201*.09教師晉升職稱(chēng)總結(jié)(×××)

業(yè)務(wù)工作總結(jié)

簡(jiǎn)陽(yáng)市高明鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校

201*年10月8

×××

日業(yè)務(wù)工作總結(jié)

簡(jiǎn)陽(yáng)市高明鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校×××

光陰荏苒，踏上工作崗位已是第27個(gè)年頭。自成為一名光榮的人民教師以來(lái)，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)；視教師為擺渡工，為學(xué)生引航開(kāi)渡；視教師為春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。特別是自201*年12月晉升為中學(xué)一級(jí)教師以來(lái)，更是讓青春噴灑在三尺講臺(tái)、讓白色粉末染白自己的雙鬢、讓歲月寫(xiě)下自己奉獻(xiàn)的足跡。在此，我將任現(xiàn)職以來(lái)的教育教學(xué)工作德、能、勤、績(jī)方面所取得的顯著成績(jī)總結(jié)如下：

一、基本情況：

本人×××，男，漢族，生于1965年8月。1982年9月1985年7月在簡(jiǎn)陽(yáng)師范校學(xué)習(xí)；1985年8月至1989年8月在五指鄉(xiāng)初中任初中語(yǔ)文教學(xué);1989年9月至1991年7月在內(nèi)江教育學(xué)院中文班脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，1991年8月至今在簡(jiǎn)陽(yáng)市高明鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校任初中語(yǔ)文教學(xué)，其中201*年9月201*年7月到本校來(lái)龍場(chǎng)小學(xué)支教。

二、師德表現(xiàn)

本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義制度，堅(jiān)信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，遵紀(jì)守法，文明執(zhí)教，克已奉公，具有較高的道德修養(yǎng)水平，始終以?xún)?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量、要求自已。在師德方面，我不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，塑造良好師德。始終認(rèn)為作為一名教師，應(yīng)把“師德”放在一個(gè)教師立身之本的重要位置上。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然，從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。工作中堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好教師的形象，力求從我這里走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是為陶冶自己情操，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自己水平。教學(xué)中，我全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，樹(shù)立全新的人才觀，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時(shí)代對(duì)教育教學(xué)發(fā)展的要求，永葆時(shí)代氣息。不斷強(qiáng)化“尊重學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)”的意識(shí)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的心理健康教育，努力探討如何加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的方法和途徑，使教育工作更加求真務(wù)實(shí)。

三、學(xué)識(shí)水平

26年前，我以一個(gè)中師生的知識(shí)水平參與工作，工作中，我深深感到自己的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任自己的教學(xué)工作。因此，課余我不斷努力自學(xué)教育教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，為教育教學(xué)工作儲(chǔ)備能量。并利用工作之余認(rèn)真復(fù)習(xí)，于1989年5月參加全國(guó)成人高考，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入內(nèi)江教育學(xué)院中文班，經(jīng)過(guò)兩年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，豐富了自己的語(yǔ)文知識(shí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。工作中，我一直深信教書(shū)育人是教師的天職。工作以來(lái)，我始終工作在教育教學(xué)的第一線，與班主任、各科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取。

特別自201*年晉升中學(xué)一級(jí)教師以來(lái)，我每天早出晚歸，每天堅(jiān)持將更長(zhǎng)的時(shí)間放在教學(xué)工作上。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持學(xué)以致用，積極參加各類(lèi)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，扎實(shí)普通話基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，整合各種教育資源，創(chuàng)新教育方法，提升了自己的教育教學(xué)水平。在多年的教育教學(xué)中，成績(jī)十分顯著，所教語(yǔ)文課連年在片區(qū)名列前茅,多次被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師。201*年9月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”、校級(jí)“語(yǔ)文骨干教師”；201*年9月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”；201*年9月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”；201*年3月18日被賈家學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)組評(píng)為201*年度“先進(jìn)個(gè)人”，近五年年度考核結(jié)果均為合格。

四、工作能力

自201*年12月被評(píng)定為中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師以來(lái)，本人一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。工作中，本人做到了兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真履行職責(zé)，干好了本職工作，不管工作量有多大，人有多累，都堅(jiān)持出勤，從未有過(guò)缺課，遲到早退等不愛(ài)崗敬業(yè)的現(xiàn)象。

