中隊活動總結

鐘家河小學201*-201*學年度第一學期

五中隊活動總結

中隊輔導員：李正青

201*年1月

鐘家河小學201*-201*學年度第一學期

五中隊活動總結

我中隊堅持以科學發(fā)展觀為指導，以落實養(yǎng)成教育為重點，努力構建和諧校園生活，努力培養(yǎng)隊員健康的人格，良好的行為習慣，高尚的道德品質(zhì)以及創(chuàng)新精神和實踐能力，使隊員學會做人，學會生活，學會工作。充分發(fā)揮優(yōu)勢和特點，結合學校工作計劃和德育計劃，切實把學生的安全教育放在首位，加強理想信念教育、愛國主義教育，以活動為載體，開展了豐富多彩的教育活動。下面，我將中隊的工作情況總結如下：

一、安全教育為首，培養(yǎng)隊員安全意識

本學期，我中隊以安全教育為重點，把安全教育貫穿于各項活動過程中，充分發(fā)揮陣地作用，加強學生的安全意識。

（1）強化學生的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)隊員法制意識和交通安全意識，結合學校開展的“安全圖片展”和法制講座，使學生學法、知法、懂法、守法、用法。堅持放學排隊出校門制，保障學生放學出校門的安全。

（2）消防宣傳月期間，利用少先隊隊報向?qū)W生宣傳消防安全知識，開展“消防安全知識”問答競賽活動及消防安全撤離演練等活動，讓學生了解更多的消防安全知識，提高自救、自護的能力。

此外，我中隊還經(jīng)常利用班隊會的時間，對隊員進行校內(nèi)傷害以及溺水、防火、防電、冬季防一氧化碳中毒的消防安全教育，杜絕此類事件的發(fā)生。

二、強化班隊的常規(guī)管理工作

1.做好學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育工作。

（1）利用班隊會時間對學生進行宣傳教育，在本學期繼續(xù)開展“文明小隊”評比活動，引導學生自覺遵守《小學生行為規(guī)范》。

（2）對學生進行文明禮儀教育引導。通過班隊會時間進行宣傳教育，現(xiàn)在本班的學生在文明禮儀方面有了很大進步，見到老師能主動打招呼，打架罵人的現(xiàn)象也越來越少，追跑打鬧現(xiàn)象明顯少了。

（3）對學生進行良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。早晨到校，我班值日生能夠及時打掃班級的衛(wèi)生區(qū)；下午課間活動時，打掃教室；課間安排值勤的同學進行監(jiān)督，檢查衛(wèi)生情況。亂扔廢棄物的行為逐漸減少，學生個人衛(wèi)生方面也有了進步。

三、完善中隊各項制度，開展豐富多彩的中隊活動1.加強班干部隊伍的建設。

隊員是中隊組織的主人，我中隊小干部建設根據(jù)我校少先隊工作實際，在每學年、每學期初，制定干部建設規(guī)劃，明確目標，提出措施，定期對小干部進行理論思想培訓及工作方法的指導。我的感受就是，有了這些小干部的協(xié)助，中隊的工作開展得更加順利。

2.開展豐富多彩的中隊活動

學校領導對少先隊工作給予極大關注，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們五年級班的中隊也不甘落后，積極響應。如：為了培養(yǎng)隊員們的愛國情操，我組織學生開展“建國60周年”主題教育活動，結合劉少奇同志誕辰紀念日，進行革命傳統(tǒng)教育，結合南京大屠殺紀念日，進行愛國主義教育；為了提高隊員們?yōu)榇蟊姺�務的思想，我開展以“雷鋒同志為光輝榜樣”的主題中隊會，讓大家從中受到啟迪；為了鼓勵隊員，我開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”；為了培養(yǎng)隊員們的上進心，我還開展了“人人爭做好隊員”的活動，同學們都爭著為學校做好事，為班上的“圖書角”捐書，為同學補課等等。

四、利用“學習園地”發(fā)揮各隊員的特長

“學習園地”是同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑板報的活動。每月出一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫。

