機械制造工程訓練_金工實習_總結(jié)報告_大學原創(chuàng)論文

機械制造工程訓練（金工實習）總結(jié)報告

學院：專業(yè)：姓名：學號：生物科學與工程學院生物工程黃義林201*30742333實習時間：201*年4月11日至201*年4月22日實習編號：

華南理工大學工程訓練中心制

S4-0這兩個星期的金工實習，通過真正地參與到實踐中，我學到了很多課本上難以學到

的東西，在很多個方面有了很多體會，現(xiàn)在通過這次報告把我的在各方面的體會記錄下來。

鑄造

鑄造是我們實習第一天的內(nèi)容。實習中具體要操作的內(nèi)容比較簡單，而且也挺落后了，因為老師跟我們說那些工具都有了幾十年的歷史，現(xiàn)在都買不到了，言下之意就是說這是被淘汰了的工藝。但老師上課時給我們講的東西倒挺有價值，是當天最大的收貨。學的工藝已經(jīng)淘汰，這從側(cè)面也說明了鑄造這個工種仍然是在發(fā)展當中。老師說，鑄造是一個高污染的工種，但是直到現(xiàn)在都還沒有其他工種能夠完全取代它，比如一些具有復雜外形的高硬度零件，不適用于切削加工，只能用鑄造的方法來制造。但是，鑄造也是一個高污染的工種，如果無法完全淘汰它，當它對當?shù)丨h(huán)境產(chǎn)生不良影響的時候，該如果解決呢？老師給出目前的解決方法，就是把這個產(chǎn)業(yè)向欠發(fā)達的地區(qū)遷移。這種做法在對環(huán)境、欠發(fā)達地區(qū)人口的健康的影響，這里就不贅述了。我認為，我們工科的學生理應為這個做點什么，我們進行金工實習，不僅是要了解到工業(yè)生產(chǎn)的工藝方法，另一方面也是要了解這些方法的缺點，從而能夠確立一個目標，在以后運用自己的專業(yè)知識把問題解決好。

鉗工

鉗工是這兩個星期中最累的一個工種，而且一天的勞動成果也只是一個螺母。但我覺得，其實做螺母并不是設置這個工種的目的（在現(xiàn)實生產(chǎn)中其實也不可能用鉗工的方法生產(chǎn)螺母）。做螺母只是一個過程，這這個過程中練習到的使用銼刀、鋸子的方法才是目的。

從之后的實習中，我也體會到，鉗工是一個很基礎的工種，因為在其他工種對產(chǎn)品進行加工的過程中，經(jīng)常都要使用銼刀對產(chǎn)品的邊角進行磨圓，或者去毛邊、突起。不過這小些倒不是我們在做螺母的過程中所能體會到的，很多人只是覺得花這么多時間和精力去做這么一個廉價的東西很不值得，所以，希望老師以后在授課的時候能夠多對這個工種進行必要的說明，并解釋做螺母的意義所在。

在對這個工種的學習中，我了解到的還包括對工種的技術(shù)分級、改革，以及其他一些基本情況，比如一個工種要花幾年的時間來達到精熟，而且一些老工人直到退休也只能拿到七、八級的證書，這讓我對金工實習的內(nèi)容、在工廠中花費多年兢兢業(yè)業(yè)、不斷提高技術(shù)水平的工人產(chǎn)生了敬畏。

加工中心

加工中心的學習中并沒有實際操作（也可以理解，只有一臺機，而且要十幾萬，不可能讓所有學生都試著操作一遍），雖然是這樣，我還是覺得這個工種的開設有其創(chuàng)新之處，也有值得推廣的地方。這就是電腦模擬操作的應用。我們要自己設計好加工流程后，把流程導入電腦模擬出來的機器中，并操縱機器按照設定好的程序加工工件。如果電腦模擬的機器的仿真程度足夠高，這樣在教學中就可以較大地客服條件的限制，而且可以避免在操作中由于不熟練所導致的生產(chǎn)事故。我覺得這個也可以應用與安全教育，用電腦給學生模擬機器操作不當所造成的后果，學生的印象一定會非常深刻（當然前提是仿真的程度要高），或者直接讓學生在模擬的機器上操作，給學生犯錯誤的機會。

