心理咨詢(xún)季度工作總結(jié)

心理咨詢(xún)師工作總結(jié)

（八監(jiān)區(qū)劉冬青）

自201*年9月取得三級(jí)心理咨詢(xún)師職業(yè)資格證書(shū)以來(lái)，在監(jiān)獄心理咨詢(xún)矯治中心的指導(dǎo)和幫助下，我嚴(yán)格貫徹落實(shí)“首要標(biāo)準(zhǔn)”和省廳局、監(jiān)獄各項(xiàng)工作要求，協(xié)助監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展罪犯的教育改造工作，利用心理健康教育、心理咨詢(xún)等手段，幫助監(jiān)區(qū)罪犯消除不良心理及其它心理障礙，有效地提高了監(jiān)區(qū)的教育改造工作質(zhì)量�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)能力。

在這幾年時(shí)間里，我認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹監(jiān)獄方針、政策，加強(qiáng)對(duì)罪犯管理和教育的同時(shí)強(qiáng)化對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等渠道學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)；利用心理咨詢(xún)等技能和手段，提升罪犯的心理健康水平；利用所掌握的知識(shí)解決監(jiān)管教育工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)加強(qiáng)心理咨詢(xún)師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，增強(qiáng)處理罪犯情緒和問(wèn)題的方法、技巧；通過(guò)咨詢(xún)個(gè)案提升自身的綜合素質(zhì)和工作能力。

二、開(kāi)展心理健康教育，提升罪犯心理健康水平。在工作中，我充分利用監(jiān)區(qū)廣播、宣傳板報(bào)、心理健康教育書(shū)籍等形式進(jìn)行廣泛深入宣傳，使罪犯普遍受到心理健康教育，掌握心理健康知識(shí)，為積極接受改造奠定基礎(chǔ)。其次，組織罪犯收看“兩會(huì)”、“七一”和“國(guó)慶”專(zhuān)題報(bào)道，進(jìn)行傳統(tǒng)文化和黨史文化教育學(xué)習(xí)，強(qiáng)化罪犯的愛(ài)國(guó)主義和集體主義觀念；在節(jié)假日期間組織罪犯開(kāi)展文體活動(dòng)，緩解心理壓力；春節(jié)前開(kāi)展向罪犯送溫暖活動(dòng)，讓他們感受到政府的溫暖。

通過(guò)系統(tǒng)地心理健康教育和指導(dǎo)，提高了罪犯的思想認(rèn)知，促進(jìn)了罪犯塑造健全的人格意識(shí)和心理健康水平，穩(wěn)定了押犯的改造情緒，調(diào)動(dòng)了改造積極性，從而達(dá)到罪犯自覺(jué)改造、主動(dòng)改造、自我改造的目的。

三、講究方法，分類(lèi)疏導(dǎo)，認(rèn)真做好個(gè)案分析和咨詢(xún)。罪犯在改造中，由于違規(guī)受罰、家庭變故等應(yīng)激源的刺激，極易產(chǎn)生情緒低落，影響正常的改造，甚至?xí)�發(fā)生自殺或行兇等意外事件。運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，可以幫助罪犯緩解和消除應(yīng)激狀態(tài)，消除監(jiān)管安全隱患。

在對(duì)罪犯進(jìn)行心理咨詢(xún)的過(guò)程中，我本著傾聽(tīng)、理解、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一位求助者，理解他們情緒背后真實(shí)的需求，以便迅速的建立和諧與信任的咨詢(xún)關(guān)系。同時(shí)靈活地運(yùn)用所學(xué)的技能幫助求助者，不否定，不評(píng)判，不說(shuō)教，不貼標(biāo)簽，為有各種行為、心理問(wèn)題的罪犯提供正當(dāng)?shù)那榫w宣泄渠道和解決問(wèn)題的途徑，防止罪犯矛盾激化，促進(jìn)罪犯?jìng)�(gè)體的健康成長(zhǎng)。罪犯翟某，27歲，因故意傷害、搶劫罪被判處無(wú)期徒刑，201*年入獄，201*年2月減為有期徒刑20年。該犯由于家庭及刑期壓力問(wèn)題而發(fā)生自殘，受處分后于201*年2月調(diào)入八監(jiān)區(qū)。剛調(diào)入時(shí)該犯情緒低落，改造消極，仍有自殺的危險(xiǎn)，分監(jiān)區(qū)采取了各種教育手段都不起作用。我得知這一情況后，主動(dòng)要求對(duì)其承包轉(zhuǎn)化。首先我通過(guò)查詢(xún)?cè)摲傅臋n案資料、干警和犯群的反映等渠道，全面了解該犯情況；運(yùn)用心理咨詢(xún)技巧緩解其低落情緒，建立了咨詢(xún)關(guān)系，找出了問(wèn)題的根源，然后利用合理情緒療法幫助他分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，促其自我領(lǐng)悟并自覺(jué)糾正心理問(wèn)題，經(jīng)過(guò)鞏固階段的進(jìn)一步幫助，該犯完全走出了心理誤區(qū)，表現(xiàn)一直比較積極、穩(wěn)定，201*年8月獲得減刑10個(gè)月，因改造突出，201*年9月被分監(jiān)區(qū)用為罪犯質(zhì)檢員。

