初三畢業(yè)班教學工作總結(jié)與計劃

初三畢業(yè)班教學工作總結(jié)與計劃

廣州市美華中學鄭燕、梁鉅源

一、201*學年上學期工作總結(jié)

1、備課組長是上屆畢業(yè)班的任教老師梁鉅源，能根據(jù)上屆畢業(yè)班教學工作與這屆學生的情況，制訂詳細的教學計劃。根據(jù)計劃，在開學初，就已經(jīng)將每位教師要完成的備課主講任務與出練習卷、復習卷的任務落實到人。

2、集體備課時，主講老師分析完教材后，其他教師根據(jù)自己對學生與教材的分析進行補充，發(fā)揮集體智慧，尤其是上屆畢業(yè)班任教老師，毫無保留地將上屆的教學心得與大家分享，避免了走彎路。

3、日常教學中，注意對學困生的輔導和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)。并利用課外時間進行分類輔導，采取學生自愿報名與教師篩選相結(jié)合的辦法。根據(jù)學困生的心理特點，練習卷設計成A4紙正反兩面油印的形式，題量少，題型設計簡單，學生容易接受，增強了學生的信心。

4、關(guān)注每次測驗成績，分析學生的優(yōu)勢與劣勢，有針對性的進行補強與提高。

二、201*年中考備考情況總結(jié)

1、備課組教師十分團結(jié)，發(fā)揮集體力量，分工合作。

2、第一輪復習時，低起點，以基礎(chǔ)為主，全面復習，關(guān)注全體學生。對平行班的學生，每節(jié)課安排五分鐘的小測，內(nèi)容為中考題前五題，幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識，避免復習了后面的忘記了前面的。每周完成一份套題，剛開始時，選全國各地比較簡單的試題，增強學生的信心。本輪的重點是填空、選擇題的訓練。3、第二輪復習時，根據(jù)學生掌握的情況，有重點的補強復習。認真研究了課改實驗區(qū)的試題，研究了考綱以及解答題。多數(shù)考題中，代數(shù)內(nèi)容約占90分，幾何內(nèi)容約占60分。解答題共九題，代數(shù)內(nèi)容約六道，幾何內(nèi)容約三道，其中代數(shù)有兩道函數(shù)問題、一道應用題、以及統(tǒng)計與概率、方程、不等式、分式計算等方面的題目，幾何有一道全等三角形的證明、一道與四邊形有關(guān)的證明、以及圖形變換方面的題目。根據(jù)分析，重點突破易拿分的題目，包括分式計算、解方程與方程組、簡單的幾何證明題。根據(jù)應用題必考、題目不難、但得分率低的情況，將課本中的典型例題選出來給學生做，提高了學生解應用題的能力。本輪的重點是解答題的訓練。

4、分類輔導。針對不同層次的學生，開設提高班與精英班，每周一次輔導。提高班主要是復習學生還不清楚的重要知識點，精英班主要是提高綜合解題能力，中考2225題的難度，函數(shù)與幾何結(jié)合的題目等。

三、201*年中考備考計劃

（一）不同班型的目標1、普通班：

（1）重視基礎(chǔ)知識的復習。

（2）普通班的中等生及偏下的學生，側(cè)重訓練中考中的17——22的題，如分式運算、分式方程、一元二次方程、不等式（組）、統(tǒng)計、簡單應用題、簡單幾何證明、簡單函數(shù)問題，力爭提高中等題的得分率。

普通班的精英生，加強23——25題的解題能力，重點訓練幾何證明（四邊形、圖形與變換的證明）、函數(shù)綜合題。2、重點班：

（1）復好基礎(chǔ)知識。力爭容易、中等題（1——22題）不失分。在此基礎(chǔ)上加強23——25題解題能力的訓練。重點訓練幾何證明（四邊形、圖形與變換的證明）、函數(shù)綜合題、數(shù)形結(jié)合探索題、動點問題題、開放性題（存在、探究、課題研究）。

（2）重視對個別后進生的輔導，力爭100及格。（二）復習安排

（1）第一輪復習時間（下學期第1～7周）

數(shù)與代數(shù)17節(jié)（1）數(shù)與式4課時

（2）方程與不等式6課時（3）函數(shù)5課時測驗數(shù)與代數(shù)及講評共2節(jié)

空間與圖形15節(jié)（1）圖形的認識、6課時

（2）圖形與變換3課時（3）圖形與坐標1課時（4）圖形與證明4課時測驗空間與圖形及講評共2節(jié)

統(tǒng)計與概率4節(jié)（1）統(tǒng)計2課時（2）概率1課時

測驗統(tǒng)計與概率及講評共2節(jié)

備注：每周5節(jié)新課，1節(jié)自主課，周四下午測練課。

作業(yè)做實驗區(qū)的分類題、選印《指導書》中的部分容易題為作業(yè)，印《分析與測評》。

新課共32課時，6節(jié)自主課，做6套真卷。第8周區(qū)“一�！�

第一輪復習主要目標是“全員過關(guān)”

課堂上以復習基礎(chǔ)知識、訓練基本技能為主。

分類輔導精英班以拔高性訓練為主（讓學生能拿大題分）。

提高班以鞏固訓練為主（讓中等生能拿中等難度題的分）

周六的測練課做一套中考題，讓差生知道有他可以做的題，改變放棄數(shù)學的

念頭，讓中等生恢復數(shù)學學習的信心，讓基礎(chǔ)好的學生（優(yōu)秀生）不能對第一輪復習不以為然，有學習的壓迫感，爭取拿到大題的分。（2）第二輪復習（下學期第9～13周）使用《分析與測評》、《06復習指導》對應的專題練習專題一實數(shù)與代數(shù)式專題二方程與方程組專題三不等式

