會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,通過(guò)做分錄,填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法,加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力,提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平,也是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際操作,不僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證,登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法,而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí),最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論,會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。
社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求,對(duì)我們已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn),其目的在于讓我們接觸社會(huì),加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解,培養(yǎng)和訓(xùn)練我們認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)以及分析解決問題的能力,提高專業(yè)技能,使之很快的融入到工作當(dāng)中去。我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要有:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)包括下列各項(xiàng):
(1)原始憑證的核簽;
(2)記賬憑證的編制;
(3)會(huì)計(jì)簿記的登記;
(4)內(nèi)部的審核;
(5)會(huì)計(jì)檔案的整理保管;
(6)會(huì)計(jì)報(bào)告的編制、分析與解釋;
(7)會(huì)計(jì)用于企業(yè)管理各種事項(xiàng)的辦理;
(8)其他依照法令及習(xí)慣應(yīng)行辦理的會(huì)計(jì)事項(xiàng)。
各項(xiàng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)應(yīng)包括預(yù)算、決算、成本、出納及其他各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。機(jī)關(guān)中報(bào)表的編制也是一項(xiàng)非常重要的事務(wù),會(huì)計(jì)報(bào)表的目的是向機(jī)關(guān)信息的使用者提供有用的信息。會(huì)計(jì)信息要準(zhǔn)確、全面、及時(shí),然而當(dāng)前的財(cái)務(wù)報(bào)表有很多的局限性。
為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中,學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益非淺,以學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的我們,可以說(shuō)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,那我們也會(huì)是無(wú)從下手,一竅不通。
以前,我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng),正如所有工作一樣,掌握了規(guī)律,照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò),那么,當(dāng)一名出色的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員,應(yīng)該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐,其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬。下面是我通過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累,以及題外的很多道理。
首先,就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生,都要根據(jù)其原始憑證,一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù),而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的,極具邏輯性,。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中,漏賬、錯(cuò)賬的更正,都不允許隨意添改,不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。
其次,登賬的方法:首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生,取得原始憑證,將其登記記帳憑證。然后,根據(jù)記帳憑證,登記其明細(xì)賬。期末,填寫科目匯總表以及試算平衡表,最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后,根據(jù)總賬合計(jì),填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。負(fù)責(zé)記帳的會(huì)計(jì)每天早上的工作就是對(duì)昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對(duì),如打印工前準(zhǔn)備,科目結(jié)單,日總帳表,對(duì)昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等,一一對(duì)應(yīng)。然后才開始一天的日常業(yè)務(wù),主要有支票,電匯等。在中午之前,有票據(jù)交換提入,根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳,借、貸憑證等,檢查是否有退票。下午,將其他工作人員上門收款提入的支票進(jìn)行審核,通過(guò)信息系統(tǒng)進(jìn)行錄入。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后,進(jìn)行本日終結(jié)處理,打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證,對(duì)帳,檢查今日的帳務(wù)的借貸是否平衡。最后有專門的會(huì)計(jì)人員裝訂起來(lái),再次審查,然后裝訂憑證。