語(yǔ)文教學(xué)中，我能以大綱為準(zhǔn)繩，教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)，“六認(rèn)真”工作踏實(shí)。教學(xué)之余，我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，作為始終不渝的追求目標(biāo)。教學(xué)中自覺(jué)更新教學(xué)觀念，在語(yǔ)文學(xué)科教法上不斷進(jìn)行改革探索。研究和運(yùn)用探究教學(xué)法，不斷改進(jìn)和完善語(yǔ)文教學(xué)模式并在教學(xué)中嘗試運(yùn)用。同時(shí)與本年級(jí)組的同仁們一道，認(rèn)真研究初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，充分重視學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的語(yǔ)文課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法，在傳授知識(shí)的同時(shí)，提高了學(xué)生的綜合能力，收到了良好的教學(xué)效果，所任教學(xué)科在片區(qū)的教學(xué)評(píng)估中，一直名列前茅。

班主任工作方面，自己善于做學(xué)生深入細(xì)致的思想政治工作，輔導(dǎo)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，努力讓學(xué)生齊頭并進(jìn)，同時(shí)不斷加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，自己所任班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。

201*年10月17日本人為學(xué)區(qū)提供公開(kāi)課一節(jié)，題目為《我喜歡的卡通形象》，得到了聽(tīng)課教師的一致好評(píng)；201*年9月29日在“簡(jiǎn)陽(yáng)市初中語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)”中提供公開(kāi)課一節(jié)，課題為《從百草園到三味書(shū)屋》，得到了與會(huì)的簡(jiǎn)陽(yáng)市教研室專(zhuān)家的充分肯定。

我還積極參加語(yǔ)文教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，為我校教研活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，身為學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人，我深感責(zé)任的重大。我不僅注重本人的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)理論的提高，而且要承擔(dān)對(duì)青年語(yǔ)文教師的培養(yǎng)任務(wù)。所以平時(shí)非常重視學(xué)習(xí)、研究和溝通，經(jīng)常幫助、指導(dǎo)青年教師，能夠在語(yǔ)文教學(xué)中起示范作用。每學(xué)年不少于2次為青年教師講示范課、觀摩課，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同行及學(xué)生的好評(píng)。每學(xué)期聽(tīng)課不少于15課時(shí)，并及時(shí)提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

近幾年來(lái)，由于我校語(yǔ)文新增了許多青年教師，這部分教師如何順利地適應(yīng)初中語(yǔ)文教學(xué)，如何將一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，在一節(jié)課內(nèi)傳授給學(xué)生，既要教師做到有話講，又不亂講，內(nèi)容如何引入，如何講解，如何把握在課堂上講解內(nèi)容的深淺等是擺在他們面前的一個(gè)難題。這時(shí)，我及時(shí)給予了他們有效地幫助指導(dǎo)，引導(dǎo)他們研讀新課標(biāo)和教材，掌握教材內(nèi)容在整個(gè)編排體系中的地位和作用，指導(dǎo)他們寫(xiě)好教案，努力使他們能達(dá)到比較恰當(dāng)?shù)貙⒅�識(shí)傳授給學(xué)生。

近幾年中我還指導(dǎo)了資陽(yáng)師范校實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)工作，幫助他們從了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，怎樣做班務(wù)工作，如何鉆研教材，教法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，如何備課，教案的設(shè)計(jì)，教材的處理技巧，課堂提問(wèn)的藝術(shù)等進(jìn)行指導(dǎo)，并且細(xì)致地解答他們提出的問(wèn)題，目前，這些青年教師有的已成長(zhǎng)為教學(xué)上的骨干。

五、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)

在教育教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)真參加各類(lèi)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，不斷地整合各種教育資源，創(chuàng)新地運(yùn)用各種教育方法，提升了自己的教育教學(xué)水平。不但如此，本人還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教學(xué)科研，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自己、學(xué)科組的特點(diǎn)，筆耕不輟，撰寫(xiě)了多篇教育科研論文。如：

201*年本人撰寫(xiě)的《重視語(yǔ)感促進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》于201*年9月在《樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》第25卷上發(fā)表。

201*年本人撰寫(xiě)的《淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的美育因素》于201*年9月在《樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》第26卷第10期上發(fā)表。

201*年9月本人撰寫(xiě)的《初中文言文教學(xué)之我見(jiàn)》在學(xué)校201*-201*學(xué)年優(yōu)秀論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。

