后備干部調(diào)訓(xùn)總結(jié)

后備干部調(diào)訓(xùn)總結(jié)

201*年5月19日至6月20日，我來(lái)到伊寧縣四中調(diào)訓(xùn)學(xué)習(xí)、鍛煉。對(duì)于縣教育局組織的后備干部調(diào)訓(xùn)工作我認(rèn)為是伊寧縣教育走向更加強(qiáng)大的創(chuàng)舉。它搭建了一個(gè)平臺(tái)，助推教育實(shí)踐者走向更高；它是一個(gè)孵化器，孕育著教育管理的新理念，新思想，新認(rèn)識(shí)，新舉措；它構(gòu)建了一個(gè)共同體，讓追求相同目標(biāo)的思想者有一個(gè)自己的精神家園。它帶來(lái)的是教育的公平，必將促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，其影響之深遠(yuǎn)是不言而喻的。

有幸成為第二批調(diào)訓(xùn)干部中的一員，被安排在伊寧縣第四中學(xué)調(diào)訓(xùn)學(xué)習(xí)，與四中親密接觸，這是我的榮幸。這一個(gè)月是我十二年的工作經(jīng)歷中最寶貴的時(shí)光，必將給我留下許多美好的回憶。

簡(jiǎn)述

在一個(gè)月的調(diào)訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻不忘組織和領(lǐng)導(dǎo)的重托，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮工作，嚴(yán)于律已，全身心投入，力圖將先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手。我嚴(yán)格按組織的要求，遵守調(diào)訓(xùn)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)融入，積極參加調(diào)訓(xùn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。

調(diào)訓(xùn)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大報(bào)告中有關(guān)教育的論述，重溫胡錦濤總書(shū)記對(duì)教育工作者的“四點(diǎn)要求”，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法律法規(guī)，精讀教育理論專著，悉心收錄調(diào)訓(xùn)學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)、學(xué)校管理的文件資料，對(duì)“全面貫徹教育方針，全面推行素質(zhì)教育”有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)管理有新的感悟；調(diào)訓(xùn)期間，深入課堂聽(tīng)課，與師生廣泛溝通，傾聽(tīng)?zhēng)熒�意�?jiàn)，參加各種會(huì)議，觀摩各類(lèi)活動(dòng)，對(duì)調(diào)訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)理念，管理范式有一個(gè)全方位的直觀了解；

見(jiàn)賢思齊，調(diào)訓(xùn)一個(gè)月，錘煉自己一個(gè)月，反思自身一個(gè)月。在這一個(gè)月中，堅(jiān)持工作日志天天記，學(xué)習(xí)心得周周寫(xiě)。其中有資料摘錄，有理念感悟，有研修心得。對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理性的梳理，對(duì)自己的工作進(jìn)行冷靜的反思，對(duì)將來(lái)的創(chuàng)新進(jìn)行周密的計(jì)劃。

一個(gè)月的調(diào)訓(xùn)學(xué)習(xí)，廣交朋友，與調(diào)訓(xùn)學(xué)校建立了感情，與很多前輩建立了聯(lián)系，為今后校際交流拓寬了渠道，為互換信息，共享資源，謀求雙贏，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育共同體打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，此次調(diào)訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更新了理念，提升了境界，為今后工作指明了方向。

四中印象

四中堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，狠抓常規(guī)管理，重視文化建設(shè)，學(xué)校立足現(xiàn)實(shí)，根據(jù)自身的實(shí)際，在“精細(xì)中求規(guī)范，規(guī)范中求優(yōu)化，優(yōu)化中求創(chuàng)新，創(chuàng)新中求特色”。

一、四中有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子１、領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)高，凝聚力強(qiáng)

參加四中領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，使我深感四中班子成員素質(zhì)高。在學(xué)校的各種會(huì)議上，一個(gè)個(gè)觀點(diǎn)鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到，論述充分�？紤]問(wèn)題都能站在學(xué)校發(fā)展的全局高度，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的私心雜念，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的功利目的，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的本位思想。充分展示了大家憂學(xué)校之所憂，急學(xué)校之所急的大局觀念，充分展示了大家強(qiáng)大的凝聚力、向心力。