由于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性我只能參加財(cái)務(wù)部門中較為簡(jiǎn)單的工作,如出納及幫助會(huì)計(jì)進(jìn)行帳目的核對(duì)等工作。雖然工作不難,時(shí)間也不長(zhǎng),但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從中也學(xué)到了許多學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的東西并增長(zhǎng)了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間,我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦,以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩,愈煩愈錯(cuò),這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之,只要你用心地做,反而會(huì)左右逢源。越做越覺樂趣,越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):凡職業(yè)都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然會(huì)發(fā)生。因此,做賬切忌:粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。做任何事都一樣,需要有恒心、細(xì)心和毅力,那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中,我可謂受益非淺。
我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實(shí)訓(xùn)資料,運(yùn)用會(huì)計(jì)工作中的證、賬等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn),包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制,各種賬薄的登記、對(duì)賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之后,我們雖然掌握了理論知識(shí),但對(duì)于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定難度,不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。眾所周知,作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員如果不會(huì)做賬,如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來(lái),那么就不能算做會(huì)計(jì)。于是在大二第二個(gè)學(xué)期我們開了這門會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課。
在實(shí)訓(xùn)中,我們首先掌握了書寫技能,如金額大小寫,日期,收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬;往后我們會(huì)編制科目匯總表,進(jìn)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對(duì);最后要編制會(huì)計(jì)報(bào)表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報(bào)表加封皮并裝訂成冊(cè)并寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
會(huì)計(jì)理論來(lái)自于會(huì)計(jì)實(shí)踐,是會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括總結(jié),同時(shí)又對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作加以指導(dǎo),所以我們?cè)跁?huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中,不僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架,而且還要樹立起完整的操作理念。然而,會(huì)計(jì)專業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會(huì)計(jì)理論為主,列舉的典型會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)只是為印證闡述會(huì)計(jì)理論服務(wù)。所以我們將教材的理論知識(shí)學(xué)完以后,進(jìn)行這次綜合模擬實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)重在動(dòng)手去做,把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái),這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力。比如課本上及會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉(zhuǎn)帳憑證三類憑證,剛開始分不清三者的區(qū)別,往后就孰能生巧了,還有就是總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制,雖然現(xiàn)在還有點(diǎn)手生,但只要細(xì)心,一步步的填制,我對(duì)自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把實(shí)訓(xùn)書上各種單子、憑證剪下來(lái)附到轉(zhuǎn)賬憑證、付款憑證、首款的憑證的后面,方便以后的查看。最后就是裝訂,小小的裝訂還有大學(xué)問。
在本次會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中,我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容以一個(gè)較大的模擬單位的會(huì)計(jì)資料為基礎(chǔ),結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容,對(duì)會(huì)計(jì)主體的必要簡(jiǎn)介,相關(guān)資料的提供,有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的提示和說(shuō)明等等。在實(shí)訓(xùn)中,我們充當(dāng)單位的記賬人員,掌握了應(yīng)該如何處理具體的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合,了解如何納稅,如何處理購(gòu)銷活動(dòng)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、往來(lái)結(jié)算等具體業(yè)務(wù)流程,彌補(bǔ)我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識(shí)不足的缺陷,掌握書本中學(xué)不到的具體技巧,縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離,也可通過(guò)實(shí)訓(xùn)的仿真性,使我們感到實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性,增強(qiáng)積極參與實(shí)訓(xùn)的興趣。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)的延伸閱讀寫實(shí)習(xí)總結(jié)的注意事項(xiàng)
