數(shù)學(xué)國培總結(jié)

201*四川初中數(shù)學(xué)國培有感

這個學(xué)期我能有幸參加了省組織的201*遠程“國培計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時間短，只有短短的兩個多月，但從這兩個多月的學(xué)習(xí)中，感覺自我的局限，以及豐收的喜悅。能在國培這一學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)理念和方式方法上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會繼續(xù)來充實自己、完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我觀看了幾位教育專家的講座，生動、形象，也非常精彩，無形中也提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識，同時我也深深的感到自身存在的諸多欠缺與。為了切實提高自我，故細品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。

一、教師自我?guī)煹滦摒B(yǎng)水準的提高的緊迫性。在這次國培的過程中，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師、身正為范、學(xué)無止境”的真諦。要想做一名優(yōu)秀的一線教師，必須要有良好的師德。從內(nèi)心深處去熱愛自己的教育事業(yè)，加強自我的師德修養(yǎng)，才會促使我們自己在教育教學(xué)實踐中不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育教學(xué)規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學(xué)生，服務(wù)好每一位學(xué)生。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責(zé)任之重大。當(dāng)我看到我們班很多教師在線交流的寶貴經(jīng)驗時，讓我感動，讓我見識到了他們的教學(xué)和研究的本領(lǐng)，也讓我學(xué)到了要如何做人為師。二、理念的更新和認識的上的加深。從專家們的視頻講座和資源拓展中，吸取很多新的知識和新的理念及觀點，它讓我明確了很多道理：作為初中數(shù)學(xué)教師，我還對老課程標準中三句話：“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展�！庇辛烁�新的認識，現(xiàn)在它們已經(jīng)在新的課標中完善修訂為兩句話：“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”雖然用詞少了，但這樣的修改卻有了更深的意義和更廣的內(nèi)涵落腳點，數(shù)學(xué)教育是公平的、優(yōu)質(zhì)的、均衡的、和諧的教育，而不是傾斜的、片面的和集中地。原數(shù)學(xué)課程標準的“兩基”，也已經(jīng)修訂為“四基”了，增設(shè)了“基本思想和基本活動經(jīng)驗”。已經(jīng)從事了13年教學(xué)我，時常思考著“數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么？”“什么是有價值的數(shù)學(xué)？”“數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是什么？”等等問題，都不知其詳解。然而在這次的學(xué)習(xí)中，我卻意外的找到了這些問題的精準答案，那就是我們數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。在我們?nèi)粘５臄?shù)學(xué)教學(xué)活動中，最需要考慮的就是如何激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動他們主觀能動性和積極性，引發(fā)他們的數(shù)學(xué)思考，從而鼓勵自己的學(xué)生的創(chuàng)造性思維。同時，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握好恰當(dāng)?shù)撵`活的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)可以影響他們?nèi)松�的有價值的數(shù)學(xué)。

三、用我們的誠心去對待班上的每一位學(xué)生。作為教師，要學(xué)會做到以誠待人，以理服人。良好的師生關(guān)系是要靠我們自己去用心經(jīng)營，和家長真誠地溝通，換位思考，懂得顧及學(xué)生和家長的感受，有強烈的責(zé)任心、公平心和真心，如果我們做到了這幾點，社會和家長就會慢慢地信任你。對待學(xué)生要公平、公正、不高高在上，拿出自己的威嚴、言出必行，做孩子的表率。同時我們還要學(xué)會做到“容”納一切，比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等，我想這是作為教師的我們應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是我們想要成為優(yōu)秀教師必須知道的而且是非常重要的基石，永遠不要就看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，主動去了解和走進他們的內(nèi)心和思想，從而達到進一步的了解，以期實現(xiàn)全面的目的。在我們的學(xué)生中，有的孩子性格內(nèi)向，有的卻非�；顫娡庀�，此刻的我們，就要不厭其煩的引導(dǎo)內(nèi)向的那部分學(xué)生也走向活潑開朗，同時也要注意引導(dǎo)那些外向型性格學(xué)生的發(fā)展軌跡。在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)過程中，我們要充滿愛心、要懂得原諒、要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，激發(fā)他們善良的一面，對他們進行教育和引導(dǎo)。

四、努力提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在這次培訓(xùn)過程中，通過對幾位專家講座的視頻的認真學(xué)習(xí)，積極和輔導(dǎo)教師的在線互動交流和研討，并且和同班的老師們在網(wǎng)上互相討論交流在實際教育教學(xué)實踐中遇到的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采以及課后的拓展資源后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解了學(xué)科理論與技術(shù)的最新發(fā)展和趨勢，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，在教育教學(xué)基本功、學(xué)科教學(xué)和教育實踐能力方面也得到了較大的提升。同時，還讓我還知道了新課堂教學(xué)中的教師不再是操控學(xué)生的大腦，也不是學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者，更不是把自己的知識簡單機械化的傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主地去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)造，并從中培養(yǎng)他們的高級創(chuàng)造思維能力。