２、領(lǐng)導(dǎo)班子思路清，善管理

校長(zhǎng)徐永清，不僅擁有先進(jìn)的教育理念，而且運(yùn)籌帷幄，精心構(gòu)劃學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖并巧妙地進(jìn)行調(diào)度，在工作中注重實(shí)效，強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)和精品戰(zhàn)略，帶領(lǐng)著全校教職工演奏著精彩恢宏的教育樂(lè)章。其他班子成員談到自己所負(fù)責(zé)的工作時(shí)，對(duì)前期的總結(jié)，有條有理，重點(diǎn)突出，彰顯特色；對(duì)后期工作的安排，思路清晰，輕重緩急，有條不紊。分析問(wèn)題，有理有據(jù)，解決問(wèn)題，對(duì)癥下藥，充分反映了四中的班子懂教育，善管理。

３、領(lǐng)導(dǎo)班子眼界開(kāi)闊，境界高遠(yuǎn)“善弈者謀勢(shì)”，已經(jīng)成為我縣一流王牌中學(xué)的四中班子居安思危，未雨綢繆，在為更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)籌劃，為學(xué)校更好更快地發(fā)展思考。領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，做好自己的教育，在與同類(lèi)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)中，能冷靜分析形勢(shì)，認(rèn)清自身的優(yōu)劣，準(zhǔn)確地給自己定位，打造自己的特色品牌，擦亮自己的特色名片。

二、四中有一批愛(ài)崗敬業(yè)、激情向上的教師團(tuán)隊(duì)１、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁。

學(xué)校注重教師隊(duì)伍建設(shè)，以制度為保障，以激勵(lì)為措施，打造名師隊(duì)伍。學(xué)校堅(jiān)持給有婚喪事情的教師以“學(xué)校情懷”，體現(xiàn)對(duì)教師的人文關(guān)懷。參加各類(lèi)比賽的教師，校領(lǐng)導(dǎo)班子從百忙中抽時(shí)間前往助陣，充分反映領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校注重中青年教師的發(fā)展，給中青年教師“引路子、搭臺(tái)子、結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、創(chuàng)牌子”，使一批中青年教師脫穎而出。他們的敬業(yè)精神、執(zhí)著追求、鮮明的個(gè)性、豐厚的文化底蘊(yùn)和睿智的談吐，常給我以心靈的震撼。

２、教師愛(ài)崗敬業(yè)

四中教師愛(ài)崗敬業(yè)，每天晨讀開(kāi)始，教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，有的到班級(jí)巡視、答疑。每天的廣播操，班主任老師、年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)都自覺(jué)地站在學(xué)生中間，督促、管理、引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行戶外體育鍛煉。

學(xué)校安排的主題活動(dòng)，教師都精心組織，積極投入，主動(dòng)參與，與生同樂(lè)，這些都是教師精神風(fēng)貌的最好寫(xiě)照，是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。３、勤學(xué)習(xí)，善鉆研

從所聽(tīng)的幾節(jié)課中，觀察到教師備課認(rèn)真，收集資料豐富，每節(jié)課都給我很多的啟發(fā)。四中教師還有一大亮點(diǎn)，那就是熱衷課題研究。所有的教研組，絕大部分老師的手上都有課題，他們善于挖掘教學(xué)中的問(wèn)題，并上升到課題加以研究，從中探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量。在課題研究的過(guò)程中，在平常的教學(xué)研討中，四中團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，共克難關(guān)。同伴互助，團(tuán)隊(duì)精神在教學(xué)研究中表現(xiàn)尤為突出。

三、四中有一個(gè)奮發(fā)向上的學(xué)生群體１、學(xué)風(fēng)優(yōu)良

走進(jìn)四中校園，書(shū)聲瑯瑯。樹(shù)蔭下、石桌邊、草坪上，常常是三五成群的學(xué)生，手持書(shū)卷，或靜思、或誦吟、或討論學(xué)生有書(shū)生氣，在四中隨處可見(jiàn)。