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事,總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),明確努力方向,提出改進(jìn)措施等。
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西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院
財(cái)務(wù)流程實(shí)訓(xùn)總結(jié)
小組成員:組長(zhǎng):洪智國(guó)(31000513)
王宇(31001614)舒婷(31000908)徐美珍(31001001)黎佳慧(31001203)周歡(31000943)張承茂(31001206)
班級(jí):會(huì)計(jì)一班上課時(shí)間:十二周、十四周
授課老師:劉
一、定性部分:(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述;
這次實(shí)驗(yàn)主要是對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的整個(gè)流程進(jìn)行訓(xùn)練。從給定的相關(guān)業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù),按照要求的會(huì)計(jì)政策填寫記賬憑證,登記明細(xì)賬和分類賬,然后出報(bào)表。我們這次實(shí)訓(xùn)所出的主要是利潤(rùn)表和資產(chǎn)負(fù)債表。
(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)與書本知識(shí)差異的感想;
可以說(shuō),實(shí)驗(yàn)中所運(yùn)用的知識(shí)都是我們?cè)诶碚撜n中學(xué)過(guò)的,知識(shí)以前學(xué)的知識(shí)是一些“碎片”,通過(guò)實(shí)驗(yàn),感覺將我們的知識(shí)“碎片”系統(tǒng)的連接在了一起。在書本學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們的中心主要是放在了分錄上,也就是實(shí)訓(xùn)中的記賬憑證的填列環(huán)節(jié)。記賬憑證的填列,知識(shí)實(shí)驗(yàn)中很小的一部分,但卻是至關(guān)重要的一部分,只有這部分做準(zhǔn)確了,那么我們后面的數(shù)據(jù)才有保障,出報(bào)表也才會(huì)順利。平時(shí),在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是分了章節(jié)的,知識(shí)與知識(shí)之間并沒有有機(jī)的聯(lián)系在一起,而這次實(shí)驗(yàn)就是將所有的知識(shí)放在一起運(yùn)用。(3)實(shí)驗(yàn)的收獲與體會(huì);
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我們系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了會(huì)計(jì)的工作流程和工作內(nèi)容,對(duì)我們的職業(yè)生涯有很多建設(shè)性的幫助。使我們對(duì)會(huì)計(jì)這個(gè)角色也有了直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也將我們?cè)谡n堂是學(xué)習(xí)到了理論知識(shí)得到了實(shí)踐的檢驗(yàn),與課堂的理論形成了互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì),將知識(shí)掌握得更牢固。
(4)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)的不足之處和改進(jìn)意見;。這次實(shí)驗(yàn)下來(lái),感覺最深的是這么晚了我們才這樣系統(tǒng)的來(lái)認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)流程。而整個(gè)實(shí)訓(xùn)安排的時(shí)間太少,在手工實(shí)訓(xùn)的環(huán)節(jié),大家邊學(xué)邊做,認(rèn)為很多知識(shí)在初次接觸,認(rèn)識(shí)并不深,也不能說(shuō)是完全掌握了。除了完成實(shí)訓(xùn)的任務(wù),遺留下了很多疑問都沒有充足的時(shí)間來(lái)解決。比如到現(xiàn)在,我們小組內(nèi)很多成員對(duì)于明細(xì)賬的填列、功能都不是很了解;蛘哒f(shuō)實(shí)訓(xùn)只留下了一個(gè)很淺的印象,距離熟練操做,深刻認(rèn)識(shí)其中的妙處還很遠(yuǎn)。建議學(xué)校有條件的可以增加實(shí)訓(xùn)課程。
通過(guò)實(shí)訓(xùn),我們感覺我們的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,會(huì)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)得不扎實(shí)。而這個(gè)現(xiàn)象是一個(gè)普遍現(xiàn)象,反觀我們的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程課時(shí)太少,很多基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的內(nèi)容并沒有經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí),在過(guò)度到中級(jí)的過(guò)程中很生硬。這個(gè)問題在實(shí)訓(xùn)中暴露得很突出,具體的將在下面闡述。建議學(xué)校對(duì)于?茣(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃要抓好基礎(chǔ),增加基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的課時(shí)。
二、定量部分:
1、記賬憑證填寫環(huán)節(jié)
在書中給定的所有業(yè)務(wù)中,前面的業(yè)務(wù)難度并不大,只是部分業(yè)務(wù)因?yàn)檫^(guò)于生疏而出了錯(cuò)。例如:
(1)在支付本月電費(fèi)的環(huán)節(jié),我們遺忘了購(gòu)買電力也需要交納增值稅,于是這里的錯(cuò)誤導(dǎo)致了后面的連環(huán)錯(cuò)誤。
