副班長(zhǎng)工作總結(jié)

副班長(zhǎng)工作總結(jié)

物電學(xué)院08級(jí)電子信息（2）班副班長(zhǎng)工作總結(jié)

時(shí)間易逝，光陰如梭。轉(zhuǎn)眼間大二的第一個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說這個(gè)學(xué)期是很關(guān)鍵的，對(duì)“大學(xué)”這個(gè)概念有了更深層次的認(rèn)知，對(duì)于“電子信息工程與技術(shù)”這個(gè)專業(yè)我也看得更加清晰了。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，都步入了正常的軌道，是我增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，提升能力的一個(gè)重要的學(xué)期。

在這個(gè)學(xué)期里，我的學(xué)習(xí)、工作和生活上都取得了一定的進(jìn)步，同時(shí)也出現(xiàn)了很多的，需要去解決的問題。

一、學(xué)習(xí)上。這個(gè)學(xué)期僅開了兩門專業(yè)課，這兩門專業(yè)課分別是《高頻電子技術(shù)》和《信號(hào)與系統(tǒng)》，說實(shí)在的一開始我根本找不到感覺，因?yàn)樽约涸诟咧袝r(shí)化學(xué)學(xué)得稍好一點(diǎn)，但物理不是很好，有沒有理清心境，去思考。其實(shí)課前不預(yù)習(xí)，僅靠上課時(shí)聽老師講，效果不是很好，但要想真正學(xué)好一門專業(yè)課，自主學(xué)習(xí)是非常重要的。我分析了上學(xué)期的專業(yè)成績(jī)，相對(duì)而言很一般，出現(xiàn)這個(gè)問題的原因我覺的主要有兩方面：

第一、主觀認(rèn)識(shí)不深刻，沒有危機(jī)意識(shí)。沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)狀況和老師講課的進(jìn)度出現(xiàn)了嚴(yán)重的脫節(jié)。

第二、上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)時(shí)緊張。學(xué)習(xí)的時(shí)候不能做到靜心，對(duì)于外界的很多的誘惑沒有堅(jiān)定的正確的認(rèn)識(shí)，容易沖動(dòng)，情緒容易出現(xiàn)大的起伏，人際關(guān)系不能正確的處理。

上面的的這些都影響著我的學(xué)習(xí)，最終體現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好。下個(gè)學(xué)期我將積極的去面對(duì)這些問題，調(diào)整心態(tài)，強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)，將個(gè)人的行為與責(zé)任聯(lián)系在一起，努力改變上學(xué)期的狀況。

二、工作上：

我主要是協(xié)助班長(zhǎng)管理班級(jí)內(nèi)務(wù)為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)。但我的工作存在很多的問題。

首先，在杜絕上課無(wú)故遲到、曠課上已基本達(dá)到預(yù)想結(jié)果，但課前五分中進(jìn)教室還不是很好，部分人員總是踏著上課鈴聲進(jìn)教室，這說明了在工作上我還有許多地方需要改進(jìn)。

其次，在每次系里衛(wèi)生檢查中由于我班個(gè)別寢室的衛(wèi)生不是很好，造成了整個(gè)班寢室衛(wèi)生平均分較低。

還有，在集體勞動(dòng)的時(shí)候，有些同學(xué)故意躲避勞動(dòng)，當(dāng)然還得感謝那些為集體付出的同學(xué)們。

三、生活上：

生活上有很多不良的習(xí)慣，感覺自己還沒有找到真正的奮斗的感覺。情緒時(shí)好時(shí)壞，容易影響學(xué)習(xí)。總體來(lái)講，比較浮躁。

對(duì)于學(xué)習(xí)上、工作上和生活上的問題，在新的學(xué)期里我會(huì)認(rèn)真對(duì)待并努力解決和改正。

XXX201*年12月

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副班長(zhǎng)工作總結(jié)