近年來(lái)，疑病性神經(jīng)癥在罪犯心理疾患發(fā)病率中有逐年上升之勢(shì)，這類(lèi)罪犯常為身體的細(xì)微變化而恐懼不安，對(duì)疾病的不良聯(lián)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)原發(fā)病本身的關(guān)注，反復(fù)要求檢查或住院觀察，不僅嚴(yán)重影響自身改造，更對(duì)獄內(nèi)改造秩序造成不良影響。

罪犯李某因盜竊罪入監(jiān)，有期徒刑16年。不久前，他突然變得無(wú)精打采，總說(shuō)自己胸悶氣喘、心臟亂跳，經(jīng)外診檢查，未發(fā)現(xiàn)任何異常。李某卻依然不停地請(qǐng)求檢查，表示自己身體嚴(yán)重不適、無(wú)法參加勞動(dòng)，將自己封閉起來(lái)。通過(guò)李某的講述和多次面對(duì)面交流，我發(fā)現(xiàn)李某明顯有疑病癥特征。對(duì)這類(lèi)疑難和復(fù)雜的個(gè)案，我在監(jiān)獄心理矯治中心的咨詢(xún)師指導(dǎo)下與監(jiān)區(qū)其他心理咨詢(xún)師集體商議，制定了專(zhuān)門(mén)的心理危機(jī)干預(yù)和個(gè)別矯治方案，讓他由認(rèn)識(shí)到患有“疑病癥”到此病完全可以治愈的信念。并用自我暗示法調(diào)節(jié)，讓他對(duì)自身的健康充滿(mǎn)信心。同時(shí)，配合心理咨詢(xún)和心理量表測(cè)試、李某父母的評(píng)價(jià)、罪犯之間交流等一系列措施，讓李某的情緒逐漸平穩(wěn)，并漸漸認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的根源，病癥逐步消除。

兩年來(lái)，我在管理教育罪犯過(guò)程中適時(shí)進(jìn)行心理咨詢(xún)和心理危機(jī)干預(yù)，共咨詢(xún)罪犯21人，咨詢(xún)135人次，咨詢(xún)對(duì)象的心理問(wèn)題基本解決或徹底解決，本人教育改造罪犯的能力進(jìn)一步得到增強(qiáng)。

在新的一年里，我要繼續(xù)以提高教育改造質(zhì)量為重點(diǎn)，以監(jiān)管安全穩(wěn)定工作為中心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，克服不足，全面提升自身的綜合素質(zhì)，以對(duì)工作和事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，高標(biāo)準(zhǔn)地做好心理咨詢(xún)工作，為更好地矯治罪犯心理問(wèn)題，及時(shí)化解危機(jī)，進(jìn)一步提高罪犯教育改造質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。

二一一年十二月

擴(kuò)展閱讀：心理咨詢(xún)中心201*年度工作總結(jié)

心理咨詢(xún)中心201*年工作總結(jié)

201*年心理咨詢(xún)中心在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和學(xué)生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)[201*]16號(hào)）、《中共山東省委高校工委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》（魯高工委[201*]39號(hào)）的文件精神，緊緊圍繞中心201*年工作的指導(dǎo)方針，開(kāi)展了大量形式多樣、內(nèi)容豐富的教育咨詢(xún)活動(dòng)，使我院的大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步深入發(fā)展�，F(xiàn)將本年度中心各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、日常工作

1、常規(guī)咨詢(xún)。201*年度，心理咨詢(xún)中心繼續(xù)承擔(dān)全院師生的心理健康教育與心理咨詢(xún)工作，中心每周5天向師生開(kāi)放，截至目前，中心共受理個(gè)別咨詢(xún)80人次，另回答網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)提問(wèn)50人次。學(xué)生來(lái)訪(fǎng)主要是基于學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際交往、情緒困擾、戀愛(ài)情感、個(gè)人發(fā)展等。心理咨詢(xún)中心對(duì)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生分別采取運(yùn)用危機(jī)干預(yù)技術(shù)進(jìn)行隨訪(fǎng)、轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)介、中長(zhǎng)期心理咨詢(xún)、短期咨詢(xún)等方式對(duì)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的處理。并對(duì)每一位來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的咨詢(xún)、診斷、處理過(guò)程進(jìn)行了詳盡的咨詢(xún)記錄，建立了心理咨詢(xún)檔案，為今后的心理咨詢(xún)工作提供了豐富詳實(shí)的個(gè)案資料。

