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廣福橋鎮(zhèn)中心完小學(xué)校安全維穩(wěn)工作總結(jié)

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廣福橋鎮(zhèn)中心完小學(xué)校安全維穩(wěn)工作總結(jié)

廣福橋鎮(zhèn)中心完小學(xué)校安全維穩(wěn)工作總結(jié)

(201*201*年度)

“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn),

事關(guān)學(xué)校、社會的穩(wěn)定和發(fā)展。一年來,我校以《慈利縣201*年學(xué)校安全維穩(wěn)工作意見》為指針,以確保校園安全為目的,堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強了學(xué)生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,提升了師生安全意識。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對安全工作高度重視,在學(xué)校每次的行政例會上,“安全工作”基本上已成為了一項永恒的主題。要求全校各處室和全體教職工做到“警鐘長鳴,常抓不懈!

我們根據(jù)學(xué)校的實際特點,把全校安全管理主要劃分為四大塊,并明確了相應(yīng)的責(zé)任部門:一是交通安全,由政教處負責(zé);二是電器和各項安全防護設(shè)施建設(shè)、飲食安全、寢室安全學(xué)?倓(wù)處負責(zé);三、是教學(xué)過程安全(包括體育運動、學(xué)科實驗室操作等)由校教務(wù)處負責(zé);四是教室安全和學(xué)生安全教育,由政教處和各班主任負責(zé)。

二、完善制度,強化管理,措施到位,健全管理網(wǎng)絡(luò)。1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負責(zé),將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標考核內(nèi)容,并進行嚴格考核,嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對造成重大安全事故的,要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與家長、班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責(zé)任書,明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,實行一票否決制度。貫徹“誰主管,誰負責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。為使學(xué)校安全工作能夠正常有序的開展,進一步完善了學(xué)校安全工作的各項制度,我們在原有各項職責(zé)制度的基礎(chǔ)上,建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實。

建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項制度職責(zé)更具體化、更細致化,同時我們還和教職工層層簽訂了各種責(zé)任書,分工到人,責(zé)任到人,簽訂了安全責(zé)任書,并與學(xué)?己讼鄴煦^,強化管理,使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域,每一個角落。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。

三、廣泛宣傳,加強教育,促進自護,提高安全意識。要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校政教處負責(zé)學(xué)生安全教育工作,以活動為載體全體動員、全員參與,把安全工作作為學(xué)校日常的重點工作,寓安全教育于活動中,加強安全教育,提高安全意識,養(yǎng)成安全習(xí)慣。使全體師生面對困難時能夠妥善,科學(xué),合理的處理,避免了不必要的損失。

1、認真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育月以“校園安全”為主題,在安全教育月期間,學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,增強學(xué)生安全意識,加強學(xué)生安全教育,使學(xué)生學(xué)會自我保護、自救、互救的常識和技能,也是我校安全工作的一項重要內(nèi)容。為此,我們除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識教育外,還通過各種途徑積極開展了學(xué)生安全教育活動。如“防踩踏應(yīng)急演練”“應(yīng)急避險疏散演練”使學(xué)生從“演習(xí)實戰(zhàn)”中學(xué)會了自救逃生、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了“法制安全教育講座”“禁毒安全教育講座”“交通安全知識講座”“校園安全知識講座”等,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

四、狠抓落實及時整改,確保安全萬無一失。

安全工作難在一貫堅持,安全事故多是出于麻痹大意。為了把學(xué)校安全工作落到實處,做到不留漏洞,一年來,我校一直堅持“教育為重、預(yù)防為主、標本兼治、重要治本”的方針,做足做好“防”文章,在此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識。1、開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。開學(xué)前,學(xué)校對校舍進行全面的安全檢查。同時,積極配合區(qū)衛(wèi)生所局對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季,學(xué)校對電線和教師辦公區(qū)、宿舍區(qū)進行防火安全檢查。

2、我們組織全體教職工認真學(xué)習(xí)校園安全方面的規(guī)定和應(yīng)急預(yù)案,各類人員積極參加安全知識培訓(xùn);我們克服校園大,人員多,安全配備不是很到位,很合理的困難,高標準、嚴要求;我們及時發(fā)現(xiàn)捕捉老師安全管理中的好方法并及時推廣,大家群策群力,安全無小事,上下一條心,為了我們的共同目標共建安全校園努力著。

3、對四大塊安全工作,學(xué)校堅持做到一月一小查,一季一大查、半年一小結(jié),全年進行總結(jié)評比。在檢查中注意滅死角,不留漏洞,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題實行責(zé)任追究制并立即整改。

4、確保安全設(shè)施、器材到位。我們廣泛征求全校師生的意見建議,對全校消防器材、樓梯護欄等安全器材、設(shè)施進行了合理的布設(shè),確保按要求到位。

5、樹立安全第一思想,不斷改進安全工作。當安全工作與學(xué)校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。

6、堅持24小時值班值勤制度。學(xué)校保安人員堅持24小時在校園治安巡邏,規(guī)定校級干部在學(xué)生全體離校前必須有人在校園值班,這一值班值勤制度在應(yīng)對可能的突發(fā)事件、確保晚間校園平安上起到了十分重要的作用。