201*年9月本人撰寫(xiě)的《寫(xiě)景抒情散文教學(xué)談》在學(xué)校201*-201*學(xué)年優(yōu)秀論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。

201*年9月本人撰寫(xiě)的《初中口語(yǔ)交際》在學(xué)校201*-201*0學(xué)年優(yōu)秀論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。

本人任現(xiàn)職以來(lái)的風(fēng)雨歷程，見(jiàn)證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見(jiàn)證了自己成長(zhǎng)與發(fā)展，見(jiàn)證了自己付出與收獲，但教學(xué)之路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻(xiàn)，用自己顯著的成果與業(yè)績(jī)，不斷詮釋著新時(shí)期的教師精神，不斷書(shū)寫(xiě)著自己事業(yè)的壯麗篇章。

二0一一年十月八日

擴(kuò)展閱讀：201*年小學(xué)教師晉升職稱(chēng)

201*年中小學(xué)教師晉升高、中、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作安排意見(jiàn)

五、中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)（幼兒）高級(jí)教師職務(wù)任職條件（一）學(xué)歷與任職時(shí)間要符合下列條件之一：

1、具有博士學(xué)位的教師可直接確定為中學(xué)一級(jí)或小學(xué)（幼兒）高級(jí)教師。2、具有碩士學(xué)位，見(jiàn)習(xí)期滿，再?gòu)氖轮行�學(xué)（幼兒）教育教學(xué)2年以上。3、大學(xué)本科畢業(yè)后，取得中學(xué)二級(jí)教師或小學(xué)（幼兒）一級(jí)教師任職資格并受聘中學(xué)二級(jí)教師或小學(xué)（幼兒）一級(jí)教師4年（201*年12月前）以上。受聘中學(xué)二級(jí)教師或小學(xué)（幼兒）一級(jí)教師職務(wù)期間取得的本科學(xué)歷任職須滿6年（201*年12月前）。

4、大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)后，在初中取得中學(xué)二級(jí)教師任職資格并受聘中學(xué)二級(jí)教師5年（201*年12月前）以上，在小學(xué)、幼兒園取得小學(xué)（幼兒）一級(jí)教師任職資格并受聘小學(xué)（幼兒）一級(jí)教師滿5年（201*年12月前）以上。受聘中學(xué)二級(jí)教師或小學(xué)（幼兒）一級(jí)教師職務(wù)期間取得專(zhuān)科學(xué)歷任職須滿7年（201*年12月前）。

5、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)，在小學(xué)、幼兒園取得小學(xué)（幼兒）一級(jí)教師任職資格并受聘小學(xué)（幼兒）一級(jí)教師8年（201*年12月前）以上。受聘小學(xué)（幼兒）一級(jí)教師職務(wù)期間取得中專(zhuān)學(xué)歷任職須滿10年（201*年12月前）。

（二）教育工作條件

1、積極參與學(xué)校教學(xué)組織與管理工作，任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)班主任（提供班主任工作手冊(cè)或工作記錄、經(jīng)驗(yàn)材料）、教研組長(zhǎng)（提供教研組長(zhǎng)工作記錄）、年級(jí)組長(zhǎng)（提供年級(jí)組長(zhǎng)工作記錄）、備課組長(zhǎng)（提供備課組長(zhǎng)工作記錄），或擔(dān)任過(guò)3年以上學(xué)生社團(tuán)的輔導(dǎo)教師（提供工作記錄或相關(guān)經(jīng)驗(yàn)材料）。從事上述工作盡職盡責(zé)、成績(jī)突出，獲得過(guò)校級(jí)及以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2、積極參與學(xué)校學(xué)生管理工作和學(xué)生德育工作。在課堂教學(xué)中滲透德育教育，工作有思考、有實(shí)踐、有成效。在學(xué)生心理健康教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面有思考、有實(shí)踐、有成效。在配合家庭教育、家庭合作方面有思考、有實(shí)踐、有成效。任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)、年級(jí)組、教研組、學(xué)校社團(tuán)、課外活動(dòng)小組或本人所獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)的證明或證件。