對(duì)個(gè)別咨詢(xún)中遇到的具有特殊性的個(gè)案，心理咨詢(xún)中心

在嚴(yán)格遵守保密制度的前提下與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生所在學(xué)院的心理輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員保持聯(lián)系和溝通，及時(shí)提供相應(yīng)的心理防御措施的指導(dǎo)和建議，減少和消除了學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生。

2、心理普查與心理排查。認(rèn)真做好201*級(jí)新生的心理健康普查工作。于201*年10月27日11月10日進(jìn)行了新生心理健康普查，通過(guò)對(duì)普查結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)，我院新生總體心理健康狀況良好，在參加心理健康測(cè)驗(yàn)的4749名新生中，有心理困擾學(xué)生548人，占參加測(cè)驗(yàn)學(xué)生總數(shù)的11.53%；其中表現(xiàn)為輕度癥狀的有375人，占8.42%，中度癥狀的有159人，占3.24%，重度癥狀的有14人占0.29%。具有中重度心理困擾的學(xué)生在各因子上分布也不均衡，排在前五位的因子是：人際關(guān)系敏感、強(qiáng)迫癥狀、敵對(duì)、抑郁、焦慮，其中比率最高的因子是人際關(guān)系敏感，有80人，占中重度癥狀學(xué)生總數(shù)的46.24%。九個(gè)癥狀因子中比率最低的為軀體化，共有8人，比率為4.62%，對(duì)于出現(xiàn)中重度癥狀的學(xué)生，心理咨詢(xún)中心及時(shí)將信息反饋給各二級(jí)學(xué)院心理輔導(dǎo)員，心理輔導(dǎo)員在了解學(xué)生的具體癥狀表現(xiàn)后，對(duì)其進(jìn)行“一對(duì)一”心理幫扶。心理咨詢(xún)中心也對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行了跟蹤咨詢(xún)，并隨時(shí)和學(xué)生的輔導(dǎo)員和心理輔導(dǎo)員了解情況，以避免危機(jī)事件的發(fā)生。

201*年3月份心理咨詢(xún)中心在全院開(kāi)展大學(xué)生心理健康

狀況摸排工作，對(duì)高發(fā)期的高發(fā)心理問(wèn)題及其癥狀和一般解決措施都予以羅列說(shuō)明，以積極做好心理問(wèn)題高危人群的預(yù)防和干預(yù)工作，并建立了學(xué)生心理危機(jī)情況“一月一排查、一月一報(bào)告”工作制度和從學(xué)生骨干、輔導(dǎo)員、到二級(jí)學(xué)院、學(xué)生處、學(xué)院的快速危機(jī)反應(yīng)機(jī)制，做到了心理問(wèn)題及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防、有效干預(yù)，有效防止了心理危機(jī)事件的發(fā)生。

二、心理健康宣傳教育工作

1、繼續(xù)開(kāi)展“大學(xué)生5〃25心理健康周”活動(dòng)。201*年即我院第六屆“5.25”心理健康教育活動(dòng)的主題為“生命〃生存〃生活”，心理咨詢(xún)中心在5月10日至5月31日在全院開(kāi)展了豐富多彩的心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)，如：“媽媽我想對(duì)您說(shuō)”親情郵活動(dòng)、“和諧人際關(guān)系與正確戀愛(ài)觀”為主題的心理沙龍、“心理溫馨語(yǔ)”征集活動(dòng)等，收到了良好的宣傳效果。同時(shí)我們將我院5.25心理健康教育月與山東省大學(xué)生心理健康節(jié)有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)參與健康節(jié)活動(dòng)的積極性，開(kāi)展了一系列精品活動(dòng)，推薦了一批高質(zhì)量的作品。其中DV作品《轉(zhuǎn)身?yè)肀ш?yáng)光》榮獲大學(xué)生心理情景劇DV大賽二等獎(jiǎng)；征文《思考》榮獲大學(xué)生心理健康征文大賽三等獎(jiǎng)。

2.201*年10月10日至11月10日開(kāi)展主題為“溝通理解關(guān)愛(ài)，心理和諧健康”的世界精神衛(wèi)生日宣傳活動(dòng)，心理咨詢(xún)中心在客觀總結(jié)以往心理健康教育宣傳活動(dòng)的基礎(chǔ)

上，廣泛征求有關(guān)教師和同學(xué)們的意見(jiàn)，為本屆心理健康月精心組織了設(shè)計(jì)了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，其中包括現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)、心理素質(zhì)拓展?fàn)I、新生心理健康測(cè)查等活動(dòng)。