表面處理

表面處理應該是這么多個工種中最有趣的一個了，雖然其中用到材料、原理都不難（用到了化學反應，但也并不復雜），也沒有用到什么笨重的機器或精細的儀器，但也可以做出很精美的成品。這給我的啟示是，只要善用能夠使物體的表面、形態(tài)發(fā)生改變的物理、化學方法，就可以產(chǎn)生出品種繁多的效果。從大的方面說，各個工種，其實都是代表著不同的加工方法，各自有著自己的長處、短處，在工業(yè)的生產(chǎn)中，也應善用各個工種，從而取得令人滿意的效果。

工業(yè)安全

工業(yè)安全是一個在日常生活中也能起到重要作用的課程，相信絕大部分同學都是在這個課程中真正掌握到心肺復蘇的技巧。另外，這個課程也是對其他工種的補充，在其他工種中說到安全問題都是講如何預防安全事故，而在這個課程中則是教授在發(fā)生安全事故后對傷員的搶救。課程中應用到了仿真人，而且有儀器監(jiān)控搶救過程，我覺得這是這個課程比較成功的地方。但是，作為安全教育，我覺得這不僅應該包括對傷員的搶救，而且也應該包含當事故發(fā)生時對財產(chǎn)的搶救，比如應該教授學生如何使用滅火器之類的器材，給給學生嘗試的機會。希望學校以后能夠有足夠的條件來提供學生這方面的培訓。

磨床齒輪、刨床

個人覺得這兩個工種比較相似，都是對工件的表面進行處理（處理方式不一樣，但是目的相似，都是把工件表面處理成水平），機器的操作比較容易，在這里不提。我學到的知識是主要是與機器有關(guān)的。在對刨床的學習中，師傅給我們展示了機器中關(guān)鍵部位的模型，解釋了它的結(jié)構(gòu)、原理，在對磨床齒輪的學習中，老師則給我們講了機器、儀表產(chǎn)地的知識，同時也講了機器中的各種傳動裝置。

對于我自己在金工實習中的表現(xiàn)，我還是比較滿意的，沒有遲到早退，在分組進行操作的時候也經(jīng)常是組里比較積極的一個。在真正的工業(yè)生產(chǎn)中，是不可能像我們金工實習這么輕松的。我國是一個制造業(yè)的大國，制造業(yè)是要求投入很多勞力到生產(chǎn)中的，工廠為了能夠盈利，一定會讓工人多加班，以提高機器、場地的利用強度。我自己家里是做服裝的，我在自家的廠里工作過，工人每天工作的時間達到了十二小時，這也是中國無數(shù)中小企業(yè)為求生存不得不采取的做法。相比起來，金工實習每天出工的時間短，工作強度低，對學生的要求也不高，比如佩戴胸卡沒有落實，衣著的要求也沒有嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，學生在工作期間看手機，自行休息也不會受到職責。這樣子學生是不會感受到工作的辛苦的。不過學校也不可能對學生做出這方面的要求，但我希望上課的時候老師能夠讓學生更多地了解在實際生產(chǎn)中的情況。