進(jìn)入學(xué)校大門(mén)兩側(cè)有校訓(xùn)有校風(fēng)；年級(jí)組的樓道墻壁上有各年級(jí)的教育主題（如：七年級(jí)是養(yǎng)成教育、八年級(jí)是感恩教育等）；各班教室前，有班訓(xùn)、班主任寄語(yǔ)，教室內(nèi)有學(xué)生的字畫(huà)，有學(xué)生的美文，這些布置，給學(xué)生提供了一個(gè)奮進(jìn)、向上的激勵(lì)氛圍，年積月累，形成了四中優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

２、習(xí)慣良好

四中面積不大，人口密度高，兩千多人卻可以在很短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入操場(chǎng)、做操、退出操場(chǎng)。如果沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的紀(jì)律秩序是很難想象的。每天，學(xué)生列隊(duì)有序進(jìn)，列隊(duì)有序退，不爭(zhēng)路搶道，不擁擠推攮，秩序井然，成為四中一道亮麗的風(fēng)景。

３、自主管理

四中學(xué)生在長(zhǎng)期的鍛煉中，學(xué)會(huì)了自我管理。每天早晨，學(xué)校大門(mén)口，有幾名學(xué)生會(huì)的干部參與學(xué)校的學(xué)生考勤管理。那些小干部，象個(gè)小大人，辦事認(rèn)真、規(guī)范，不徇私情，但方法靈活，語(yǔ)言委婉，讓遲到的學(xué)生們虛心接受他們的管理。

衛(wèi)生區(qū)的保潔，早操出勤人數(shù)的抽查清點(diǎn)，都在學(xué)生自主管理中得以落實(shí)到位。當(dāng)然這與學(xué)校對(duì)學(xué)生干部的正確引導(dǎo)，適時(shí)培訓(xùn)分不開(kāi)。

四、四中校園文化富有特色

１、制度建設(shè)，成為學(xué)校文化的重要組成部分

四中大力倡導(dǎo)并踐行以德治校，形成了有自己特色的制度，對(duì)學(xué)生們的行為規(guī)范要求也富有內(nèi)涵，獨(dú)具特點(diǎn)。制度面前人人平等，全校上下自覺(jué)遵守，已成為一種慣性和自覺(jué)行為，構(gòu)成了學(xué)校文化的重要組成部分。

２、特色活動(dòng)，成為學(xué)校文化的核心

我有幸在5月31日觀摩了四中的“文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，開(kāi)幕式的大型集體節(jié)目整齊劃一、氣勢(shì)龐大，透露著教師指導(dǎo)的心血和學(xué)生苦練的汗水。中間的“義賣(mài)一條街”“文化一條街”“民族風(fēng)情一條街”更是顯示了總策劃徐永清校長(zhǎng)的別具匠心，形成了四中的風(fēng)格，第三部分的文藝匯演表現(xiàn)了四中師生的多才多藝。6月17日的九年級(jí)畢業(yè)典禮更是讓我感到震撼，終身難忘。這些活動(dòng)與四中的名字已緊緊聯(lián)在了一起。一提起這些活動(dòng)，我們都會(huì)想到四中，這已成為四中特色文化的核心。

３、校園環(huán)境，成為學(xué)校文化的顯示器

走進(jìn)四中校園，有教學(xué)樓的雄偉恢宏，也有平房教室的錯(cuò)落有致，寬敞開(kāi)闊的花園地帶，綠草如茵，曲徑通幽、花團(tuán)錦簇；各區(qū)之間，楊榆參天，道路縱橫，平直通達(dá)。讓求學(xué)者置身其中，賞心悅目，真正讓人感受到了什么叫環(huán)境育人。這里的每一面墻，每一株草都在說(shuō)話，這是一種育人理念的映射，是一種文化建設(shè)的詮釋。

