起研修學(xué)習(xí).....

我們一線的老師白天上課、批改作業(yè)，然后自己找時(shí)間來一起研修學(xué)習(xí)和研討，對(duì)于學(xué)習(xí)中的收獲進(jìn)行分享：在平時(shí)的教學(xué)中存在的這些困惑，通過專題的學(xué)習(xí)，老師們說：“如同撥云見日的感覺”。

記得到了上傳視頻的日子，我們?nèi)ズ滦∵M(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，我們本次的磨課由郝小的黨榮老師來執(zhí)教這節(jié)課。黨老師雖然是一位剛剛參加工作不久的新教師，但她對(duì)小學(xué)英語教學(xué)工作充滿著一股熱情，很早她就開始認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)老師們?cè)诮贪感薷闹薪o出的建議反復(fù)進(jìn)行修改教案，在課堂中進(jìn)行實(shí)踐。由于郝家村聯(lián)小的條件有限，沒有多媒體，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，黨老師就把學(xué)校的大電視搬到課堂上�？朔�了這么多的困難終于把這節(jié)課錄下來了。由于我們學(xué)校的條件有限，錄像機(jī)是借別人的，昨天晚上找讀卡器沒找著，今天早晨一早我就來到學(xué)校，心想這次可以了，不會(huì)耽誤我們上傳的時(shí)間。但事與愿違，打開電腦里，插入U(xiǎn)盤，我傻了，昨天黨老師辛苦準(zhǔn)備的這節(jié)課，竟然沒有內(nèi)容，我痛心極了。但我能說什么？是我同事本來好心幫我錄的，我能怎么做？只好給黨老師打電話，讓她上傳一個(gè)上課實(shí)錄吧！她說：“好的“雖然黨老師沒多說什么，但我能感覺的到黨老師那失望與失落的表情。為了不耽誤我們組的磨課計(jì)劃任務(wù)，黨老師在帶著3個(gè)年級(jí)課的同時(shí)，學(xué)校沒有網(wǎng)，她只好到鄰居家的電腦上網(wǎng)，及時(shí)進(jìn)行修改、上傳教案，從沒因?yàn)閷W(xué)校條件差，沒有網(wǎng)絡(luò)等問題耽誤研修。如果我們磨課組的老師們都有黨老師這樣的熱情，我們組長還有什么煩惱和無奈哪？

在研修中很多老師對(duì)磨課操作不熟悉，所以我在每次下通知時(shí)都要告訴老師們每一步需要怎么操作才可以。累的時(shí)候也曾經(jīng)發(fā)過牢騷，但看到老師們一篇篇優(yōu)秀的作業(yè)被推薦，一篇篇感人的隨筆被專家們所關(guān)注，我感到我所做的一切工作都是值得的。

本次磨課活動(dòng)時(shí)間雖短，但整個(gè)磨課的過程卻給了我們很多的啟發(fā)和收獲。1、教研組的成長。整整兩個(gè)月，團(tuán)隊(duì)成員一起扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行著集體備課試教磨課再試教再磨真是一種碰撞、激活、提升的過程。教研組的教研氛圍濃厚了，凝聚力增強(qiáng)了，感情加深了。2、教師的提升。執(zhí)教的老師汲取組內(nèi)老師的智慧結(jié)晶，達(dá)到了理想的效果。每位老師，在磨課中都有了提升�；顒�(dòng)結(jié)束后，我們一起交流的時(shí)候，黨老師說“通過這次磨課，使我感到一次次地顛覆,一次次地重整，一次次地反思，一次次地修改，就像“蠶的一次次蛻變，最終吐絲結(jié)繭化蛹成蝶、脫胎換骨”。3、課堂的變化。經(jīng)過備課團(tuán)隊(duì)的精心打造，集體研磨，學(xué)生能夠扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，興趣盎然地學(xué)，實(shí)現(xiàn)了英語工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。

這次磨課活動(dòng)促進(jìn)了我們英語組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專業(yè)化的水平，對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)特別是青年教師的專業(yè)成長將起到深遠(yuǎn)的影響�！澳フn”活動(dòng)雖然暫時(shí)告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。

擴(kuò)展閱讀：遠(yuǎn)程研修總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié)

本學(xué)期，我參加了201*年山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修，在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我與本教研組的同事在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修，深入了解全新的數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和教學(xué)模式，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法,并有幸被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。這次培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我覺得收獲頗豐，現(xiàn)就這次參加培訓(xùn)的情況做一個(gè)總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)的提高：學(xué)習(xí)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段，以前的培訓(xùn)，都是采用傳統(tǒng)的方式，集中一個(gè)時(shí)段，采用課堂教學(xué)的方式，集中學(xué)習(xí)。這種方式學(xué)習(xí)時(shí)間較短，然后費(fèi)用也比較大。本次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式，不但節(jié)約我們受訓(xùn)老師的成本，而且學(xué)習(xí)時(shí)間更充裕了，通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多�？梢哉f遠(yuǎn)程研修的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾�？梢哉f遠(yuǎn)程研修的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率�？梢哉f遠(yuǎn)程研修的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

二、現(xiàn)代教育技能的提高：學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育模式和不同的教學(xué)手段：我們學(xué)習(xí)的培訓(xùn)課程，都是精選的優(yōu)秀的專家學(xué)者的課程，內(nèi)容詳實(shí)，例證生動(dòng)，通過一些新穎的模式和講解方法，讓傳授知識(shí)變得簡單和容易。

這次培訓(xùn)活動(dòng)，我認(rèn)真聆聽每位專家的精彩講座，并結(jié)合自身的教育實(shí)際進(jìn)行反思，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃�教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學(xué)學(xué)中，考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向！

三、知識(shí)的增長：通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)海量的知識(shí)點(diǎn)和例證，結(jié)合生動(dòng)靈活的學(xué)習(xí)方式，通過和參加培訓(xùn)的其他老師進(jìn)行交流，分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，相互學(xué)習(xí)和探討，讓自己長期以來的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華。

四、觀念的轉(zhuǎn)變：本人從教十多年來，一直采用的教學(xué)方式就是盡可能多的、細(xì)致的將知識(shí)傳授給學(xué)生，且一直認(rèn)為只要下了足夠的功夫，學(xué)生就一定能學(xué)習(xí)到知識(shí)，在一定層面上來看，也確實(shí)有一定的效果；但通過這次學(xué)習(xí)，通過專家、教授的講解，結(jié)合其他優(yōu)秀教師的成功例證，使我不禁對(duì)自我的教學(xué)方式有了一定的反思，開始考慮到嘗試新的教學(xué)方法、根據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式，因材施教，區(qū)別對(duì)待。

作為一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的研修組長，學(xué)習(xí)是辛苦緊張的，但是讓我享受了收獲的快樂。通過培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，讓感受到遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)�來陽光、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育生涯中，我將帶著收獲，帶著滿腔熱情，去愛每一個(gè)孩子，去傳授每一點(diǎn)知識(shí)，做一個(gè)愛學(xué)生、樂學(xué)習(xí)的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

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