這次金工實習讓我對工業(yè)生產(chǎn)中用到的一些手段有了初步的了解，這對于一個工科的學生來說是尤為寶貴的。在另一方面，我也希望學校在金工實習中能夠提供關(guān)于機器結(jié)構(gòu)、材料的系統(tǒng)的知識，這些是比較基礎的課程，但對同學們的實習會有很大幫助。在金工實習中，機器對于我們來說相當于是一個黑箱，我們學習的是通過不同的按鈕、把手來使機器按照一定的方式運轉(zhuǎn)，而對于控制的方式、機器內(nèi)部運作的原理則是一無所知。我認為，如果能夠給學生提供系統(tǒng)的機器構(gòu)造、運行原理的課程，一定會大大加深學生對機器設備的了解，增強對其性能的認識，同時對學生日常生活中自己維修一些家電設備起到一些幫助。從生產(chǎn)的角度來說，開設機械結(jié)構(gòu)的課程對學生也很有必要，因為機器不可能永遠平穩(wěn)運行，在機器出現(xiàn)故障時，學生應該具備初步的維修技能。另外，材料也是在生產(chǎn)、生活中應用廣泛的知識。生產(chǎn)零件、機器需要有材料的知識，使用工具也同樣需要有材料知識。機器的性能除了受其設計的影響，也和制造材料息息相關(guān)。開設這門課程，即能夠加深同學們對生產(chǎn)中使用到的機器、工件的了解，在生活中也很容易對課程里的知識進行驗證。

對于最后一天的考試，很多同學都只是拿了四五十分，我覺得這個考試的設置仍然有很大的改進空間。因為我們在兩個星期的金工實習中并沒有把所有的工種都學完，但是在考試中卻出現(xiàn)了其他工種的題目，這部分導致了很多同學考試得分較低。我認為，這個要么可以根據(jù)學生所在的組學習的工種來出題，要么規(guī)定考試的范圍，如給題庫或提前告知在《機械制造工程訓練》中出題，讓同學們有所準備，這樣也能夠更好的對同學們的自主學習起促進作用，同時也能更好地檢測同學們學習的成果。

擴展閱讀：機械制造工程訓練總結(jié)報告 金工實習報告

機械制造工程訓練

總結(jié)報告

學院：生物科學與工程學院專業(yè)：生物工程姓名：學號：實習時間：201*年4月9日至201*年4月25日實習編號：

分數(shù)評閱老師一直以來都很喜歡動手做各種物品，愛搗騰，我很享受搗騰的過程。做出東西來后會很有成就感。我小時候的大部分玩具都是自己做的，有三輪車、木手槍、弓箭、捕鼠器等�；蛟S這是來自農(nóng)村孩子的一大優(yōu)勢，農(nóng)村的孩子普遍動手能力很強，因為他們沒有那么多約束，廣闊的大自然給他們無限發(fā)揮的平臺。實習的時候，常常是我第一個完成作品，而且做出來的作品都挺漂亮的，大家羨慕的眼神和話語讓我很有成就感。只有我自己知道，小時候留下的滿手小小的傷疤在這一刻成了我的資本。

這兩個星期的實習對我來說真的特別開心，或者說是很享受實習的這個過程。我常常是在動手的過程中思維迸發(fā)，動手能力與思維能力并進。對不同工種的實習，大家的收獲肯定是不一樣的，接下來我就針對自己感受最深的幾個工種的實習談一下自己的感想和收獲。

第一天是鑄造，在實習之前，只知道鑄造能做出來很多工件毛胚，覺得鑄造是比較簡單的工藝。實習之后才知道，鑄造其實是一種對技術(shù)要求相當高的工藝，另外，在一些特殊領域有其不可替代的優(yōu)勢，比如仿古。上午做的時候，移開模子后發(fā)現(xiàn)與模子接觸的面不是很光滑，要是這樣的腔做出來的工件表面一定比較粗糙。于是慢慢的，一點一點抹平，真是一件不容易的事情！不過最后做出來的效果相對還是不錯的，當然離生產(chǎn)水平肯定還是有差距的。下午做之前，我就先認認真真將模子表面清理光滑，刷少量水，結(jié)果做出來的腔看起來漂亮多了！又經(jīng)過一番修理，評分時讓老師都眼前一亮！動手過程中不能太呆板，一定結(jié)合自己的情況多思考，因為每個人的情況都是不一樣的，只有自己多思考多探索才能越做越好。

