八年級上學期班級工作總結

201*201*學年度第一學期

八年級（6）班班級工作總結

班主任；白紅枝班級：八（6）班

201*.1.5.

201*201*學年度第一學期

八年級（6）班班級工作總結

本學期在學校領導的大力支持與指導下，我所代的班級八年級（6）班的各項工作都已圓滿順利的完成。通過這一學期的工作實踐，使我深刻體會到，在當前社會變革的今天要當好一個班的班主任的確任重而道遠。在此，我對本學期的班主任工作進行如下總結：

本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學校常規(guī)的管理。開學之初，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的思想變化情況，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視，做到提前到校，經常到班內與學生溝通，勤做學生工作、同時注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時與有經驗的班主任共同討論處理方法和管理經驗。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。認真組織學校舉行的各項活動，我積極發(fā)動和指導學生參加，通過活動加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。此外，我利用各種節(jié)假日教育學生學會尊老愛幼，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學生接受愛的教育；認真組織學生進行“社會主義榮辱觀”的學習，號召學生“踐行八榮八恥，從身邊小事做起”，要求學生根據(jù)自身，進行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，編出個人的“八榮八恥”，張貼在桌面上，時刻提醒自己該怎么做；每人編輯一份手抄報，并也在班里出一期墻報，把“八榮八恥”的教育落到實處，使班風得到進一步加強。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的

先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

四、注重潛能生的轉化工作。針對班上突出的幾個調皮學生，如：趙義發(fā)、劉龍、王秦偉等頑皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，與多位有經驗的教師進行交流并請教他們的治班方法。

開學之初，學生行為習慣較差，在紀律、衛(wèi)生方面都做得不到位。因此，我每天到教室指導學生打掃衛(wèi)生，教育他們遵守紀律，在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。

總之，一學期的班主任工作使我提高了許多，能力也得到了加強。但是，由于種種原因有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展，我將在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體！

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八年級上學期班主任工作總結

從9月1號開學以來，我與學生間的感情也日益加深。轉眼間八年級上學期就結束了，靜心思考，茫然中似乎又有所收獲，現(xiàn)將本學期工作總結如下：我班學生紀律約束性較差，成績也相對來說比較差，尤其是優(yōu)等生少，部分學生的思想存在著較為嚴重的問題，就更別提學風了。從開學以來，我一直在苦苦追尋著解決的方案。開學后第一個月，我把精力主要放在整頓紀律上，在紀律和衛(wèi)生方面，我班也取得了較大的進步，成績也上去了。期中考試，經過全班學生的共同努力，我班的總體成績與上學年相比進步很大。同學們歡呼、雀躍，我笑在臉上，但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機。在我高興的同時，感到更多的是著急。因為我班學生偏科現(xiàn)象太嚴重，尤其是拔尖學生太少，英語、數(shù)學等各科成績都普遍較差，學生上課的狀態(tài)也不容樂觀�？偝煽冚^好的同學也有偏科現(xiàn)象，這是一個不容樂觀的問題。于是，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，我把班里的學生分為三型，一是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的學生。對這些學生，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；二是肯學，但能力不強的學生。對這部分學生要適當引導，耐心教導，多給予鼓勵，幫助他們樹立自信心；三是紀律松散、學習不認真、基礎又不好的學生。對這部分學生要進行課余時間加班輔導、談心，引導他們重視學習，明確學習目的、端正學習態(tài)度。另外，平時注意“兩頭抓”，讓優(yōu)等生帶差生，促成“雙贏”效果。成立學習小組，進行小組之間競爭、比賽。及時與各型學生家長取得聯(lián)系，與他們交流、匯報學生的學習情況。也許是我把希望寄托給學生，我所做得是關愛每一個學生，給學生以鼓勵與幫助。

在班級氛圍上，我提倡男女同學要互助、謙讓、多一顆包容之心。我處理同學之間的矛盾時，一貫堅持男女同學都要有寬廣的胸懷，男同學要讓女同學，從大局出發(fā)淡化矛盾，等等引導同學大事化小，小事化了，創(chuàng)建和諧班風團結、互助、友愛。

開學初，我告訴學生實行民主制，重新制訂班規(guī)。要我班是以班主任為核心的班委會來管理班級事務，每日安排一名班干部值日。班長和值日班干對班級進行雙層管理，分工明確，各司其職。如，有些同學在課堂上、自習課上做小動作、說閑話以及看小說等等，班長不便跟蹤管理，值日生都會把這些記錄下來，且還負責考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對部分學生進行有針對性地教育，我認為采用這種雙層模式管理班級效果較好。除此之外，我有意識培養(yǎng)班級骨干，這學期我把一切事務都交給班干部去完成，要求他們每兩周開會一次，由班干部成員輪流將每次開會的內容寫成書面語遞交給我，并從中協(xié)助他們開展工作。也取得了長足的進步。

以上是我本學期班主任工作的總結，卻也是我班真實的作風。希望領導多提出寶貴的意見，以便我更進一步的完善我的工作。

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