專題四函數(shù)及其圖像專題五統(tǒng)計與概率

專題六相交線平行線專題七三角形專題八四邊形

專題九解直角三角形專題十圓

專題十一圖形與變換

（3）第三輪復習專題復習（下學期第14～15周）數(shù)學應用題（包括代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計）動點問題分類討論問題

動手操作、幾何方案設計平移與旋轉(zhuǎn)

開放性題（存在、探究、課題研究）填空、選擇題易得分題

201*年3月16日

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初三畢業(yè)班英語教學工作總結(jié)

黃秀紅201*年英語中考已順利結(jié)束，回顧這學期的教學，感觸頗多。在初三下學期短短的四個多月時間里，既要上完初三下學期第六冊的課本內(nèi)容，還要復習初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復習。英語的知識點很零碎，既要復習詞匯、語法、句型，又要通過幾輪的復習來提高聽說讀寫能力，若在初三沒有周密的計劃和安排，要想在學生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難。以下是我本學期復習過程中的教學方法及體會。

一、制定一個合理的復習計劃。

本學期，本人依然擔任初三09級（1）、（2）班的英語教學工作。初中英語有六本教材，內(nèi)容繁多，但復習時間非常緊迫。本學期初用一個月的時間來上完第六冊課本內(nèi)容，所剩復習時間已經(jīng)不多，計劃大致分為三個階段：

第一階段：模塊復習，即基礎(chǔ)知識復習。以課本教材為綱，結(jié)合學生訂的《英語中考先鋒》，先從初一復習起，將課本中重點的單詞、短語、句型、語言項目進行知識梳理并注意歸納，同時抓題目的訓練以鞏固復習的知識。好的學生要求建立糾錯本，把復習過程中存在的問題和易錯題寫下來，并進行類似題目的強化訓練。時間為一個月。（201*年3月中下旬至4月中下旬）

第二階段：語法復習。這一階段以學生復習為主，教師總結(jié)為輔，即學生課前先復習并做題，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案，上課時只要學生能正確回答老師問的問題，就說明學生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。對照《英語中考先鋒》的要求，所復習的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。對學生不夠熟練的重點講，比如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞，學生在運用時都比較容易出錯。每復習一個項目，都利用多媒體創(chuàng)設與知識點相關(guān)的問題展示出來，并結(jié)合中考題型專項練習。通過這一階段的復習，使學生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。時間為30天，即5月初到5月底。

第三階段：綜合練習。方法：將所復習的內(nèi)容進行綜合訓練，緊扣南寧市中考的題型；精選幾套與中考難度相當?shù)脑嚲磉M行測試，講練結(jié)合。對學生的薄弱點及時分析和總結(jié)。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考的要求。同時對我區(qū)各地市歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究，篩選搜集有用的復習資料，幫助引導學生總結(jié)。時間為6月上旬至6月20日。二、重視學生基礎(chǔ)知識

雖然是初三復習階段，但南寧市歷屆中考題很多知識點都考初一、初二的知識點，因此，幫助學生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識尤其重要。遇到重要的詞匯或語法，與學生認真地復習一遍，通過重讀課文，提高他們的閱讀理解能力和

寫作能力。在平時的考試中，學生容易在基礎(chǔ)題上失分，原因就在于基礎(chǔ)不牢。在詞匯方面，由于這屆學生基礎(chǔ)都不是很好，我還是照樣采取聽寫式，定時定量地安排聽寫時間，對中等生以上的學生應該會有較大的促動力。在語法方面，研究近幾年考的語法的題目，盡可能把主要精力放在知識的重點、難點以及考點上，不浪費復習時間，并通過課堂提問、討論、分析、對比、歸納、整理等形式，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律，讓學生少走彎路。三、提高學生的做題及寫作能力

在復習階段，學生做題能力的提高是個大問題，特別是寫作能力。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學生堅持每天至少做一篇的閱讀題，一個星期寫一篇書面表達。對作文比較薄弱的學生每次測試后的作文必須再重寫并給老師面批。一段時間訓練后，果然測試中怕做閱讀題的學生少了，怕寫作文的學生測試時不再怕寫作文了。另外，在作文方面，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學生讀和背。在作文批改中，重視學生重復出現(xiàn)的錯誤，特別是復習的后半階段，通過多媒體展示學生作品全班講解，師生共同修改，并講解技巧和步驟，也采用生生互換批閱，同時側(cè)重審題精確，詞匯量的擴大和句式的豐富運用，讓學生能夠運用復習中所學到的基礎(chǔ)知識來寫作。四、其他方面

在平時的教學工作中，除了完成常規(guī)教學工作外，還認真輔導、組織學生參加了初三年級參加全國中學生英語能力競賽，并且取得了優(yōu)異的成績。林海毓同學獲全國初三組二等獎，陸星光獲全國初三組三等獎，還有五個同學獲我區(qū)一、二等獎，林海毓同學還獲得市級口語競賽三等獎，本人也獲得各組相應的優(yōu)秀指導獎。在每次全年級月考中，所教班級均獲得較好的成績，每次月考的前幾名最高分都在所教班級中。五、存在問題及解決措施：

回顧這一屆的英語教學工作，有成功的經(jīng)驗，也有很多不足之處。復習階段知識點的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復習時還應盡量詳細，考慮周到，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎(chǔ)。另外，課本內(nèi)容應盡早提前完成，以便能有更多的時間來復習。

在所教的班級中，有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，直接影響了教學效果。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭有較大的進步。

201*年6月28日

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