四中人堅(jiān)信：教育伴隨終身，科學(xué)改變生活，文化影響世界。其實(shí)，上面講的這么多，都可以歸結(jié)到一點(diǎn)：那就是四中堅(jiān)守自己的辦學(xué)特色，保持四中人特有的人格魅力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)睿智務(wù)實(shí)，教師博學(xué)敬業(yè)，學(xué)生勤思樂(lè)學(xué)。這些都是人格魅力的最好體現(xiàn)。四中因有這群樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘為人梯的領(lǐng)導(dǎo)、教師而魅力四射，因有一群追求進(jìn)取的學(xué)生而活力無(wú)限。在四中的一個(gè)月，我為四中所展現(xiàn)出來(lái)的人格魅力而折服。在四中的一個(gè)月讓我震撼，四中博大精深，是我無(wú)法用一個(gè)月時(shí)間解讀得了的，因而，上面的感受只是盲人摸象，管中窺豹，掛一而漏萬(wàn)。我想在今后的時(shí)間里繼續(xù)學(xué)習(xí)四中，研究四中，好在四中的領(lǐng)導(dǎo)用開(kāi)放的胸懷來(lái)接納我們，在今后的日子里我們會(huì)加強(qiáng)交流，友誼長(zhǎng)存！

調(diào)訓(xùn)心得

調(diào)訓(xùn)鍛煉只是手段，目的是要見(jiàn)賢思齊，在今后的管理工作中，學(xué)習(xí)借鑒他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，盡快使自己成為一個(gè)合格的教育者和管理者，真正成為學(xué)校工作的先鋒楷模。

一、注重積累：現(xiàn)代學(xué)校管理，早已不能停留在經(jīng)驗(yàn)階段，管理需要經(jīng)驗(yàn)，更需要先進(jìn)的理念。越是工作繁雜，領(lǐng)導(dǎo)越要加強(qiáng)學(xué)習(xí)積累，才能找到駕繁就簡(jiǎn)，駕重就輕的辦法。我們只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)自己的“學(xué)習(xí)力、思想力、執(zhí)行力、人文力、科學(xué)力、創(chuàng)造力”，才能厚積薄發(fā)。善于學(xué)習(xí)，注意積累，不僅能提升自己，同時(shí)能在師生中產(chǎn)生無(wú)形的影響，對(duì)構(gòu)建“學(xué)校有書(shū)香氣，教師有書(shū)卷氣，學(xué)生有書(shū)生氣”的校園文化氛圍具有很大的牽引作用。學(xué)習(xí)能使我們“雅”起來(lái)、這個(gè)“雅”是“一種氣質(zhì)、一種品位、一種情懷、一種氣度、一種信念、一種精神”。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，是文明的樂(lè)園，需要這種現(xiàn)代的“雅”。

二、貴在行動(dòng)：學(xué)貴在用，貴在行動(dòng)。我們要把在先進(jìn)學(xué)校學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，指導(dǎo)管理工作的實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新。不斷優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平，去做“敢探未發(fā)明的真理，敢入未開(kāi)化的邊疆”的教育探路者，努力使自己變成“有思想、有實(shí)踐、有創(chuàng)新、有成就、有影響”的教育實(shí)踐家。

不僅自身要積極投身實(shí)踐，還應(yīng)該激勵(lì)廣大教師，踴躍投身學(xué)校發(fā)展與改革的的教育實(shí)踐，并對(duì)相同的實(shí)踐進(jìn)行多角度、多層面地反思，通過(guò)群體反思、科學(xué)歸因、揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)校的凝聚力、戰(zhàn)斗力才會(huì)增強(qiáng)。

三、關(guān)注教師：學(xué)校成敗在質(zhì)量，質(zhì)量成敗在課堂，課堂成敗在教師，因此學(xué)校要時(shí)刻關(guān)注教師成長(zhǎng)。教師要發(fā)展，首先要讓教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。馬斯洛的理論告訴我們，人的需要是分層級(jí)的，是由低層級(jí)需要向高層級(jí)需要發(fā)展的。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要是人生最高級(jí)的需要，但其基于尊重的需要，情感的需要。因而，學(xué)校鼓勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，首先要以教師為本，與教師溝通，滿足教師情感的需要，充分尊重教師，使教師真正意識(shí)到他們是學(xué)校的主人。

教師要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，必須在專業(yè)成長(zhǎng)方面不斷進(jìn)取。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，更新教師的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)不斷地實(shí)踐，讓教師投身教育教學(xué)改革的洪流，通過(guò)引導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)踐反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正偏差，提高自已，完善自我。

