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描寫(xiě)團(tuán)隊(duì)的散文_團(tuán)隊(duì)精神

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描寫(xiě)團(tuán)隊(duì)的散文_團(tuán)隊(duì)精神 本文簡(jiǎn)介:

描寫(xiě)團(tuán)隊(duì)的散文_團(tuán)隊(duì)精神(1)不知不覺(jué),來(lái)杭州二個(gè)月了,在這我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友,有一部份也是和我一樣同一天到作業(yè)室。咱們的作業(yè)室并不大,現(xiàn)在只有15個(gè)人之多,但咱們每一個(gè)人都在吃苦盡力著,由于咱們都有一個(gè)相同的夢(mèng),超越自我,走向光芒的明日!  剛開(kāi)始也許咱們都有一點(diǎn)各自的戒備,但經(jīng)過(guò)盡力溶合,咱們

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描寫(xiě)團(tuán)隊(duì)的散文_團(tuán)隊(duì)精神(1)

不知不覺(jué),來(lái)杭州二個(gè)月了,在這我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友,有一部份也是和我一樣同一天到作業(yè)室。咱們的作業(yè)室并不大,現(xiàn)在只有15個(gè)人之多,但咱們每一個(gè)人都在吃苦盡力著,由于咱們都有一個(gè)相同的夢(mèng),超越自我,走向光芒的明日!

  剛開(kāi)始也許咱們都有一點(diǎn)各自的戒備,但經(jīng)過(guò)盡力溶合,咱們已成為無(wú)話不淡的好朋友,成為了一個(gè)有力的團(tuán)隊(duì),由于咱們要為明日斗爭(zhēng)。說(shuō)到團(tuán)隊(duì),我深信咱們這團(tuán)隊(duì)是一支最有效,是一支高效速進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。在大學(xué)當(dāng)了三年的學(xué)生會(huì)主席,大大小小做過(guò)不少的活動(dòng),但那時(shí)底子不懂得去注入團(tuán)隊(duì)思維,每次活動(dòng)都是誰(shuí)做誰(shuí)的作業(yè),到活動(dòng)那天好多作業(yè)都沒(méi)有完善,但現(xiàn)在不一樣,現(xiàn)在由于我更重視團(tuán)隊(duì)思維,由于團(tuán)隊(duì)是更有效的戰(zhàn)斗群!

  2009年去北京聽(tīng)MBA課時(shí),翟教授曾講過(guò)一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)精神的課,有一句話很直得我去回味“什么是團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)有談鋒的領(lǐng)導(dǎo)帶一群有耳朵的人。”現(xiàn)在我感覺(jué)真的是這樣,一個(gè)團(tuán)隊(duì),要有一個(gè)能壓服手下的談鋒,要有高一籌的見(jiàn)地的領(lǐng)導(dǎo)。讓團(tuán)隊(duì)里的人服從你,敬職敬業(yè)的為作業(yè)去拼博!由于他們感覺(jué)到你是給他們?cè)谧⑷敫玫闹R(shí)!

  咱們現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)就是這樣,每天都有新的活潑點(diǎn),每一天都在自我創(chuàng)新,每天都有一絲陽(yáng)光閃爍!

  期望咱們團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都達(dá)到自己的愿望,飛向歸于自己的藍(lán)天。不管今后風(fēng)多大,雨多大,咱們一定要堅(jiān)持最強(qiáng)的認(rèn)識(shí),那怕咱們從頭再來(lái),咱們?nèi)匀欢荚趫?jiān)持到底!