（三）教學(xué)業(yè)務(wù)條件

1、具有所教學(xué)科較系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，能勝任本學(xué)科教學(xué)工作，近年來(lái)在中學(xué)承擔(dān)過(guò)一次大循環(huán)（初一至高三）或兩次小循環(huán)（高一至高三、初一至初三）或在小學(xué)承擔(dān)過(guò)一至六年級(jí)、在幼兒園承擔(dān)過(guò)小、中、大班的教學(xué)任務(wù)，或在中小學(xué)（幼兒園）連續(xù)三年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。

2、教育教學(xué)工作述職報(bào)告。要求包括如下內(nèi)容：最近一屆畢業(yè)生入學(xué)人數(shù)，畢業(yè)人數(shù)，中途轉(zhuǎn)入人數(shù)，轉(zhuǎn)出人數(shù)，留級(jí)輟學(xué)人數(shù)有詳實(shí)說(shuō)明；教師本人對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體描述；對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢(shì)與不足的客觀分析和自我評(píng)價(jià)；今后努力的方向和采取的措施（提供201*字以上單行材料）。

3、積極參與教研、培訓(xùn)、教學(xué)觀摩等活動(dòng)。任現(xiàn)職以來(lái)，承擔(dān)校級(jí)以上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、研究課、示范課或?qū)W科講座1次以上，并獲得好評(píng)（提供有關(guān)教案或講稿）。

4、積極參與課程改革，在國(guó)家課程以外的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中勇于探索、富有成效。提供任現(xiàn)職以來(lái)，開(kāi)設(shè)選修課（校本課程）并體現(xiàn)教師課程開(kāi)發(fā)能力及重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的有關(guān)材料；或參與特長(zhǎng)生的培養(yǎng)并體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、指導(dǎo)水平的有關(guān)材料（提供活動(dòng)計(jì)劃、教案及學(xué)校評(píng)價(jià)意見(jiàn)）。

5、提供一份以上教學(xué)案例。教學(xué)案例須符合要求，即須是教師與學(xué)生就某一具體教學(xué)過(guò)程相互作用的敘述，是以教學(xué)情景中出現(xiàn)的事件為基礎(chǔ)所展開(kāi)的課堂討論載體，并有對(duì)教學(xué)研究?jī)r(jià)值的教學(xué)反思或觀點(diǎn)闡述。

6、完成規(guī)定的教學(xué)工作量，提供近一學(xué)年的規(guī)范教案或教學(xué)設(shè)計(jì)（要體現(xiàn)工作態(tài)度和教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)過(guò)程的能力）。須經(jīng)學(xué)校核實(shí)確認(rèn)為本人所寫(xiě)并加蓋學(xué)校公章。

（三）破格晉升條件

對(duì)師德高尚、教學(xué)成績(jī)特別優(yōu)秀的教師在符合基本條件和教育教學(xué)業(yè)務(wù)條件的基礎(chǔ)上，可不受學(xué)歷、資歷的限制，破格晉升中學(xué)一級(jí)或小學(xué)（幼兒）高級(jí)教師職務(wù)，破格晉升分為任期破格和學(xué)歷破格。聘任中學(xué)二級(jí)教師或小學(xué)（幼兒）一級(jí)教師前取得本科學(xué)歷，任職滿2年，取得專(zhuān)科學(xué)歷任職滿3年，取得中專(zhuān)學(xué)歷任職滿5年（指聘任小學(xué)（幼兒）一級(jí)教師前）；聘任中學(xué)二級(jí)教師或小學(xué)（幼兒）一級(jí)教師期間取得本科學(xué)歷，任職滿4年，取得專(zhuān)科學(xué)歷任職滿5年，取得中專(zhuān)學(xué)歷任職滿7年（指聘任中學(xué)二級(jí)或小學(xué)（幼兒）一級(jí)教師期間），可以破任期申報(bào)。在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)（含幼兒園）任教的一線教師，在講課成績(jī)優(yōu)秀、考試合格，其他相應(yīng)條件符合的前提下，破學(xué)歷申報(bào)時(shí)可不受年齡和專(zhuān)業(yè)工作年限的限制；城鎮(zhèn)學(xué)校教師，年齡在45周歲以上，具有中專(zhuān)學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)工作年限滿25年或具有大專(zhuān)學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)工作年限滿20年，可以破學(xué)歷申報(bào)。但是不允許同時(shí)破學(xué)歷、破任期申報(bào)。破格晉升除符合上述條件外，還須具備下列條件中的兩條。1、任職期間在縣（市、區(qū)）以上范圍的教學(xué)研究和交流活動(dòng)中做示范課或?qū)ｎ}業(yè)務(wù)講座1次以上，產(chǎn)生預(yù)期效果。要提供做示范課或做專(zhuān)題講座的通知、講稿、案例、證書(shū)等有關(guān)證件。