要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，來(lái)培養(yǎng)打造教師，幫助教師盡快成長(zhǎng)。通過(guò)給教師搭建平臺(tái)，鍛煉教師，宣傳教師，從而造就一批名師隊(duì)伍，通過(guò)專業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展，讓教師在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)�？傊�，不斷強(qiáng)化和鞏固教師的職業(yè)自豪感，讓教師站在三尺講臺(tái)干得津津有味。

本次調(diào)訓(xùn)接觸了四中先進(jìn)的教育教學(xué)管理方法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確了：一所學(xué)校要走向成功，除學(xué)校硬件建設(shè)外，教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)研究是學(xué)校工作的重中之重，教師工作環(huán)境、知識(shí)更新、觀念更新是教學(xué)改革的根本，必須要有改革意識(shí)和創(chuàng)新精神，以人為本，以超凡的思路、超前的理念，務(wù)實(shí)的措施，團(tuán)結(jié)廣大教師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才能打開(kāi)局面，創(chuàng)造輝煌。一個(gè)月的調(diào)訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，但留給我思考的還有待于深入，留給我實(shí)踐的僅揚(yáng)帆待航。但愿這次調(diào)訓(xùn)能幫助我們?cè)趧?chuàng)新管理的征程中，堅(jiān)守特色，厚積薄發(fā)，飛向理想的彼岸。

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二00八年六月二十日

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調(diào)訓(xùn)工作總結(jié)

201*年3月23日，在區(qū)委、區(qū)政府與本單位的高度重視下，我被派遣到東河區(qū)委辦信息督查室開(kāi)始了為時(shí)1個(gè)月的調(diào)訓(xùn)工作經(jīng)歷。我深知調(diào)訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，是進(jìn)一步全面提高自身能力的良好機(jī)會(huì)，所以我很努力的工作，同時(shí)向工作能力強(qiáng)、自身素質(zhì)高的領(lǐng)導(dǎo)與同事們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、先進(jìn)的工作方法。在調(diào)訓(xùn)期間我主要是撰寫(xiě)信息與將其各單位上報(bào)的部分信息報(bào)送給包頭市信息網(wǎng)和省信息專網(wǎng)。在調(diào)訓(xùn)的短短1個(gè)月里，我得到了區(qū)委辦領(lǐng)導(dǎo)和同志們?cè)诠ぷ鳌�學(xué)習(xí)思想和生活等各個(gè)方面的關(guān)懷和幫助。

一、下面是我調(diào)訓(xùn)期間的收獲：

1、對(duì)信息工作有了更深的了解，學(xué)習(xí)到了信息的寫(xiě)法及撰寫(xiě)信息的具體要求，信息報(bào)送制度的認(rèn)真思考。

2、文字功底進(jìn)一步提高。3、對(duì)自身工作的負(fù)責(zé)精神。

4、對(duì)“干一行，愛(ài)一行”與“愛(ài)一行，干一行”的正確取舍。5、認(rèn)識(shí)到正確的工作態(tài)度（不是簡(jiǎn)單的完成工作任務(wù)，而是要有正確的工作出發(fā)點(diǎn)熱情、感情、實(shí)事）。

6、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到協(xié)調(diào)能力和溝通能力的重要性。7、進(jìn)一步提高了自己的適應(yīng)能力。二、存在的問(wèn)題和今后努力方向總結(jié)了收獲之后，在參加工作一年半之后，在又一個(gè)陌生的工作環(huán)境中，我對(duì)自己存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)有了新的更為深刻的認(rèn)識(shí)，總結(jié)如下：

１、工作上有些急于求成，踏實(shí)的程度不夠。２、做事缺乏計(jì)劃性、考慮不周，有些盲目。３、有時(shí)優(yōu)柔寡斷。

４、不能很好的表達(dá)內(nèi)心所想和情感。５、容易被小事影響，情緒比較低沉。６、惰性較大。

隨著調(diào)訓(xùn)的結(jié)束，在今后的工作生活中，我會(huì)從小事做起，從身邊做起，努力改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，以飽滿的精神面對(duì)自己的工作和生活，踏上新的征路，完成新的任務(wù)，取得新的成績(jī)。（郭倩倩）

友情提示：本文中關(guān)于《后備干部調(diào)訓(xùn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，后備干部調(diào)訓(xùn)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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