軍訓(xùn)結(jié)束后開展了班委會(huì)選舉工作，在自我推薦并經(jīng)大家同意后，我光榮的擔(dān)當(dāng)副班長(zhǎng)職務(wù)。我深感自己責(zé)任重大，并希望通過自身努力工作來(lái)服務(wù)班級(jí)，使班級(jí)成為更具凝聚力的集體。

這半年多以來(lái)，作為副班長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益非淺。班級(jí)的同學(xué)來(lái)自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所以在交流上有時(shí)會(huì)存在‘理解上的偏差’。這就要求我面對(duì)不同的對(duì)象，要采取最合適的方法來(lái)溝通，了解他們。也只有了解了底下所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_展班級(jí)工作組織和管理班級(jí)。從這個(gè)角度來(lái)看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并做出友善的姿態(tài)傾聽他們的意見。

二十幾名學(xué)生編在一個(gè)班里，并不等于就是一個(gè)班集體。班集體是由整個(gè)班級(jí)組成，以完成學(xué)校教育任務(wù)為共同目標(biāo)，有一定組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度的學(xué)生共同體，它是班級(jí)群體發(fā)展的高級(jí)形式。一個(gè)健全的班集體有以下幾個(gè)特征：有共同的目的，共同的榮譽(yù)感和為達(dá)到共同目標(biāo)而組織的共同活動(dòng)；有健全的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)；有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律；具有團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、平等和諧的人際關(guān)系。

一個(gè)良好的班集體，可以對(duì)其成員進(jìn)行強(qiáng)有力的感化、影響和強(qiáng)制作用。良好的班集體的作用主要有以下幾點(diǎn)：首先，良好班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的重要環(huán)境；其次，良好的班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展的重要條件；再次，班集體是教育的重要手段。良好的班集體不會(huì)自發(fā)形成，而要在班級(jí)建設(shè)者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來(lái)。

考勤工作雖然遇到很多困難，但通過自己的不斷總結(jié)與學(xué)習(xí)，積累了很多工作的經(jīng)驗(yàn)。考勤人員由于比較多，座位分散，點(diǎn)人數(shù)有很大的難度。但只要細(xì)心考察，人數(shù)基本可以點(diǎn)清。但由于經(jīng)常有人在點(diǎn)完名后早退，考勤時(shí)很難點(diǎn)到有多少人早退，在下學(xué)期工作中應(yīng)該多注意這種現(xiàn)象并及時(shí)制止�？记谑且豁�(xiàng)需要很大的耐心的工作，以后必須克服急躁情緒，多與同學(xué)溝通，共同進(jìn)步。盡量提高同學(xué)們上課的熱情，減少曠課的發(fā)生。

另一個(gè)工作就是宣傳通知班委的決定，開展各項(xiàng)活動(dòng)。一個(gè)不容樂觀的問題就是：大家對(duì)學(xué)校安排的活動(dòng)抵觸情緒比較嚴(yán)重，很多時(shí)候，同學(xué)們需要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的說服才愿意去參加活動(dòng)。這個(gè)問題我認(rèn)為主要是兩個(gè)方面造成的：一方面，是我們班委會(huì)教育工作做的不夠好，沒有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面：學(xué)校在安排某些活動(dòng)時(shí)欠考慮，導(dǎo)致活動(dòng)的進(jìn)程和事前宣傳的不一致，進(jìn)而破壞了學(xué)生們各自的生活安排，產(chǎn)生抵觸情緒。這個(gè)問題我想采取的方法是：自愿優(yōu)先，分組輪流：即如果有人愿意主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，我們鼓掌歡迎，但是如果自愿者數(shù)量不足，那采取分組輪流制：即按學(xué)號(hào)或者其他方式，輪流代表班級(jí)參加活動(dòng)。雖然工作還有很多不盡如人意的地方，但通過一學(xué)期的工作，我感到同學(xué)們都有很高的積極性配合我的工作，沒有解決不了的問題，相信下學(xué)期我的工作能做的更好

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