第十三周值周總結(jié) (1)

第十三周值周總結(jié)

同學們、老師們：

早上好！下面我把上周各班級得分情況公布如下：

1.1991.2992.199.62.2993.199.63.2994.199.64.299.85.1985.298.86.1986.295.8下面我把上周情況作如下總結(jié)。一、好的方面

1、早自習各班級都能做到有內(nèi)容、有秩序。

2、室內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時整潔，保持良好，突出的班級是1.1、1.2、4.2。3、課間樓內(nèi)行走低年級好于高年級，突出的班級2.1、4.1、4.2。4、眼保健操沒被扣分的班級是5.2。

5、中午教室內(nèi)就餐表現(xiàn)突出的班級是4.1、4.2。

6、上周好人好事：1.1丁鑫淼撿到一個鍵和一條跳繩、吳思慧撿到一條皮筋，2.1李博義撿到一只手套1.1吳星玉撿到一條跳繩、4.1張萍撿到1角錢、2.1榮潤澤撿到兩條紅領(lǐng)巾、2.2朱晨新、3.1任明勝、3.2陳如意各撿到1元錢，其中2.2劉強認領(lǐng)1元，3.2孫浩撿到5角錢，上周獲得加分的班級是2.2、3.1、3.2。

二、不足的地方

1、多數(shù)同學在樓外行走依然不按行走路線走。

2、課間在外面玩耍的同學鈴響后多數(shù)不知道站排而且有打鬧的現(xiàn)象，嚴重影響了進樓的秩序。

三、本周值周重點

1、樓外行走，要求按照學校規(guī)定的路線自動成一排行走。

2、課間要求按照學校規(guī)定的時間出來游戲，鈴響后站排有秩序地進入教學樓，為了便于管理其余時間不允許學生在室外玩耍。3、繼續(xù)加強對學生文明禮儀的檢查。

根據(jù)上周得分情況和值周教師評議獲得行為規(guī)范班是2.1、3.1、4.1、4.2、，衛(wèi)生1.1、1.2紀律規(guī)范班是2.2、3.2。

溫馨提示：今天室外有雪，路面濕滑，請全校師生注意行走安全，并且要求同學們課間不允許跑跳、打鬧。最后祝老師們工作順利、心情愉快；祝同學們學習進步！謝謝大家！本

周值周班級6.2，請班主任老師安排好值周長和值周生，間操時間到二樓德育處開會。

201*.12.

擴展閱讀：第十三周值周工作總結(jié)張艷

城關(guān)小學第十三周值周工作總結(jié)

值周教師：張艷

各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！忙碌中，我們又迎來了新的一周，想必，同學們都盼望著這一周的到來吧，因為在這一周我們即將迎來屬于自己的節(jié)日“六一”兒童節(jié)。上周全校每個年級都抓緊時間進行慶六一的節(jié)目排練，各位同學和每位班主任老師都非常辛苦，付出了自己的休息時間組織編排舞蹈、策劃服裝道具。值周教師、值周班級學生工作認真負責，學校各項工作有秩序秩序運行。下面由我對值周情況作以總結(jié)：一、一周當中值得表揚的是：

1.同學們在準備“六一”活動的同時不忘學習，合理安排早讀和午讀；早晨自主學習時間和中午到校后班級紀律較好，大部分班級學生到校后能夠積極主動的學習，教室里無追跑、打鬧現(xiàn)象發(fā)生。

2.校園和班級衛(wèi)生較好。在各班主任老師的辛勤教育下，同學們的環(huán)境衛(wèi)生意識不斷增強。各班衛(wèi)生崗的同學，不怕臟、不怕苦，認真負責，每天及時清掃教室、區(qū)域衛(wèi)生，確保同學們有一個整潔優(yōu)美的學習環(huán)境。

3.值周班級學生及紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學崗位明確，工作認真負責，對學校的衛(wèi)生、眼操、樓內(nèi)秩序等方面進行有效的監(jiān)督檢查，為創(chuàng)造優(yōu)美、有序?qū)W習環(huán)境盡職盡責，尤其是推拉護欄的同學，能及時到崗，不怕天氣炎熱，耐心維持秩序，在此提出表揚。本周的學生路隊秩序有了很大的改進，班主任老師能夠帶隊送至學校門口進行統(tǒng)一放學。二、需要提醒同學們注意的方面：

1.個別班級衛(wèi)生死角要及時清理。

2.放學過馬路的同學行走速度太慢，拖拖拉拉，還有一些同學邊吃邊走，邊玩籃球邊過馬路，這些都是很不好的現(xiàn)象，影響交通，耽誤過路行人時間，希望同學們注意，過馬路要加快步伐

3.牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，防患于未然。中午，請同學們養(yǎng)成午睡的習慣，不要過早到校，在校園、走廊內(nèi)不要追逐打鬧，走樓梯時不要推推搡搡，行走、做事要文明禮讓，共建文明、平安校園。

4．慶“六一”活動期間，請同學們特別要注意安全，遵守學校紀律，聽從老師安排，放學后按時回家。

最后，祝愿同學們在即將到來的“六一”兒童節(jié)，能盡情展示自己的風采，玩的開心，快快樂樂地度過屬于自己的節(jié)日。謝謝！四、班級量化情況如下：

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