2、任職期間獲縣以上模范教師、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、勞動(dòng)模范、模范班主任、先進(jìn)思想教育工作者、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等稱(chēng)號(hào)，（提供相應(yīng)證書(shū)）。

3、連續(xù)在山區(qū)復(fù)式小學(xué)任教滿10年，近三年來(lái)學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%，畢業(yè)生全部升入初中（縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)出具相關(guān)的證明材料）。

4、連續(xù)在山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含城關(guān)鎮(zhèn)和平川鄉(xiāng)鎮(zhèn)）初中任班主任滿6年，其間兩屆學(xué)生鞏固率都在95%以上（縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)出具相關(guān)的證明材料）。

5、連續(xù)在山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中任教滿10年，近三年來(lái)連年帶畢業(yè)班，學(xué)生鞏固率達(dá)95%以上（提供縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)出具相關(guān)的證明材料）。

七、有關(guān)事項(xiàng)

1、對(duì)在農(nóng)村初中學(xué)校任教、學(xué)歷為大學(xué)專(zhuān)科的一線教師，在符合任職資格條件的前提下，講課成績(jī)須為優(yōu)秀，答辯（考試）成績(jī)合格。

2、講課安排。從今年起，所有參評(píng)中學(xué)高級(jí)教師任職資格人員的聽(tīng)課評(píng)價(jià)統(tǒng)一由省教育廳職稱(chēng)辦安排，講課時(shí)間安排在暑假期間。

小學(xué)、幼兒園教師晉升中學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格講課，全部安排在太原進(jìn)行，分別在小學(xué)、幼兒園與學(xué)生一起隨堂進(jìn)行，評(píng)委和地點(diǎn)由省教育廳職稱(chēng)辦組織安排。

非一線教師（指專(zhuān)職從事學(xué)校管理、電教、招生、督導(dǎo)、儀器等非課堂教學(xué)的人員），今年由以往的專(zhuān)題論述（述職）改為筆試。筆試時(shí)間和地點(diǎn)由省教育廳職稱(chēng)辦組織安排。

4、講課、答辯（考試）成績(jī)的評(píng)價(jià)等級(jí)和使用要求。講課評(píng)價(jià)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。85分為優(yōu)秀，8475分為良好，7460分為合格，59分及以下為不合格。

答辯（考試）成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。85分以上為優(yōu)秀，8460分為合格，59分及以下為不合格。

破格晉升者，講課、答辯（考試）成績(jī)均須達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)。正常晉升者，講課、答辯（考試）成績(jī)須在合格以上。

5、1970年至1976年（中高1972年至1979年）普通本科高校畢業(yè)的大學(xué)生，在評(píng)聘中小學(xué)教師職務(wù)時(shí)，按本科學(xué)歷對(duì)待。

6、后取學(xué)歷要求須與本人實(shí)際從事的本學(xué)科教學(xué)工作相一致。若為專(zhuān)業(yè)相近學(xué)歷，取得學(xué)歷后從事本學(xué)科教學(xué)工作滿三年。專(zhuān)業(yè)不相近的學(xué)歷，不能作為參評(píng)任職資格的有效學(xué)歷。工作突出、業(yè)績(jī)顯著者可按照破格評(píng)審條件進(jìn)行評(píng)審。在提供學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，還須提供國(guó)家教育部或山西省教育廳學(xué)生處認(rèn)證網(wǎng)站認(rèn)可的學(xué)歷證明材料。201*年以前取得的后取學(xué)歷須提供本人檔案中的畢業(yè)生鑒定表復(fù)印件（加蓋公章）。

7、201*年8月30日前已達(dá)退休年齡的教師（男60歲、女55歲），不再參加中小學(xué)教師職務(wù)任職資格的評(píng)審。

8、社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)（幼兒園）教師，須附學(xué)校與個(gè)人簽訂的聘用協(xié)議和本人檔案所在單位出具的同意申報(bào)晉升的有關(guān)材料證明。

