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六年級(jí)特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)

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六年級(jí)特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)

(201*201*年度)第二學(xué)期六年級(jí)特長(zhǎng)生培養(yǎng)

工作總結(jié)

為了更好的做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作,現(xiàn)將本學(xué)期特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作情況作以小結(jié):

一、培養(yǎng)目標(biāo):

為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,大力培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才為目標(biāo),進(jìn)一步解放思想,提高認(rèn)識(shí),高度關(guān)注此項(xiàng)工作,務(wù)求實(shí)效,同時(shí)能更好的改革教育教學(xué)方法,更新教育理念,為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展提供優(yōu)良環(huán)境。使學(xué)生掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點(diǎn),提高閱讀和寫作的能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、培養(yǎng)理念:以德為主,勇于創(chuàng)新,重視基礎(chǔ),突出能力三、實(shí)施措施:

1、成立了閱讀和寫作兩個(gè)特長(zhǎng)組,定期開展學(xué)習(xí)培養(yǎng),“閱讀”組重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”還要“吐出來”,更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生,獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)習(xí)的閱讀潛能,閱讀表達(dá)!皩懽鳌苯M是在閱讀積累的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)語感,發(fā)展學(xué)生思維,提高想象力,進(jìn)而提高學(xué)生的寫作水平。

2、加強(qiáng)管理,利用星期四下午最后一節(jié)課,對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。教師注重方法的指導(dǎo)。寫作組不僅指導(dǎo)寫作方法,還定期進(jìn)行佳作賞析,教師組織進(jìn)行探討性批改,使小作者和其他同學(xué)都獲得很大的收獲。

3、對(duì)這些特長(zhǎng)生定期組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽,朗讀比賽,語文知識(shí)競(jìng)答,優(yōu)秀作文展,提高他們參與的積極性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

四、今后努力的方向:

1.特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作是一項(xiàng)艱巨而又光榮的任務(wù),我還需要加強(qiáng)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取不斷提高特長(zhǎng)生培養(yǎng)的質(zhì)量。

2.學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)氛圍還要進(jìn)一步培養(yǎng)、提高。

201*、3

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六年級(jí)數(shù)學(xué)培養(yǎng)優(yōu)生、特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)

經(jīng)過半年的時(shí)間,我通過“注重感情傾注,熱愛學(xué)生、了解學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的互助意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)”四個(gè)方面的工作來培養(yǎng)特長(zhǎng)生。

一、發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣是培養(yǎng)優(yōu)生、特長(zhǎng)生的重要基礎(chǔ)。興趣是最好的老師。所以培養(yǎng)特長(zhǎng)生首先要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于思想品德課的濃厚興趣,才有可能將學(xué)生培養(yǎng)成為思想品德學(xué)科的特長(zhǎng)生。

二、教學(xué)過程創(chuàng)新是培養(yǎng)特長(zhǎng)生的顯著特點(diǎn)。鑒于學(xué)科興趣小組的學(xué)生在某一個(gè)學(xué)科或多個(gè)學(xué)科方面的興趣與特長(zhǎng),我們的教學(xué)自然要突破常規(guī)的大綱和教材。

三、培育創(chuàng)新精神是培養(yǎng)優(yōu)生、特長(zhǎng)生的關(guān)鍵。培養(yǎng)特長(zhǎng)生首先要培養(yǎng)科學(xué)精神。主教練要有意識(shí)地組織一些素材讓學(xué)生觀察、分析、討論,因勢(shì)利導(dǎo),教育學(xué)生不唯書、不唯師、只唯實(shí)。在討論問題時(shí),師生平等相處,求真求優(yōu)。對(duì)于學(xué)生在課堂上的質(zhì)疑,老師則采取寬容和鼓勵(lì)的態(tài)度。其次要增強(qiáng)自學(xué)能力。教師一方面注意將中學(xué)知識(shí)與大學(xué)教材銜接和有機(jī)融合;另一方面組織學(xué)生自學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上自己走上講臺(tái)相互切磋、共同探討,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生理順知識(shí)脈絡(luò),完善知識(shí)體系,有時(shí)還讓學(xué)生通過自己組編訓(xùn)練題來加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,為學(xué)生以后接受新知識(shí)、適應(yīng)新環(huán)境、走出新路子作好精神上和方法上的準(zhǔn)備。三是要培養(yǎng)實(shí)踐能力。鼓勵(lì)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)難題時(shí),自己動(dòng)手通過實(shí)踐來尋求合理答案。

四、良好心理素質(zhì)是優(yōu)生、特長(zhǎng)生成長(zhǎng)的必備條件。我們?cè)谧⒅貙W(xué)生智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)。在某些情況下,非智力因素對(duì)學(xué)生能否成才起著決定性的作用。為了讓學(xué)生們有一個(gè)健康心理,在教育教學(xué)工作中一方面利用課堂教學(xué)這塊主陣地,采用答問、演板、討論等多種形式、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體參與意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、辨析;另一方面讓學(xué)生走向社會(huì),參加實(shí)踐活動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生的開放思維。通過努力,學(xué)生的心理健康狀況明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的性格開朗了,表達(dá)能力、交往能力、團(tuán)隊(duì)精神、文明層次均有了提高。學(xué)風(fēng)更為純正,方法更為科學(xué),學(xué)習(xí)效率也相應(yīng)提高。

在師生的共同努力下,每個(gè)同學(xué)都在各方面得到了提高、得到了發(fā)展。首先,優(yōu)生、特長(zhǎng)生們都學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)中關(guān)心別人,幫助別人,而不象以前那樣只顧他們自己的學(xué)習(xí),其他事情從不關(guān)心。在他們的帶動(dòng)下,整個(gè)班的同學(xué)都團(tuán)結(jié)一致,不管是在學(xué)習(xí)上,還是在生活上都回互相關(guān)心、互相幫助,讓教師的工作很輕松,很大程度上減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。

其次,經(jīng)過半年的教育和培養(yǎng),優(yōu)生、特長(zhǎng)生們都搶著爭(zhēng)先,生怕落在了別人后頭,不象以前那樣總認(rèn)為自己已經(jīng)可以了,總滿足于現(xiàn)狀。其他同學(xué)也都向他們學(xué)習(xí),使整個(gè)班都呈現(xiàn)出爭(zhēng)先恐后的現(xiàn)象,F(xiàn)在他們敢大膽地提問,敢大膽地發(fā)表自己的見解,這正好是我們所需要的。

總之,優(yōu)生、特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作今后還需繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)方法,才能培養(yǎng)出更全面的人才。

201*年12月

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