然后是鉗工，只是聽到這個名字，我還真不知道實習會是什么內(nèi)容。經(jīng)過一天的實習之后呢，自己概括性的總結(jié)就是“純手工制作工件”。一天下來，其實只做了一個事情，就是銼出了一顆不合格的螺帽。雖然這顆螺帽真的很不合格，卻是我們費了九牛二虎之力做出來的，做好的那一刻每個人都洋溢著喜悅之情，因為眼前的這個不合格產(chǎn)品是我們汗水的結(jié)晶！對于很多從來都沒碰過鋸子的同學來說，要平平整整的從一根鐵柱上鋸下來一小段確實不是一件容易的事情，拿著鋸子都不知道怎么用力！不過大家都很有興致，雖然是拙劣的手法，卻依然是認認真真地拉每一鋸。對我來說這只是小菜一碟，因為小時候做各種玩具，使用鋸子只是基本功啦！用銼刀慢慢銼成一個正六邊形或許是一個更辛苦的過程，這個過程特別需要耐心。而且技巧也要求比較高，用力不均就很難銼成一個平整的、棱角分明的面。經(jīng)過不懈努力，終于在上午快要下課的時候，我把六個面都銼平了！下午去了之后又銼了倒角，鉆了孔，很快我就把一顆不合格的螺帽做出來了。以前倒騰得多，這時候就體現(xiàn)出優(yōu)勢來了。所以自己平時多動手動腦對個人而言是很有好處的。

在工業(yè)安全實習的這一天學習了很多東西。首先是關(guān)于火災的教育，有各種滅火器材使用的培訓，比較全面的了解了現(xiàn)在常用的滅火器的有效成分和適用情況。給我印象特別深的是《火海逃生》的視頻，好多非�？膳碌幕馂模�但是只要冷靜、科學地選擇逃生方式，還是會有很大機會從火災中逃出來的。視頻里邊介紹了很多根據(jù)實際情況合理的逃生方式，比如要從濃煙中沖出去的話用濕毛巾捂住口鼻盡量低的行進，要從大火中沖出去的話可以用濕被子裹住身子沖出去，在高層時萬不得已不能跳樓，用被單結(jié)成繩子下到低層去或是到樓頂待援很多人在火災中喪生，很大程度上是因為了解的相關(guān)知識不夠，所以我們這方面的知識普及還是比較欠缺的，很多人在這方面的知識和意識都完全不夠，做一些相關(guān)的培訓就顯得是相當必要的了。下午的時候是進行的心肺復蘇方面的訓練，之前關(guān)于人工呼吸方面的知識了解的還算挺多的，可是真正做的時候卻很不到位。要是遇到緊急情況，恐怕就要誤大事了。我和搭檔一起很認真地訓練，開始的時候總是很多地方做不到位，經(jīng)過不斷努力，測試的時候我們一點不錯的完成了任務！所以我覺得只有理論教育，在很多方面是不能達到目的的，還需要實踐教育來互補，才能真正提高同學們的綜合素質(zhì)。

