影子總結

成長的驛站兵團二中

影子培訓階段總結

帶著對影子培訓的期待，我又來到了充滿青春活力的校園，當我步入這所自治區(qū)重點中學---新疆生產建設兵團二中時，首先映入眼簾的是環(huán)境的整潔優(yōu)雅，寬闊合理的布局，宣傳欄內顯示著學校累累的教學成果，這是一所集小學中學高中為一體的完全學校，我不由得慶幸自己被分到了這所中學，在這里我又展開了一段新的學習旅程。

在學校教務主任的引薦下，我結識了我的影子培訓教師吳海燕老師，她是一位從教近三十年，有著豐富教學經驗的九年級畢業(yè)班老師，聽了吳老師的閱讀教學課和綜合實踐課，我感受到了吳老師自然質樸，生動精煉的講課風格，一如她平易近人的大姐風范，我還聆聽了畢業(yè)班李賀玲老師的課，她嚴謹精致，清晰簡潔的表述也讓我心生敬佩，還有比我年輕的唐露老師，她和學生自然親切的對話，令人心情愉悅……看著學生整齊干凈的作業(yè)，富有特色的課前演講，我終于明白了名校是怎樣煉成的！正是任課教師過硬的素質，正是年復一年，日復一日對學生的訓練有素，才造就了這所名校！

由于該校八年級一名語文教師出差，我被派到八年級帶兩個班的語文課，但我沒有忘記自己來烏市學習的使命，在繁忙的教學之余，我始終都在保持和影子教師吳海燕老師的交流和研討，最讓我感動的是在我準備新教院的作業(yè)-----上一節(jié)閱讀課，一節(jié)作文指導課時，得到了吳海燕、李賀玲老師悉心的指導，在不斷地修正，完善教案之后，我終于順利完成了新教院布置的任務，在教學理念和教學技巧上都有了新的認識和提高。

為期近一個月的影子階段的培訓進入尾聲，當我還沒有過多的領略這所名校的魅力，就要匆匆離開，心中既有收獲，又不免遺憾，美好的時光總是走的如此迅疾，這也許是人生的必然，兵二已在我心中打開了一扇溫暖的窗，鋪就了一條堅實的路，我相信，自己的行程將從這里漸行漸遠……

新疆教育學院國培中語班學員楊雪萍

201*年10月19日星期三

擴展閱讀：影子實踐總結

如影隨形取真經克服困難得正果

影子實踐總結劉立江

雖然已經工作了14年，但在課題教學方面還是常常感到不足，同事的課聽了不少總感到缺點什么。所以內心總一直渴望有出外學習的機會，希望自己能有所提高。為期半個月的影子實踐終于開始了，對于這個千載難逢的機遇，我在出發(fā)之前就反復告誡自己：珍惜機會，努力學習，必須不虛此行！

在“影子教師”實習的半個月的期間，我嚴守興慶區(qū)三小的作息時間。從不因為小事無關緊要的事缺過一天課，請過一天假。因為每天到校要擠一個小時的公交車但我堅持做到每天早上7：50前到校，下午沒有教研4點離校，如果有教研活動就5點離校。為了做到按時到校、離校，我每天早上6:30起床，晚上一般6：30返回寧大，很累，但是內心坦然，也很滿足。因為我感到每天自己都在進步在發(fā)展。

在這半個月里，我堅持做到每天至少聽導師一到兩節(jié)課，在征得任課老師同意的情況下，還聽了不同年級老師的英語課。在全區(qū)優(yōu)質課競賽期間還主動到興慶區(qū)第18小學聽了5節(jié)來自全區(qū)優(yōu)秀英語教師的課。每節(jié)課我都認真做了課堂記錄，而且寫下評價。如果時間允許，我就和作課教師進行關于這節(jié)課教學情況的交流，向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節(jié)課的看法，做到互相學習，互相促進。我努力成為導師的“影子”。我的指導老師叫張萍，雖然她的年齡比我還小，但是她嚴謹

治學孜孜不倦的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德給我留下了深刻的印象。從她身上我學到了作為優(yōu)秀教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)和品質。她的每一節(jié)課都上的比較扎實從不因為有聽課教師就一味的表演和作秀，她始終以學生掌握的好不好為檢驗教學成敗的標準。我在張老師及三小其他教師那學到了一些好的科學的教學經驗，如利用隨堂練習解決英語寫的問題，怎樣即不征訂教輔材料又提高教學質量的方法等，這些方法非常實用為我直接應用與課題提供了參考。

課余時間我通過幫助她改作業(yè)，學習她布置作業(yè)的做法。和指導教師建立了友誼為今后的學習奠定了基礎。除了聽課，我積極參加實習學校進行的每一次教研活動。參加了學校組織的全校數學大教研活動，還參加了實習所在五六年級學科組每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。

在實習期間，我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤接受，而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多教師的信息。如果讓我來上這節(jié)課，我要講授哪些內容，摒棄哪些內容？回味這半個月的收獲，足以用“豐富”來形容。首先，受到了教育。聽了指導老師的課，我知道了要做一個優(yōu)秀的教師，必須有奉獻精神，要有“堅守”的意志，這是做好教育的前提，是一個優(yōu)秀老師成長的基礎。因為教師這個職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質財富，只能使你成為精神富翁。一個在物欲橫流的當今社會隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學的，是不可能取得事業(yè)成功的

半個月的“影子實踐”教育實習，給我打開了一扇觀察大城市小學教育的窗戶。在看到差距的同時也堅定了我的信心。在一個月的實習期間，我到了兩所學校實地聽課，觀摩到了興慶區(qū)七八名優(yōu)秀教師的課堂教學。我看到了自己的學校和省城學校整體的差距，親身感受到了省城教師的專業(yè)素質，自身在教育教學方面和學校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時，我也欣喜地看到，我們和省城學校在硬件方面的差距會不斷地縮小，而在教師業(yè)務培訓方面的差距也沒有想象的那么大。我們學校也有相當一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課，我們學校在某些方面的做法并不次于省城的學校。

影子實踐的形式非常好但是時間太少學校有些固定，但總的來說我們的收獲是非常大的，的確學到了想學到得知識。對于我們今后開展教學實踐有很強的指導意義。

“國培計劃”（201*）--寧夏農村骨干教師培訓項目農村中小學教師置換脫產研修

如影隨形取真經克服困難得正果

影子實踐總結小教英語劉立江

石嘴山市勝利學校

201*-10-22

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