九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)6、8兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩個(gè)班的基礎(chǔ)比較弱，在備課，教課，總結(jié)反思方面都要做到面面俱到。并且針對(duì)不同的學(xué)生來(lái)進(jìn)行不同方法的輔導(dǎo)，使他們每一個(gè)人都有不同程度的提高。以下幾個(gè)方面是自己的一點(diǎn)見(jiàn)解和看法。

一、在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，引導(dǎo)

學(xué)生動(dòng)腦思考。九年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫�，而學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。因此，我在課堂上采取實(shí)例教學(xué)，主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)進(jìn)行不同方式講解，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法。本學(xué)期主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，把班級(jí)的學(xué)生分為幾個(gè)部分，對(duì)于每一部分的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的目標(biāo)及作業(yè)，使他們?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上更能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，不再迷惘。

二、服從年級(jí)工作安排，利用中午時(shí)間，開展第二課堂活動(dòng)，對(duì)于一些

成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的培養(yǎng)，讓他們能夠在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

三、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身

水平。

工作中存在不足之處：

一、對(duì)后進(jìn)生的情況了解不夠，造成成績(jī)提高不明顯，這一點(diǎn)需要在下

學(xué)期加強(qiáng)。

二、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課中真正的體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，但這需要很大的努力，

這就要要求自己在平常日常工作中不斷地發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，并讓自己不斷地積極參與課程改革，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)看，有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題，這些都是我自己要努力和改正的

三、在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為祖國(guó)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

以上是我自己在這一學(xué)期中的做法和自己對(duì)自己的一些剖析，在今后的教學(xué)中我要努力做到一下幾點(diǎn)：

一、不斷該進(jìn)自己的教學(xué)方法，真正做到因人施教二、不斷更新自己的教學(xué)理念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己的思

想，改變自己的思維方式，提高自己的意識(shí)。

三、明確目標(biāo)，把握方向，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取做到更好，并對(duì)后進(jìn)的

同學(xué)進(jìn)行目標(biāo)的制定，讓他們明白只要你付出就會(huì)有收獲

棗園中學(xué)201*----201*學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

陳厚波201*年1月

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九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

初三是關(guān)鍵的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節(jié)”。本學(xué)期我面向全體學(xué)生具體做法是：一、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先，應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

⑴字面理解水平⑵聯(lián)系的理解水平⑶創(chuàng)造性水平其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。

最后，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。二、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境，同時(shí)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種⑴運(yùn)算技能⑵作圖和畫圖技能⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：第一，正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無(wú)誤。第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過(guò)程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng)，對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

以上，是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括，以后將不斷努力。

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