初高中的化學里邊，鋁算得上是出入各種化學方程式的常客了。我們都能記得關(guān)于鋁的各種化學方程式，關(guān)于鋁的各種化合物都了如指掌。但是那么多化學方程式卻沒有一個是我們從真正實驗中來認識的，化學反應的各種現(xiàn)象我們都記得一清二楚，可都是從書上得來的，而不是真正從實驗的現(xiàn)象觀察來的。我們表面處理的材料是鋁片，大致過程就是：除油氧化染色上蠟雕刻腐蝕出光氧化染色除臘。其中每一步都很關(guān)鍵，有一定的要求，比如，作用時間要適當?shù)取Ｒ�是其中一步�(jīng)]做好最終作出來的效果都很難保證，因為每一步都有其獨特的作用。我們都很認真設計自己的圖案，希望最后作出來的作品可以漂亮一點。印象最深的是在雕刻的時候，大家都特別專注于雕刻自己的作品，因為這一步非常重要，雕刻的時候臘去不去得干凈直接決定腐蝕得完不完全。看著鋁片在氫氧化鈉里邊腐蝕出自己設計的圖案，真是一個很享受的過程。我做的是一朵玫瑰，花、葉和枝我想用不同的顏色，這樣一來就要多次染色了。每一次都要做一次完整的過程，要一到兩個小時。所以時間上來說會很緊，我必須抓緊時間，每一步都不能耽擱，要一次就做好。其實主要是在等，等腐蝕，等氧化，等染色在快要下課的時候，總算是趕著做完了！不過太趕了，還是有些瑕疵。最后一次染色的時候，發(fā)現(xiàn)腐蝕的不夠好，沒能氧化好，導致然出來的線條不如雕刻時的漂亮。

在實習模具鈑金的這一天，用合金做了一個手機座和微型的垃圾鏟。對我個人而言，我覺得這一天的實習相對是比較容易的，更多就是動手能力了。不過很多技巧性的東西還是很重要的，不然做出來的作品很難做得比較漂亮。認真對待，講求技巧，就一定可以作出不錯的作品來！

最后一天是磨床齒輪，老師在給我們教授知識的同時，不斷告訴我們很多工作中的小技巧。比如只要把一塊金屬丟到地上，聽聲音就可以辨別是那種金屬了，鋼發(fā)出來的聲音比鐵清脆，合金發(fā)出來的聲音有點刺耳。要估計一個東西的長度，只要張開手比一下就可以了，像我的話，大拇指和無名指張開就差不多22厘米。另外，老師還指出我們很多平時學習的中的漏洞，比如M12的螺帽，在鉆孔的時候應該用多大的鉆頭？我們一個個都木了，在鉗工的時候，沒有誰去關(guān)注用的是多大的鉆頭，老師讓我們怎么做就怎么做。我們在學習的過程中習慣了完全跟著老師的指導走，漸漸的很多同學就少了自己的思考，知道怎么做卻不知道為什么這么做。很少會去問為什么，出現(xiàn)問題很少有人主動去探索，在這種被動學習的過程中我們是去了自主。老師讓我們畫了一個簡單零件的零件圖，畫完之后，老師說：“沒有一個人是完全正確的。”我們學了一年的工程制圖，這時候要畫一個零件圖竟然沒有一個同學能完全正確�？戳艘幌挛耶嫷膱D，錯誤很低級，實在不應該。頓時覺得，實踐中才能真正檢驗自己知識的漏洞。書到用時方恨少，這讓我們這些大學生實在慚愧。很佩服給我們教課的兩位老師，不僅是在給我們講課，同時用自己的親身經(jīng)歷告訴我們許多樸實又深刻的道理。在大學的時間里，一定要學到真才實學，以后走出了大學才能憑自己的能力撐起一片天空�，F(xiàn)在的大學生早已不是天之驕子，滿街都是了，如果你也只是其中一員，人家憑什么認可你是人才？你要有真本事，到哪里都可以憑自己的本事讓人家認可你。

金工實習是一個不錯的機會給我們體驗一下、了解一下各個工種的內(nèi)容和特點，讓我們對不同工種都有一個初步的認識和了解

大學是一座金礦，需要我們自己去發(fā)掘。每個人在大學里度過的時間是一樣的，都可以長大四歲，但并不是每個人在大學里學到的東西都一樣多。大學里的圖書館、老師、教授、提供的各種平臺只有我們好好利用了對我們來說才是真正有用，不然對人家來說是平臺，對你來說呢就成了華麗的擺設。我們要了解自己，什么是自己喜歡的，什么是自己擅長的，結(jié)合自己喜歡的和擅長的方面，讓自己在大學階段好好發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢板塊。

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