9、對(duì)于剛達(dá)線（壓線）規(guī)定任職年限晉升的人員，在提供聘任書(shū)的同時(shí)，還須提供晉升現(xiàn)任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)工資審批表復(fù)印件（加蓋公章）。

10、根據(jù)省市文件精神，今年仍實(shí)行以考代答，將以往的口頭答辯改為筆試答辯，所有中高、中一、小高參評(píng)人員按屬地原則在所在地（榆次）參加考試，時(shí)間為6月26日上午9時(shí)至11時(shí)。按中小學(xué)開(kāi)設(shè)的課程學(xué)科命題，命題范圍是：參評(píng)教師對(duì)任教學(xué)科教材處理，教育教學(xué)方法，專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力等。非一線教師命題范圍是：教育理論，教育方針、政策，教育管理方面的論述等。

11、論文、論著必須是與自己所教學(xué)科相同或相近的學(xué)術(shù)性文章，并在國(guó)家批準(zhǔn)的期刊（出版社）發(fā)表（出版），論文要提供在互聯(lián)網(wǎng)的國(guó)內(nèi)主流科技文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)站下載的驗(yàn)證檢索網(wǎng)頁(yè)；省級(jí)各教育學(xué)會(huì)（學(xué)術(shù)委員會(huì)）評(píng)選的論文，須附獲獎(jiǎng)證書(shū)和論文原件。論文集上發(fā)表的（不含學(xué)術(shù)會(huì)議）文章只供參考，不作為評(píng)審的依據(jù)。論文、論著的有關(guān)要求按照省人事廳晉人職字[201*]29號(hào)文件《山西省高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審若干問(wèn)題的說(shuō)明》執(zhí)行。

八、評(píng)審工作中的有關(guān)責(zé)任

1、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)是推薦教師參評(píng)和客觀評(píng)價(jià)教師的第一審核人和責(zé)任人，要對(duì)參評(píng)教師提供的各類(lèi)材料、證件、考核、寫(xiě)實(shí)性評(píng)價(jià)意見(jiàn)的真實(shí)性負(fù)責(zé)，如發(fā)現(xiàn)并核實(shí)參評(píng)教師有任何一種造假舞弊行為，該教師三年內(nèi)不得參加中、高級(jí)教師資格評(píng)審，并進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，同時(shí)追究校長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)出據(jù)虛假支教證明的學(xué)校，取消其當(dāng)年教師參加中、高級(jí)教師評(píng)審?fù)扑]資格，對(duì)出據(jù)虛假支教證明的受援學(xué)校校長(zhǎng)要實(shí)行問(wèn)責(zé)�？陀^公正地評(píng)價(jià)同行同事，是廣大教師義不容辭的義務(wù)。教師對(duì)推薦、評(píng)審工作有知情、監(jiān)督、舉報(bào)權(quán)。

2、初級(jí)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)對(duì)中小學(xué)教師初級(jí)職務(wù)任職資格終審質(zhì)量負(fù)責(zé)，同時(shí)要對(duì)申報(bào)晉升教師中級(jí)職務(wù)人員的任職資格和教育教學(xué)工作情況進(jìn)行審核，并對(duì)其業(yè)績(jī)、能力、知識(shí)及相關(guān)材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。3、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)區(qū)、學(xué)校，要對(duì)本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校推薦晉升高、中、初級(jí)教師職務(wù)的人員進(jìn)行出榜公示，公示五個(gè)工作日后，方可上報(bào)。發(fā)現(xiàn)評(píng)審材料失實(shí)，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。對(duì)評(píng)審過(guò)程中的任何舞弊行為，都要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

4、參評(píng)教師不得拉攏或賄賂評(píng)委與工作人員，也不準(zhǔn)誣陷、中傷其它參評(píng)人員、評(píng)委及工作人員。如有違反，取消參評(píng)資格。情節(jié)嚴(yán)重造成不良后果的，給予嚴(yán)肅處理。