五、齊抓共管,確保學(xué)生安全。學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極聯(lián)系苗市鎮(zhèn)派出所、苗市中隊等部門通力合作,做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作,學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動,取得了良好的教育效果。

在教育立場上,家長的愿望與學(xué)校的教育目標是一致的,家長與老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知,只有家校同心,形成合力,孩子才能健康和諧地發(fā)展,因此,《給家長的一封信》提示家長在假期要關(guān)注學(xué)生安全和守法情況,正是有了這些,使我們和家長的聯(lián)系更加密切。也填補假期學(xué)生安全管理的空白。

六、存在的主要問題和今后的打算

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來,在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治,學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是,社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大,試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會閑雜人員還存在,例如:學(xué)校周圍網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大,學(xué)校周邊的飲食攤還存在食品安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

總之,我們一定盡最大的努力把安全工作做好,我們將進一步重視安全工作,及時解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我校安全工作水平。同時希望上級及相關(guān)部門給予指導(dǎo),支持和幫助,確保全校安全萬無一失。

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廣福橋鎮(zhèn)中心完小

消防疏散演習(xí)活動總結(jié)

學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容,關(guān)系到學(xué)校財產(chǎn)安全、教師和學(xué)生的生命安全。對于這項工作,我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。為了使全校師生了解消防基礎(chǔ)知識,提高安全防范意識,增強自我保護能力,掌握對突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)變、逃生技巧201*年12月11日上午10點40分,我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中,從火警警報響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域,歷時兩分鐘,整個演練過程做到快速、安全、有序,F(xiàn)將本次演練的優(yōu)點和不足總結(jié)如下。

一、高度重視,安排周密,積極做好消防安全的宣傳工作。1、準備工作

只有思想上重視起來,安全行為才有保障。本次演練開了兩次預(yù)備會議。第一次是12月6日下午領(lǐng)導(dǎo)班子召開專門消防應(yīng)急演練活動會議,12月8日又召開了全體教師大會,分發(fā)活動方案,周密部署,特別強調(diào)責(zé)任意識和疏散安全。

本次演練將疏散區(qū)域分成兩個安全通道,兩個大疏散區(qū),每個樓道口、安全通道、疏散區(qū)都有教師負責(zé)安全。

參與教師分成指揮組、后勤保障組、疏導(dǎo)疏散組、宣傳組、演練安全保障組,責(zé)任明確,分工細致。2、活動時間

本次演練活動時間從12月11日上午10時35分至10時55分結(jié)束,全校620名師生參與了本次演練。演練中,從報警哨聲響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域,歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

二、演練過程1、三個階段

第一階段:演練前學(xué)校播放了由消防支隊錄制的消防安全知識宣傳片,班主任對學(xué)生先進行相關(guān)的培訓(xùn)指導(dǎo),學(xué)習(xí)疏散演練方案。

第二階段:火災(zāi)發(fā)生時,組織逃生、自救。

第三階段:演練后總結(jié),查找存在的問題和不足,發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。

2、實施過程

①安全知識教育及組織安排

12月9日、12月10日第一節(jié)課,各班通過電視學(xué)習(xí)消防安全知識宣傳片,班主任給學(xué)生講解安全知識及自救措施,對假想的突發(fā)火災(zāi)進行具體指導(dǎo):學(xué)生到室外確認疏散通道及安全場地;學(xué)生在教室演練迅速按組站隊,從前后門出去,并練習(xí)用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。

②逃生、自救、互救12月11人上午10時40分,警報拉響,演練開始。

各班學(xué)生迅速有序出班,以隊列形式兩列并排下樓,兩個安全通道向安全區(qū)域疏散。隊中有班主任維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo),隊后有帶班教師斷后。學(xué)生沒有驚慌失措的喊叫,無一人摔倒,無一例踩踏事件。全校600多名師生僅用兩分時間就完畢。集合完畢,熊丙武主任對此次演練進行了小結(jié)。各班沿著原路返回。

熊主任對此次演習(xí)活動進行了總結(jié)性發(fā)言,并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。

三、取得的成效

1、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力,還讓同學(xué)們學(xué)到了許多安全自救知識,了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強。

2、全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo),對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。

3、演練過程中,學(xué)生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗,班級集體榮譽感得到了升華。

4、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。

四、存在的不足高年級不如低年級嚴肅認真。多數(shù)學(xué)生只是行動迅速,對于捂口鼻等措施還視同游戲,演練不夠到位,不夠真實,效果不是太好。

五、建議

災(zāi)難不分時間,殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災(zāi),演練是在預(yù)先的安全安排下進行,所以非常成功。而課間、課外活動期間等時段,更是災(zāi)情容易發(fā)生的時段,所以演練應(yīng)更著眼于接近實際災(zāi)情,以此來真正提高師生的應(yīng)變能力,防患于未然。本次演練活動,安排周密,全校師生高度重視,各工作人員各就各位,各司其職,認真負責(zé),確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進一步增強了師生防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力,完善了學(xué)校消防設(shè)施的布局與操作規(guī)程。

201*年12月11日

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