(2)對(duì)于記賬憑證的登記格式不熟悉,一度遺忘了邊角處的字號(hào)、日期的填列。(3)制造費(fèi)用的歸集不仔細(xì),銷售費(fèi)用的歸集環(huán)節(jié),我們組一度比別人少了200元,后來(lái)發(fā)現(xiàn)忽略了前面購(gòu)買辦公用品分配給制造費(fèi)用的那部分。對(duì)于這些小金額的費(fèi)用,在不起眼的角落很容易被忽略。(4)生產(chǎn)成本的核算不順利。我們和生產(chǎn)成本的核算展開了一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)。起初是我們對(duì)全月一次加權(quán)平均這個(gè)方法不熟悉,公式運(yùn)用時(shí)有點(diǎn)事實(shí)而非,后來(lái)又主要在歸集相關(guān)數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié)出了問題。在數(shù)據(jù)歸集的環(huán)節(jié),又主要是對(duì)本期發(fā)生的金額歸集不完整、不準(zhǔn)確。為了克服這個(gè)問題,我們?cè)谟涃~憑證中一個(gè)一個(gè)的尋找,然后建立表格記錄,最后整理出自己需要的數(shù)據(jù)。
(5)部分核算方法不熟悉,比如關(guān)于壞賬準(zhǔn)備科目的核算,我們是在經(jīng)過(guò)自己思考之后,在老師的幫助下完成的。因?yàn)槲覀冮_始就只知道按照會(huì)計(jì)政策中給定的10%計(jì)提,但是我們忽略了壞賬準(zhǔn)備是一個(gè)累記的科目,還有年初數(shù)需要處理。最后我們得出正確的壞賬準(zhǔn)備應(yīng)該是(年初余額70000+本期計(jì)提75500)*10%-貸方余額2200=壞賬準(zhǔn)備。2、技能分析(1)熟練度分析
我們平均做一個(gè)分錄的時(shí)間是3.15分鐘。而在這個(gè)過(guò)程中,主要是涉及需要核算的分錄耽誤的時(shí)間比較長(zhǎng)。(2)準(zhǔn)確度
經(jīng)過(guò)我們事后的比對(duì)分析,我們組的相對(duì)正確率是92.3%(局限于訂正過(guò)的分錄)。3、對(duì)復(fù)雜交易的理解:設(shè)計(jì)什么樣的指標(biāo)來(lái)量化體現(xiàn);
復(fù)雜交易的難點(diǎn)主要有二,其一:是涉及數(shù)據(jù)太多,歸集不完整或是有錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致分錄不準(zhǔn)確。其二:是核算方式復(fù)雜,對(duì)計(jì)算方法沒有掌握,不知道如何計(jì)算。
在這次實(shí)訓(xùn)中,涉及到的復(fù)雜分錄主要有這樣幾種
(1)分錄中明細(xì)分得太細(xì),比如材料細(xì)分,產(chǎn)品細(xì)分,使得數(shù)據(jù)很多,很雜,而容易弄錯(cuò)。面對(duì)這樣的題,我們組的經(jīng)驗(yàn)就是講數(shù)據(jù)表格化,無(wú)論多少數(shù)據(jù),用表格將其歸類,就會(huì)顯得很有秩序。以8題為例,我們可以列這樣一個(gè)表格:
A材料B材料合計(jì)單位公斤公斤數(shù)量10000750017500單價(jià)(元/斤)84價(jià)款(元)8000030000110000稅費(fèi)13600510018700運(yùn)費(fèi)5500合計(jì)151700這樣一來(lái),相關(guān)數(shù)據(jù)就完整形象的在表格中呈現(xiàn),需要時(shí)就很方便。(2)核算復(fù)雜,例如第39題和第40題,完工產(chǎn)品入庫(kù),就需要結(jié)轉(zhuǎn)生產(chǎn)成本。我們首先要?dú)w集成本費(fèi)用,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們?nèi)匀徊捎帽砀穹;首先找到期初的相關(guān)數(shù)據(jù):
總分類科目生產(chǎn)成本產(chǎn)品名稱甲產(chǎn)品乙產(chǎn)品合計(jì)直接材直接人制造費(fèi)合記料工用80005000201*1500015000100005000300002300015000700045000然后再歸集本月發(fā)生的數(shù)據(jù):
成本項(xiàng)目直接材料直接人工制造費(fèi)用電費(fèi)甲產(chǎn)品(產(chǎn)量1000)總成本單位成本288400288.454662.454.66241650016.550005乙產(chǎn)品(產(chǎn)量800)總成本單位成本175000218.7536041.645.0521204415.0554000合計(jì)364562.4227085.6這樣,成本就歸集完了
而下一題用全月一次加權(quán)平均的相關(guān)數(shù)據(jù)也都有了,在于是根據(jù)公式:
(月初金額+本月金額)/(月初數(shù)量+本月數(shù)量)X銷售的數(shù)量
就算出了銷售成本。4、對(duì)期末結(jié)轉(zhuǎn)的薄弱環(huán)節(jié):通過(guò)實(shí)訓(xùn),在哪些知識(shí)點(diǎn)得到了提高。(1)本年利潤(rùn)科目有了更深入的認(rèn)識(shí)。
由于我們現(xiàn)目前的課程還沒有學(xué)到期末結(jié)轉(zhuǎn)那里,所以對(duì)于本年利潤(rùn)科目的認(rèn)識(shí)只是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)水平的認(rèn)識(shí)。而那時(shí)候的認(rèn)識(shí)是很不清晰的。我們小組里面有很多同學(xué)對(duì)于“本年利潤(rùn)”、“利潤(rùn)總額”、“利潤(rùn)分配”這幾個(gè)科目的認(rèn)識(shí)極不清晰,甚至還張冠李戴。實(shí)訓(xùn)結(jié)束我們對(duì)這三個(gè)科目的職能就可以區(qū)分了。(2)對(duì)“利潤(rùn)表”的認(rèn)識(shí)有質(zhì)的飛躍
通過(guò)會(huì)計(jì)流程的訓(xùn)練,我們通過(guò)自己的行動(dòng)一步步的核算、歸集出營(yíng)業(yè)收入和成本及相關(guān)費(fèi)用,然后的到利潤(rùn)總額,算出所得稅費(fèi)用,得出凈利潤(rùn)。感覺利潤(rùn)表就藏在那個(gè)公式里。在歸集的時(shí)候,我們心中的利潤(rùn)表模型就漸漸的形成了。如圖:
利潤(rùn)表模型
營(yíng)業(yè)收入(包括主營(yíng)業(yè)務(wù)收入和其他業(yè)務(wù)收入)減去
成本、費(fèi)用、減值損失、投資收益
加上:營(yíng)業(yè)外收入減去:營(yíng)業(yè)外支出余額X25%凈利潤(rùn)在最后結(jié)轉(zhuǎn)利潤(rùn)的時(shí)候,我們心里就清晰的呈現(xiàn)出了這個(gè)流程,可以說(shuō),這是在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)這么久以來(lái)我們第一次這樣清晰的認(rèn)識(shí)利潤(rùn)表。我相信在經(jīng)過(guò)了這次實(shí)訓(xùn)之后,我們小組的成員可以根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù),默出利潤(rùn)表了。
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