描寫(xiě)團(tuán)隊(duì)的散文_團(tuán)隊(duì)精神(2)

偶然的一次,看到螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在轉(zhuǎn)移一只蒼蠅,有的在前面用嘴咬著蒼蠅的吸管,用力向前拽,細(xì)小的腿一拱一拱的;有的在后邊用頭使勁地往前頂,把脖子一昂一昂的;有的用背馱著蒼蠅的腿,晃悠晃悠的;還有的在來(lái)回奔波,搖旗吶喊。它們組成了一支“運(yùn)糧大軍”,聲勢(shì)赫赫地行進(jìn)著。有些人感到疑惑:“這么小的螞蟻竟能搬得動(dòng)蒼蠅?”有團(tuán)體觀念的人一定會(huì)說(shuō):“這就是團(tuán)隊(duì)的力氣啊,一只螞蟻的力氣是微乎其微的,但是許多的螞蟻一起用力就很厲害了。”

  石河子市第三中學(xué)的五年級(jí)(3)班就是這樣的團(tuán)隊(duì),他們不會(huì)由于遇到困難而畏縮,而是面臨困難一起克服它。以前,他們會(huì)在課堂上吵吵鬧鬧,會(huì)為一些小事而爭(zhēng)持,會(huì)為一些小事而動(dòng)手打架,會(huì)為一些小事而形成友誼破裂……這都是他們不聯(lián)合所形成的,F(xiàn)在,新班主任趙老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō):“假如每個(gè)人都有一只筷子,誰(shuí)都能夠把它掰斷,假如每個(gè)人都有一把筷子,有誰(shuí)能夠把它們掰斷呢?試想一下,一個(gè)人就是一只筷子,一個(gè)團(tuán)體就是一把筷子。假如一個(gè)團(tuán)體不聯(lián)合,損失的僅僅個(gè)人的利益嗎?不管走到哪里都要記住這樣一句話:‘人心齊,泰山移’‘眾人拾柴火焰高’聯(lián)合就是強(qiáng)大的力氣。”

  “人心齊,泰山移”“眾人拾柴火焰高”等等都說(shuō)明晰聯(lián)合就是力氣?墒窃鯓硬拍苈(lián)合,或許說(shuō)什么才是聯(lián)合呢?許多人認(rèn)為:聯(lián)合是剖腹傾慕的信賴,聯(lián)合是披肝瀝膽的忠實(shí),聯(lián)合是齊心協(xié)力的斗爭(zhēng)。沒(méi)有了信賴,聯(lián)合是沒(méi)有根基的大廈,沒(méi)有了忠實(shí),聯(lián)合是沒(méi)有源頭的死水,沒(méi)有了斗爭(zhēng),聯(lián)合只能是水中的月亮,鏡中的花朵——看得著,摸不著。

  信賴是聯(lián)合的柱石,沒(méi)有了起碼的信賴,聯(lián)合也就無(wú)從談起。

  有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):一個(gè)人站在桌子上向后倒仰,下邊有十二個(gè)人分紅兩排,手拉手來(lái)接住他。這個(gè)時(shí)候,桌子上的人和下邊的十二個(gè)人以及這十二個(gè)人之間都必須有適當(dāng)?shù)男刨嚕駝t,不是上邊的人不敢往下倒,就是下邊的人接欠好。令人欣慰的是他們成功了,他們成功的信賴對(duì)方,成功的接住了倒下來(lái)的人,成功的驗(yàn)證著聯(lián)合就是力氣的規(guī)則。

  五年級(jí)(3)班曾經(jīng)獲得了許多榮譽(yù),這都是他們付出的汗水,聯(lián)合能夠創(chuàng)造全部。許多許多的石頭堆積起來(lái)能夠變成一座巨大的高山;許多許多的磚頭壘筑起來(lái),能夠砌成萬(wàn)里長(zhǎng)城。螞蟻雖小,但許多螞蟻聯(lián)合在一起,能拖動(dòng)一根很大的骨頭;一個(gè)人的力氣雖小,但許多微弱的力氣集合在一起,就能翻天覆地,戰(zhàn)勝全部!

  一滴晶瑩的水珠盡管美麗,但經(jīng)不起太陽(yáng)的曝曬,個(gè)人的力氣再大,也不能單槍匹馬殺出全國(guó),只要聯(lián)合才會(huì)讓人生之路更平坦,天時(shí)不如有利地勢(shì),有利地勢(shì)不如人和!

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