二○一一年五月三十日

中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審時(shí)間安排

時(shí)間6.2工作內(nèi)容安排201*年高、中、初級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作承辦單位（人）教育局人事股校長(zhǎng)及承辦人6.2～6.5各單位組織全體教職工學(xué)習(xí)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作有關(guān)文件精神，并按文件各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)區(qū)要求確定推薦人選，經(jīng)公示后，將各類(lèi)參評(píng)人縣直學(xué)校員名單上報(bào)縣教育局人事股確定晉升高、中級(jí)人員名單，報(bào)市教育局教育局人事股組織職業(yè)中學(xué)、進(jìn)修校晉升高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育局人事股參評(píng)人員教育局人事股參評(píng)人員教育局人事股參評(píng)人員參評(píng)人員教育局人事股參評(píng)人員教育局人事股參評(píng)人員教育局人事股參評(píng)人員教育局人事股教育局人事股教育局人事股參評(píng)人員教育局人事股參評(píng)人員教育局人事股教育局人事股6.66.10上午9點(diǎn)審查、整理職業(yè)中學(xué)、進(jìn)修校晉升高、中6.11～6.15級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員材料，辦理轉(zhuǎn)檔手續(xù)，并上報(bào)晉中市中評(píng)委6.15下午3點(diǎn)6．266.20～6.307.2下午3點(diǎn)7.5～7.107.137.157.10下午3點(diǎn)7.19～7.237.267.27組織晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)晉升中高、中一、小高人員參加答辯考試審查、整理晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)人員材料，辦理轉(zhuǎn)檔手續(xù)，并上報(bào)晉中市中評(píng)委組織晉升中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)審查、整理晉升中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)人員材料召開(kāi)中學(xué)教師系列初級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)，審查晉升中學(xué)一級(jí)職務(wù)人員材料、教案，確定推薦人選辦理晉升中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)人員轉(zhuǎn)檔手續(xù)，并上報(bào)晉中市中評(píng)委組織晉升小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)審查、整理晉升小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)人員材料召開(kāi)小學(xué)教師系列初級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)，審查晉升小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)人員材料、教案，確定推薦人選辦理晉升小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)人員轉(zhuǎn)檔手續(xù)，并上報(bào)晉中市中評(píng)委9月上旬附件1

審查、整理中小學(xué)教師晉升初級(jí)教師職務(wù)人員材料教育局人事股各單位承辦人教學(xué)案例要求

教學(xué)案例指“具體情境下發(fā)生的典型事件”�！熬唧w情境”，指的是事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因和條件等背景信息；“典型事件”，指的是在“具體情境”下發(fā)生的最具有代表性的、最能反映事物本質(zhì)的有價(jià)值的實(shí)例。它也可以是具體情境的某一項(xiàng)決策。

學(xué)校教育教學(xué)中有許多典型事例和疑難問(wèn)題，案例可以從不同角度反映教師在處理這些問(wèn)題時(shí)的行為、態(tài)度和思想感情，提出解決問(wèn)題的思路和例證。教學(xué)案例是教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、偶發(fā)事件、有意義的、典型的教學(xué)事例處理的過(guò)程、方法和具體的教學(xué)行為與藝術(shù)的記述，以及對(duì)該案例記錄的剖析、反思、總結(jié)。

案例不僅記述教學(xué)行為，還記錄伴隨行為而產(chǎn)生的思想，情感及靈感，反映教師在教學(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題、矛盾、困惑，以及由此而產(chǎn)生的想法、思路對(duì)策等。它既具有具體的情節(jié)、過(guò)程、真實(shí)感，又從教育理論、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)的高度進(jìn)行歸納、總結(jié)，得出其中的育人真諦，予人以啟迪�？梢哉f(shuō)，教學(xué)案例就是一個(gè)具體教學(xué)情景的故事。在敘述這個(gè)故事片的同時(shí)，人們常常發(fā)表一些自己的看法點(diǎn)評(píng)。所以，一個(gè)好的案例，就是一

個(gè)生動(dòng)真實(shí)的故事加上精彩的點(diǎn)評(píng)。

今年要加大對(duì)教學(xué)案例的評(píng)價(jià)力度，案例部分要占答辯內(nèi)容半以上比重。

附件2

論文要求

論文的一般要求

評(píng)審條件所要求的論文，均須是任現(xiàn)職期間獨(dú)立或以排名第一的資格合作完成，發(fā)表在正規(guī)出版發(fā)行的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)期刊或綜合大報(bào)的理論版面、專(zhuān)業(yè)大報(bào)的科學(xué)技術(shù)版面上的本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)論文。嚴(yán)禁將在非正規(guī)出版物上刊登的文章作為申報(bào)評(píng)審條件。正規(guī)出版發(fā)行的專(zhuān)業(yè)期刊應(yīng)具備下列特征：①版權(quán)頁(yè)上標(biāo)有出版單位名稱(chēng)（地址、電話）、國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)和承印單位名稱(chēng)。通過(guò)郵局發(fā)行的還應(yīng)有郵發(fā)代號(hào)，封面和封底有條碼、定價(jià)。②國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)