今天，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間行將結(jié)束，通過這段時間的培訓(xùn)，讓我明白了還有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面等著我們。總之，我們選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心，帶著對學(xué)生的愛去走上自己的崗位。努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩、社會放心的優(yōu)秀老師，用自己的能力去證明自己選擇職業(yè)的正確性，用自己的努力和勤奮來證明自己的價值的存在性。在今后的教育教學(xué)實踐中，真真正正的靜下心來，踏踏實實的走好每一步，認認真真地教好每一堂課和每一位學(xué)生，爭做一名優(yōu)秀人民教師。

擴展閱讀：數(shù)學(xué)國培心得體會1

數(shù)學(xué)國培心得體會

鐵石中學(xué)：閔健

短短幾個月的培訓(xùn)，理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂心情；培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的了解和體會。這次培訓(xùn)不但全面，而且細致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！

說實話，平時工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、知識扎實、教法嫻熟就算是一個好教師了。對于“應(yīng)試教育”我可以說是得心應(yīng)手、馳騁自如，特別是對于具體學(xué)科教材中的重點難點以及相應(yīng)的處理辦法上可以說是行家里手。有時還洋洋得意，一副滿足的樣子。于是，在自我陶醉中，不知不覺地觀念開始陳舊。雖說在教育教學(xué)實踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，有了一些思考，也曾經(jīng)嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們。曾經(jīng)自己也很有上進心，很好強，可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了，自己對自己失去了信心，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應(yīng)該，可是也不知道為什么就是提不起精神，畢業(yè)前的那些報復(fù)突然就消失的無形無蹤，追求、理想也跟著不見了，這次聽了教授的話才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當(dāng)做了一個謀生的手段，曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂教師這個職業(yè)，但是工作后對于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白，讓我對自己失去了信心，通過這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進一步的加強自己的專業(yè)技能，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。實話實說，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動出擊，來支配我的時間。

在大力推行素質(zhì)教育的今天，如何讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，提高自學(xué)能力，是擺在我們教師面前的一項艱巨而重要的教改任務(wù)。學(xué)生一旦擁有了較好的自學(xué)能力，就能最大限度的挖掘自身的內(nèi)在潛能，把教師的要求變成自己的內(nèi)在要求，能主動、獨立地獲取知識，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力呢？通過八天的學(xué)習(xí)，使我有以下體會。

一．轉(zhuǎn)變師生觀念，提高對自學(xué)能力的認識。

當(dāng)今時代是知識經(jīng)濟時代也是人才競爭的時代，為了適應(yīng)這個時代，就必須獲取更多的知識，獲取知識的途徑有多條，而自學(xué)是終身學(xué)習(xí)和獲取知識的重要途徑。因此，在教學(xué)中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念，教師要樹立“授之以魚，不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念，教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)和解決一些問題，大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時間和空間，讓學(xué)生有機會鍛煉自己。而學(xué)生也應(yīng)該相信自己的能力，要拋開依賴思想，不要總跟著老師走，要學(xué)會自己走。從學(xué)生個體心理來說，他們有極強的好奇心和求知欲，只靠老師在課堂上傳授知識，很難滿足，所以只有通過學(xué)生的自學(xué)才能接觸更廣闊的知識。很多歷史事實證明，自學(xué)是一條通往成功的大道，如華羅庚、愛迪生、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學(xué)成才的。

二．用身邊的生活事例激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

我國偉大的教育家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！币�使學(xué)生真正樂于自學(xué)，應(yīng)先進行求知欲的培養(yǎng)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)確實是一種樂趣，并能自覺地、主動地去學(xué)習(xí)，從根本上消除對老師的依賴。教師在教學(xué)中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀察、思考和動手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該把更多的身邊發(fā)生的，學(xué)生很熟悉的生活事例引入課堂，并讓學(xué)生及時應(yīng)用學(xué)到數(shù)學(xué)知識去解決一些生活問題，做到學(xué)以之用，理論聯(lián)系實際。相信這樣的教學(xué)一定會受到學(xué)生的歡迎，定會取得令人滿意的效果。

三.加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。言道：“一巧難得，少爭幾百”。做任何事，都要講究方法，有了好的方法和技巧，做起事來，就會有事半功倍的效果。學(xué)習(xí)更是這樣，一定要講究學(xué)習(xí)方法和技巧。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才會收到滿意學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過程中首先要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)授之以“漁”。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，從而讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和提高了自學(xué)能力。最后，再指導(dǎo)學(xué)生分析完成課本上的幾道題和有關(guān)的生活常識題，達到活學(xué)活用的目的，從中讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)地理的基本方法。

四.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

良好的自學(xué)習(xí)慣是在長期的自學(xué)活動中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個循序漸進的積累過程。初中生隨意性強、自覺性差，為了使他們的自學(xué)習(xí)慣得以養(yǎng)成，老師要經(jīng)常性的嚴格要求學(xué)生做到以下幾點：課前做好預(yù)習(xí)課堂上認真聽講，積極思考，主動參與到教學(xué)活動中來，課后獨立并及時完成作業(yè)。這樣長期訓(xùn)練，學(xué)生就會逐漸形成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

總之，自學(xué)能力的培養(yǎng)是我們教學(xué)中的一項重要任務(wù)，只要我們在教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)起學(xué)生的求知欲，加強學(xué)法指導(dǎo)，相信學(xué)生的自學(xué)能力一定回得到提高。

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