校外輔總結(jié)

張氏中學(xué)校外輔導(dǎo)員工作總結(jié)

校外輔導(dǎo)員是學(xué)校德育工作的有力助手，是學(xué)校德育工作的拓展

和延伸，對整合社會各方方力量，構(gòu)建起學(xué)校一家庭一社會“三位一體”的教育體系，起著重要的作用。固堤小學(xué)始終本著“以人為本，為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的，重視校外輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)，關(guān)心學(xué)生的成長。同時它是體現(xiàn)教育的根本價值，是教真育愛。不管是什么樣的教育，都要體現(xiàn)教育自身的價值，就是生命的價值、生存的價值和生活的價值。通過“三生教育”提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力、興趣能合作能力和責(zé)任能力。為此特總結(jié)如下：一、創(chuàng)新背景

學(xué)生良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操的養(yǎng)成，是學(xué)校教育工作的重點，同時也是一個循序漸進的過程，一項長期系統(tǒng)的教育工程，需要學(xué)校教育和社會教育的密切協(xié)作、相互配合，共同形成一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，提升德育水平，促進學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。由于我校所處的特殊地理位置，說它特殊是因為生源復(fù)雜，就讀我校的生源來自于9個自然村和個體商販。目前，僅在我校就讀的外地生源有100余人，占全校學(xué)生總數(shù)的四分之一。為此，按照新農(nóng)村的建設(shè)要求：生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民族。努力創(chuàng)建一個新型的科學(xué)社會，必須從小學(xué)生的日常行為抓起。為此，固堤小學(xué)在全區(qū)內(nèi)創(chuàng)新性地組建了校外中隊，對學(xué)校的德育陣地進行延伸，讓學(xué)生在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好公民，

切實提高學(xué)生的思想道德水平。二、創(chuàng)新做法1、組建校外中隊

我們以每個自然村組成1個校外中隊，共組成9個校外中隊。各校外中隊的隊員由本自然村組在中村小學(xué)就讀的1~6年級學(xué)生組成，根據(jù)該中隊人數(shù)按6~10人一小組分成若干小隊，外籍生視居住地編入該組中隊。如固堤一村命名為校外一中隊，二村命名為校外二中隊……以此類推，分為九個中隊。2、聘請工作

我校從201*年春至今，先后聘請了九位校外輔導(dǎo)員。將校外輔導(dǎo)員工作由二年為一聘。此舉簡化程序，延長工作時限，提高了工作效率。所聘輔導(dǎo)員的原因是：他們在當(dāng)?shù)卮迕裰杏幸欢ǖ耐�望、口碑。他們有能力、有實力，有覺悟為村民服務(wù)，為小隊員發(fā)展與活動提供源源不斷精神支持、物質(zhì)支持、經(jīng)濟支持、場地支持。三、健全管理制度

1、配合學(xué)校大隊部向少先隊員進行思想道德、革命傳統(tǒng)愛國主義、遵紀(jì)守法、關(guān)愛生命、健康成長等方面的教育。

2、配合學(xué)校大、中隊輔導(dǎo)員組織少先隊員開展校外中隊活動，搞好少年兒童的校外教育。

3、輔導(dǎo)、支持少年兒童開展各類活動，加強對他們的思想引導(dǎo)，幫助他們逐步建立正確的人生觀、道德觀、價值觀，樹立遠大的理想，激發(fā)他們奮發(fā)學(xué)習(xí)，立志成長的決心。

4、培養(yǎng)少先隊員的互相參與性、共同學(xué)習(xí)，共同成長。5、設(shè)立明確的活動陣地，那就是各小組的客觀為陣地，以機動陣地為輔設(shè)目標(biāo)、機構(gòu)、懸掛榮譽獎狀。

四、創(chuàng)新效果

沒有規(guī)矩，不成方圓。自校外輔導(dǎo)員隊伍成立至現(xiàn)在，各中隊的中隊長及副中隊長、小隊長均能在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，認(rèn)真履行職責(zé)，在抓好自己學(xué)習(xí)的同時，根據(jù)本中隊的實際，按照要求，認(rèn)真組織開展每月一次的集體活動。特別是在“歡慶六一”、“九九重陽節(jié)”、“冬運會文藝表演”等校內(nèi)外活動中，各中隊都精心準(zhǔn)備，利用周末等休息時間，認(rèn)真排練參演，通過評比校外中隊的節(jié)目質(zhì)量、趣味性甚至優(yōu)于校內(nèi)中隊。在201*年重陽節(jié)，校外一中隊11名隊員為中村一組的老年人們表演了9個精彩節(jié)目，既創(chuàng)造了節(jié)日喜慶的氣氛，又為老人們送上了一頓豐富的精神文化大餐。學(xué)校在201*年10月舉辦的張氏中學(xué)冬季運動會中，邀請了9名校外輔導(dǎo)員擔(dān)任裁判，既加強校外中隊與學(xué)校的交流與溝通，又調(diào)動了校外中隊輔導(dǎo)員工作的積極性。