（CNXX-YYYY/Z）由中國(guó)國(guó)別代碼“CN”、報(bào)刊登記號(hào)“××-YYYY”和分類(lèi)號(hào)“Z”組成。其中“××”為期刊出版單位所在地區(qū)代碼（全國(guó)各省、直轄市、自治區(qū)代碼見(jiàn)附件1），“YYYY”為本�。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)或國(guó)家）出版管理部門(mén)分配的序號(hào)（期刊的序號(hào)范圍一般為“1000-4999”），分類(lèi)號(hào)則是用以說(shuō)明期刊所屬的主要學(xué)科范疇（全國(guó)期刊分類(lèi)號(hào)見(jiàn)附件2）。③國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)（ISSN××××-YYYY）由以“ISSN”為前綴的8位數(shù)字（兩段4位數(shù)字，中間以一個(gè)連字符“-”相連）組成。如“ISSN1234-5678”。不完全具備上述特征的期刊，一般為非正規(guī)出版物，廣大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及各有關(guān)職稱(chēng)工作部門(mén)的同志在報(bào)送和收審材料中要注意識(shí)別。為杜絕個(gè)別申報(bào)人員為評(píng)職稱(chēng)而拼湊條件，突擊發(fā)表質(zhì)量低劣、無(wú)學(xué)術(shù)、技術(shù)交流價(jià)值的文章，在評(píng)審條件規(guī)定的篇數(shù)內(nèi)，下列文章只準(zhǔn)計(jì)算一篇：①發(fā)表在同期同刊學(xué)術(shù)刊物上的文章。②同一年度內(nèi)發(fā)表在各種學(xué)術(shù)增刊上的文章。③申報(bào)當(dāng)年發(fā)表的本專(zhuān)業(yè)非課題研究文章（無(wú)具體科研、技術(shù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的文章）。④同篇文章多次發(fā)表或被多次轉(zhuǎn)載、引用，一律以最高刊物一次性對(duì)待。在評(píng)審條件規(guī)定的篇數(shù)內(nèi)，下列文章不能計(jì)算，只可在評(píng)審時(shí)作為參考：①合作發(fā)表非排名第一的文章。②無(wú)國(guó)內(nèi)統(tǒng)一期刊號(hào)（CNXX-YYYY/Z）的刊物上發(fā)表的文章。③綜合（百科性）出版物上收集的文章。④只進(jìn)行過(guò)各種形式的專(zhuān)業(yè)會(huì)議交流或各種形式的論文評(píng)選，而未公開(kāi)發(fā)表的文章（特殊系列和專(zhuān)業(yè)經(jīng)高評(píng)委專(zhuān)家審查、鑒定認(rèn)可的論文除外）。⑤刊物的專(zhuān)業(yè)范圍、等級(jí)、文章篇幅、內(nèi)容等不符合要求的文章。

國(guó)家級(jí)論文的要求

申報(bào)評(píng)審條件中所要求的國(guó)家級(jí)（或稱(chēng)一級(jí)、甲級(jí)等）論文系指：在國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院及國(guó)家知名重點(diǎn)大學(xué)主辦的學(xué)報(bào)和國(guó)家綜合大報(bào)理論版面上發(fā)表的本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)論文，或被世界權(quán)威索引系統(tǒng)（SCI、EI、ISTP）收錄的本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)論文。

各高評(píng)委辦事機(jī)構(gòu)將組織本系列各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家對(duì)國(guó)內(nèi)本專(zhuān)業(yè)期刊進(jìn)行討論、研究、遴選，確定出申報(bào)評(píng)審時(shí)本專(zhuān)業(yè)可按國(guó)家級(jí)論文掌握的期刊目錄，并經(jīng)省人事廳審查同意公布執(zhí)行。附件3

友情提示：本文中關(guān)于《201*.09教師晉升職稱(chēng)總結(jié)(×××)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*.09教師晉升職稱(chēng)總結(jié)(×××)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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