總之，一學期來，我中隊工作在各方面都取得了一定成績，但也有許多不足。不過，我們五年級班的中隊活動在學校領導的大力支持下，今后將取得更好的成績。

鐘家河小學201*-201*學年度第一學期

六中隊活動總結

中隊輔導員：李正青

201*年1月

鐘家河小學201*-201*學年度第一學期

六中隊活動總結

這一學期，六中隊以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，以慶祝建國、建隊61周年為契機，加強少先隊組織自身建設，發(fā)揮少先隊組織的育人功能，對學生開展民族精神教育和愛國主義教育，竭誠為全體隊員的全面發(fā)展服務，促進我中隊隊員健康、快樂地成長。開展了各種各樣的教育活動。下面，我將中隊的工作情況總結如下：

一、總體概況

通過一個學年的教育，我中隊面貌有了顯著的變化，中隊隊員自我管理的能力大大增強，學習積極性大大提高，良性競爭意識大大增強。本學期我中隊在管理方面取得了可喜的進步，紀律、衛(wèi)生評比中，我中隊成績名列全校前茅。我中隊隊員在期末考試中也取得了較好的成績，受到了家長的好評

二、主要做法

我能夠結合本中隊隊員的實際情況，結合社會時事，引導學生關注社會，關注生活，開展形式多樣的活動，如思想品德綜合活動、綜合實踐活動、學科競賽、班隊活動等，讓中隊隊員在活動中學習知識，在活動中鍛煉身心，在活動中培養(yǎng)品德，達到樂學愛學的目的；并能及時把活動中的點滴收獲加以整理，為我以后的工作積累經(jīng)驗。

三、具體活動{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3274783881"}}

擴展閱讀：丹東市英雄中隊工作總結

丹東創(chuàng)建英雄中隊活動總結

近年來，按團省委統(tǒng)一要求部署，丹東市少工委為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，用英雄精神激勵少年兒童，引導少年兒童積極爭當四好少年，把英雄中隊創(chuàng)建活動做為工作重點，與團市委、市教育局、市關工委密切配合，精心安排，陸續(xù)創(chuàng)建了一批以革命先驅(qū)、英雄模范等光輝形象命名的英雄中隊，引導少年兒童從小學習英雄的事跡和精神，生動有效地培養(yǎng)了少年兒童的愛國主義、集體主義、社會主義的思想情感和道德品質(zhì)。截止目前，到今天，全市已經(jīng)創(chuàng)建了2778支英雄中隊，參與創(chuàng)建英雄中隊的大隊達594個（含村�。�，同時創(chuàng)建紅領巾英雄中隊活動角372個。

一、深刻認識創(chuàng)建意義

少年兒童是祖國的未來和希望。無數(shù)教育實踐和英雄模范人物的成長經(jīng)歷表明，革命英雄的榜樣作用是無窮的，尤其是他們崇高的奉獻精神、獻身精神，永遠是滋養(yǎng)少年兒童健康成長的精神食糧。為了適應新形勢下少先隊員思想道德建設，開拓校園思想道德建設新局面，強化和擴大用英雄的事跡教育孩子、用英雄的精神塑造孩子的效果，我們在全市范圍內(nèi)開展了英雄中隊創(chuàng)建活動。通過與市教育局，市關心下一代工作委員會聯(lián)合發(fā)文，先后下發(fā)了《關于開展知黨史，學英雄，爭當‘四好少年’

英雄中隊創(chuàng)建活動的通知》，《關于做好丹東市英雄中隊命名工作的通知》，《關于命名丹東市少先隊英雄中隊的決定》等文件，及時將創(chuàng)建工作落實到位，廣泛取得各基層組織的積極響應。