3、開(kāi)展針對(duì)性的專(zhuān)題講座七場(chǎng)。5月份分別食品工程學(xué)院和機(jī)電工程學(xué)院舉辦“如何調(diào)整心理和如何有效開(kāi)展人際交往”專(zhuān)題講座，9月份為機(jī)電工程學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、水產(chǎn)學(xué)院舉辦“塑造陽(yáng)光心態(tài)”新生入學(xué)專(zhuān)題講座；10月份為建筑工程學(xué)院開(kāi)展專(zhuān)題心理沙龍；深受大學(xué)生的歡迎。

4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康社團(tuán)的指導(dǎo)，努力發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用。陽(yáng)光心情”協(xié)會(huì)是我院發(fā)揮學(xué)生自我教育和心理互助的重要組織和形式。201*年陽(yáng)光心情協(xié)會(huì)共吸納成員80余人，心理咨詢(xún)中心指定了專(zhuān)人對(duì)協(xié)會(huì)進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，提出任務(wù)要求，考核監(jiān)督社團(tuán)的活動(dòng)開(kāi)展。今年中心對(duì)社團(tuán)成員共進(jìn)行了兩次集中培訓(xùn)，內(nèi)容涉及到心理學(xué)及心理健康的基本知識(shí)，團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容，讓成員了解社團(tuán)的服務(wù)宗旨，提高助人的意識(shí)和能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我院陽(yáng)光心情協(xié)會(huì)的工作取了長(zhǎng)足的進(jìn)步，影響不斷擴(kuò)大，在大學(xué)生心理健康教育中的積極作用越來(lái)越明顯。

5、借助課堂擴(kuò)大心理健康的宣傳力度。201*年繼續(xù)配合教務(wù)處以專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、生動(dòng)的形式上好“大學(xué)生心理健康

教育”課。

三、危機(jī)干預(yù)工作

對(duì)患有精神疾患的學(xué)生，中心根據(jù)《日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施辦法》，協(xié)助相關(guān)學(xué)院第一時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)、轉(zhuǎn)介。201*年對(duì)1名有嚴(yán)重抑郁癥狀的學(xué)生、1名有自殺傾向?qū)W生和1名精神分裂學(xué)生進(jìn)行了有效的干預(yù)與轉(zhuǎn)介，確保了學(xué)院的危機(jī)干預(yù)工作順利執(zhí)行，切實(shí)維護(hù)了校園安全與穩(wěn)定。

四、學(xué)術(shù)工作與對(duì)外交流

1、心理健康咨詢(xún)中心及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)并使之上升為理論，進(jìn)一步用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作，201*年申請(qǐng)承擔(dān)了省級(jí)文化課題《周星馳電影心理需求探析》，完成了《高職院校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究》、《體育社會(huì)心理學(xué)研究對(duì)象分析》兩項(xiàng)院級(jí)課題的結(jié)題工作。

2、6月參加了山東省高校心理健康教育委員會(huì)201*年會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)，會(huì)議上總結(jié)了全省高校大學(xué)生心理健康教育工作的現(xiàn)狀和成果，提出了當(dāng)前全省大學(xué)生心理健康教育存在的問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)大學(xué)生心理健康教育工作的展望。通過(guò)此次會(huì)議我們掌握了上級(jí)部門(mén)對(duì)心理健康教育工作的要求和建議，并且學(xué)習(xí)和借鑒了全省其他兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了我院心理健康教育工作的優(yōu)勢(shì)和特色，同時(shí)更發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進(jìn)的地方，從而為我院心理健康教育工作扎

實(shí)、穩(wěn)步、積極地開(kāi)展提供了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

3、6月份參加了省高工委宣教處組織的“高校大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)干預(yù)工作培訓(xùn)班”，通過(guò)本次培訓(xùn)以及與專(zhuān)家的交流，學(xué)習(xí)了大學(xué)生危機(jī)干預(yù)的一些成熟的做法，這對(duì)于提高我院學(xué)生心理健康教育工作水平，構(gòu)建和完善心理問(wèn)題高危人群的預(yù)防、預(yù)警和干預(yù)機(jī)制，有效預(yù)防大學(xué)生心理極端問(wèn)題的發(fā)生，確保校園和諧穩(wěn)定有著重要意義。

在認(rèn)真回顧201*年工作成績(jī)的同時(shí)我們也看到工作中存在的不足，如：對(duì)各學(xué)院心理輔導(dǎo)員及班級(jí)學(xué)生心理委員的相關(guān)培訓(xùn)尚待加強(qiáng)；心理健康知識(shí)宣傳的廣度和深度均有待推進(jìn)。在以后的工作中我們要進(jìn)一步克服困難，努力改進(jìn)工作方法，逐步提高自身專(zhuān)業(yè)水平，積極探索心理健康教育與咨詢(xún)工作的新思路和新方法，使我院的大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)工作不斷取得新成效，為建設(shè)和諧校園，為學(xué)院的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

心理咨詢(xún)中心201*年12月14日

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