古詩詞抽測(cè)總結(jié)

古詩詞背誦達(dá)標(biāo)檢測(cè)活動(dòng)小結(jié)

鄭中三小語文教研組201.12.21

為了鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與古詩詞誦讀活動(dòng)，檢測(cè)前一階段的古詩詞誦讀情況，201*年12月19日下午，全校師生進(jìn)行了古詩詞背誦達(dá)標(biāo)檢測(cè)活動(dòng)。

檢測(cè)結(jié)果匯總?cè)缦拢喊嗉?jí)優(yōu)一（1）7一（2）8一（3）9二（1）6二（2）10三（1）9三（2）9四（1）8五（1）5六（1）8

檢測(cè)結(jié)果：10個(gè)班級(jí)共抽測(cè)100名學(xué)生（每班10人），其中79名學(xué)生達(dá)優(yōu)，優(yōu)秀率為79%，13名學(xué)生為良，合格人數(shù)3人，占抽測(cè)總?cè)藬?shù)3%，5人待合格，占抽測(cè)總?cè)藬?shù)5%，總合格率為95%。

79良311114213合格1113待合格1211結(jié)果分析：

透過檢測(cè)結(jié)果，可以看出部分班級(jí)平時(shí)比較注重古詩詞的誦讀訓(xùn)練，優(yōu)秀率與達(dá)標(biāo)合格率自然要高一些。

1、二、三年級(jí)優(yōu)秀率較高，一方面是由于老師比較重視，另一方面是由于學(xué)生背誦古詩的數(shù)目不多，一定程度上，避免了由于互相混淆，而導(dǎo)致不會(huì)背誦的后果。

2、二（1）和五（1）班的抽測(cè)結(jié)果稍顯不理想，原因?yàn)槌闇y(cè)到的古詩學(xué)生個(gè)別不夠熟悉，字的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。大部分的學(xué)生以熟練并有節(jié)奏的，背誦古詩。

3、由于是抽測(cè)，根據(jù)學(xué)生名單隨機(jī)抽測(cè)，古詩詞也是隨機(jī)抽測(cè)（事先由檢測(cè)年級(jí)組老師統(tǒng)一決定），有些班級(jí)抽測(cè)到的學(xué)生比較勻稱，基本達(dá)標(biāo)，少數(shù)班級(jí)甚至全優(yōu)；也有個(gè)別班級(jí)抽測(cè)到的學(xué)生多為中下學(xué)生，如五（1）班，因此，抽測(cè)結(jié)果也不盡如人意。

5、分析95%達(dá)標(biāo)的抽測(cè)結(jié)果，存在兩種傾向：可能該生的確優(yōu)秀，可能該生運(yùn)氣好（恰逢抽測(cè)到的古詩會(huì)背）。

分析5%不達(dá)標(biāo)的抽測(cè)結(jié)果，存在著三種傾向：可能是差生（由于古詩詞名目較多，記憶力不好），可能該生的確不會(huì)背（因?yàn)楣旁娫~是隨機(jī)抽背的，或許恰好抽背到的這首不會(huì)背，平時(shí)強(qiáng)調(diào)的不多），也可能是由于緊張，導(dǎo)致了暫時(shí)性遺忘。

其實(shí)，抽測(cè)只是一種手段而已，目的是為了促進(jìn)全體學(xué)生更有效地背誦古詩詞，接受祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，激發(fā)對(duì)古詩詞的興趣，提高學(xué)生朗誦水平，有效提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。無論結(jié)果如何，古詩詞的背誦，是一項(xiàng)有利于學(xué)生語文素養(yǎng)提升的工程，值得我們通過各種手段，督促引領(lǐng)學(xué)生誦讀。

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【特色活動(dòng)建設(shè)】

閆莊小學(xué)校本課程開發(fā)工作總結(jié)

為了鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與古詩詞誦讀活動(dòng)，檢測(cè)前一階段（為期半年）的古詩詞誦讀結(jié)果，201*年12月11日早自修，全校師生進(jìn)行了古詩詞背誦達(dá)標(biāo)檢測(cè)活動(dòng)。檢測(cè)結(jié)果匯總?cè)缦拢喊嗉?jí)抽測(cè)結(jié)抽測(cè)結(jié)果A一二三四五六6個(gè)班級(jí)共抽測(cè)158名學(xué)生檢測(cè)結(jié)果：6個(gè)班級(jí)共抽測(cè)60名學(xué)生（每班10人），其中50名學(xué)生達(dá)優(yōu)，優(yōu)秀率為83.3%，7名學(xué)生為合格，占抽測(cè)總?cè)藬?shù)11.6%，3人不合格，占抽測(cè)總?cè)藬?shù)5%，總合格率為91.6。

結(jié)果分析：

79899950果B2111117抽測(cè)結(jié)果C1110003備注A優(yōu)秀B合格C不合格

透過檢測(cè)結(jié)果，可以看出部分班級(jí)平時(shí)比較注重古詩詞的誦讀訓(xùn)練，優(yōu)秀率與達(dá)標(biāo)合格率自然要高一些。

1、五、六年級(jí)優(yōu)秀率較高，一方面是由于老師比較重視，另一方面是由于學(xué)生背誦古詩的數(shù)目不多，一定程度上，避免了由于互相混淆，而導(dǎo)致不會(huì)背誦的后果。

2、二年級(jí)有2個(gè)學(xué)生達(dá)不到背誦要求，原因?yàn)槌闇y(cè)到的古詩不在本年級(jí)段誦讀之列。然而，還是有個(gè)別班級(jí)的學(xué)生都能背出，達(dá)到檢測(cè)目標(biāo)。

3、三四年級(jí)學(xué)生由于要求掌握小學(xué)階段所有的古詩詞，由于數(shù)量較多，導(dǎo)致部分中下生詩句內(nèi)容互相混淆，出現(xiàn)不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象。

4、由于是抽測(cè)，根據(jù)學(xué)生名單隨機(jī)抽測(cè)，古詩詞也是隨機(jī)抽測(cè)（事先由檢測(cè)年級(jí)組老師統(tǒng)一決定），有些班級(jí)抽測(cè)到的學(xué)生比較勻稱，基本達(dá)標(biāo)，少數(shù)班級(jí)甚至全優(yōu)；也有個(gè)別班級(jí)抽測(cè)到的學(xué)生多為中下學(xué)生，如一年級(jí)和二年級(jí)，因此，抽測(cè)結(jié)果也不盡如人意。

5、分析91.6%達(dá)標(biāo)的抽測(cè)結(jié)果，存在兩種傾向：可能該生的確優(yōu)秀，可能該生運(yùn)氣好（恰逢抽測(cè)到的古詩會(huì)背）。

分析5%不達(dá)標(biāo)的抽測(cè)結(jié)果，存在著三種傾向：可能是差生（由于古詩詞名目較多，記憶力不好），可能該生的確不會(huì)背（因?yàn)楣旁娫~是隨機(jī)抽背的，或許恰好抽背到的這首不會(huì)背，平時(shí)強(qiáng)調(diào)的不多），也可能是由于緊張，導(dǎo)致了暫時(shí)性遺忘。

其實(shí)，抽測(cè)只是一種手段而已，目的是為了促進(jìn)全體學(xué)生更有效地背誦古詩詞，接受祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，激發(fā)對(duì)古詩詞的興趣，提高學(xué)生朗誦水平，有效提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

無論結(jié)果如何，古詩詞的背誦，是一項(xiàng)有利于學(xué)生語文素養(yǎng)提升的工程，值得我們通過各種手段，督促引領(lǐng)學(xué)生誦讀。

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