二、具體活動及取得效果

1.弘揚英雄精神，多角度了解英雄事跡。

自開展創(chuàng)建工作以來，我們注重了在普及、深入上下功夫，不斷提高創(chuàng)建質(zhì)量，使其在數(shù)量上不斷擴大，在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。各少先大隊積極拓展學英雄的范圍，以走近英雄，感知英雄、我心中的英雄、英雄人物知多少、讓英雄精神永存等為主題開展豐富多彩的教育活動,要求每名隊員做到：了解一位英雄，會講一個英雄故事，并以演講會、故事會、主題班隊會等形式，再現(xiàn)英雄的高大形象，抒發(fā)隊員對英雄人物的真情實感。以找尋英雄，命名中隊為主題的中隊會，在各中隊少先隊員之間展開了激烈的討論，大家通過上網(wǎng)、查閱資料等多種途徑，確定了本班英雄中隊的名稱，張貼了英雄畫像、英雄名言、建立了英雄角。于是雷鋒中隊、黃繼光中隊、楊利偉中隊、林浩中隊……學生們精心制作的中隊牌匾高高地掛在了教室里醒目的位置上，英雄名言謹記在少先隊員心間，代表各自班級的英雄歌曲，唱響在校園的上空。

2.針對青少年身心特點，開展?jié)B透教育。

走近英雄才能了解英雄，學習英雄才能激勵前進，為了給學生營造良好的知英雄、學英雄的氛圍，丹東市少工委以一集一分的方式滲透英雄教育，集是每學期集中設立一個英雄月，通過雛鷹爭章、紅領巾廣播、手抄報設計、詩歌朗誦、詩歌征集、征文創(chuàng)作以及繪畫展示等多種學生喜聞樂見的形式開展活動，低年級學生主要以講故事、繪畫、與家長交流為主滲透對英雄的認識，中、高年級學生開展的高舉英雄旗幟，爭做合格隊員的演講比賽至情至深，至誠至真，字里行間都流露出對英雄的無比崇敬。分即是各學校各不定時間不定地點地開展獨具特色的中隊活動，以期從中達到領會精神、塑造品格的目的。例如市振興區(qū)二緯路五年一班毛岸英中隊，組織學生查找抗美援朝戰(zhàn)爭資料、參觀鴨綠江斷橋和抗美援朝紀念館，從中了解了毛岸英生活年代的時代背景，經(jīng)過講解員的現(xiàn)場講解和少先隊員的實地考察，讓本來遠離他們生活的戰(zhàn)爭場面，又躍然于眼前，感慨于心中。

3.傳承英雄精神，爭創(chuàng)四好少年

在丹東，爭當四好少年是每一支英雄中隊隊員的目標，結合四好少年的標準，我市各少先隊對以學習雷鋒精神，爭當四好少年為主題，于每個學期開學初進行了該項活動的啟動儀式。各中隊結合學校發(fā)出的倡議，以多種多樣的形式深入開展創(chuàng)建英雄中隊活動。創(chuàng)建英雄中隊是一個契機，讓學生在活動中學會做人的最基本道理；創(chuàng)建英雄中隊，是一種策略，

讓我們的少先隊活動沿著培養(yǎng)愛國情感的主線，不斷地向縱深發(fā)展；創(chuàng)建英雄中隊是一個標志，讓良好的革命傳統(tǒng)得以繼承，讓教育事業(yè)這一基石更堅固、更深入。隨著英雄中隊的創(chuàng)建，少先隊員們將英雄的精神化作成長的動力和源泉，涌現(xiàn)出了一批又一批的陽光少年，每個學期，丹東市少工委都會命名表彰一批英雄名字命名的好少年，為全市學生樹立榜樣，激勵他們不斷進取，不斷發(fā)展，讓英雄精神代代相傳。三、下一步工作打算

英雄中隊的創(chuàng)建是一個起點，學生們將由這個基礎上升到德育教育的另一個高度，尋求活動育人，是少先隊工作的主要內(nèi)容之一，我們將進一步總結經(jīng)驗，克服困難，不斷深化"英雄中隊"創(chuàng)建和英雄教育活動，正真做到前期有方案、工作有層次、活動見成效，后續(xù)有延展，讓廣大少先隊員在濃烈的英雄教育氛圍中、在英雄旗幟的指引下茁壯成長。

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