建立校外活動基地，是我們這幾年創(chuàng)新德育工作載體的重要舉措，它豐富了學(xué)校思想教育形式和內(nèi)容，是學(xué)校實施素質(zhì)教育重要途徑。201*年“六一”活動，我校的節(jié)目分為校內(nèi)中隊、校外中隊兩大板塊。同樣請中隊輔導(dǎo)員作裁判，其結(jié)果與質(zhì)量，校外中隊節(jié)目掌聲大于校內(nèi)中隊。期間包含校外中隊輔導(dǎo)員和部分成長，及一部分關(guān)愛他（她）們成長的熱心人士的指導(dǎo)。201*年12月，區(qū)政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)一行五人親

臨我校外一中隊課堂，與學(xué)生參與了節(jié)目游戲等幾項活動，既指導(dǎo)了中隊工作，又豐富了校外中隊活動。五、支持與影響力

校外輔導(dǎo)員的組建呈現(xiàn)出兩好的態(tài)勢：1、隊員行為發(fā)生了較大變化，在村子墻壁上亂涂亂畫、私自到周邊企業(yè)里玩耍等違規(guī)情況減少了；2、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯變化，得到了很大提高。兩好：1、隊員協(xié)調(diào)能力好，只要有困難，中隊長等人能主動與中隊輔導(dǎo)員進行協(xié)調(diào)，尋求幫助。2、自發(fā)組織的文藝節(jié)目數(shù)量多、質(zhì)量好。總之，校外輔導(dǎo)員的組建對孩子的發(fā)展起到了良好的作用。

擴展閱讀：校外輔導(dǎo)員月總結(jié)

本月總結(jié)

有一次在校友寢室聊天，在混亂的桌子上無意間瞥見一本紅紅的校外輔導(dǎo)證書，順便就把話題引向了校外輔導(dǎo)，于是決定親自嘗試嘗試。

我這個月做了三次校輔。第一次是給彭老師批改基礎(chǔ)訓(xùn)練。彭老師是五年級二班的班主任，也是一位語文老師，不過我還沒有聽過彭老師的課！�。∵z憾中�。�！以前做家教或者托管的時候，經(jīng)常批改作業(yè)，下午兩節(jié)課，我就把作業(yè)批完了。我認(rèn)為，批改作業(yè)其實是一個老師自己學(xué)習(xí)的好時機，特別是對于我這種還不是老師的老師，老師叫我們“準(zhǔn)老師”。呵呵，跟準(zhǔn)媽媽一樣么？我想。通過看作業(yè)可以看出哪個認(rèn)真，哪個掌握了知識，哪個課余有時間搞學(xué)習(xí)，通過作業(yè)的整齊干凈度，可以看出家教怎么樣，個人修養(yǎng)怎么樣，脾氣暴不暴躁等等。改作業(yè)真是個很細(xì)心受用的活兒！

第二次做校輔是給學(xué)生編一個小節(jié)目，主題是保護環(huán)境。沒想到這么快就可以與學(xué)生接觸了，我還暗暗竊喜了一番，不過效果不是我所期盼的那么順利。首先，彭老師挑選了幾個平時很活潑的學(xué)生，可想而知，要讓他們幾個小魔王全聽命于我正是件難事！第二，得有排節(jié)目的經(jīng)驗啦，好像我木有！好吧，趕鴨子上架，我也得上，不能讓別校的老師和小學(xué)生看扁我這個大學(xué)生。故作鎮(zhèn)定，指東指西的勉強編了編，最后老師檢查是說挺好的，不知是不是給我面子，也許是給面子吧。

第三次，輪到我出黑板報了。彭老師不滿學(xué)生自己畫的那個版，所以呢，我就把他們的擦了，然后，然后那幾個負(fù)責(zé)的小學(xué)生竟然發(fā)火了，然后我們畫好框架，讓他們自己寫字。其實，每個小學(xué)生都有自己的主見，就像看見我們擦了他們的成果會發(fā)火一樣，以后做老師，不應(yīng)該一味的強權(quán)主義。

做了這三次校輔，給我敲了個響鐘，做老師必須練成萬精油！不然很難服眾！書要多看，字要練好，還要會琴棋書畫從今以后，要好好讀書，充實自己，不僅僅是為了教書，還為了能更好的育人！

201*/4/

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