人教版七年級上冊思品書知識點+簡答題總結【精品、史上最全面】

思想品德七年級上冊

第一課珍惜新起點

1.新學校：初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，珍惜這個新起點，體驗成為一名初中生的快樂。

2.新面孔新同學、新朋友、新的班級、結交更多的新朋友，我們將在這個班級中和諧相處，共同進步，生活在一個團結友愛的集體中。

3.如何創(chuàng)建新集體（要實現(xiàn)理想班集體，每個同學應該怎樣做）？

答：共同的目標是我們前進的動力。各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。團結協(xié)作，互助前行。觀：有了共同的目標后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力。

觀：只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。4.沒有共同的目標，就不能建立優(yōu)秀班集體？

答：我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個我們?yōu)橹�自豪的集體。而當我們有了共同的目標后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力。

觀：班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設。

5.解釋“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”的意思？答：沒有班級中人與人之間的團結協(xié)作，即使我們每個人都能奏出美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。

第二課把握學習新節(jié)奏

1.進入初中我們的學習有了哪些新的特點？

答：我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已經(jīng)獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識，自學自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書籍。

2.如何做學習的管理者（在學習過程中，應該注意把握幾點或?qū)W習方法）？

答：學會自主學習，擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學習者。獨立地承擔學習的責任。提高學習效率，把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習，才能從整體上提高學習效率。科學安排時間。科學、合理、有計劃地學習。正確運用這些方法和策略，就會使我們在學習中游刃有余，事半功倍。3.怎樣理解學習是苦樂交織的？

答：學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

觀：初中三年的學習將是我們終身學習的重要基礎。第三課珍愛生命

1.生命需要被呵護的原因（為什么生命需要相互關愛）？

答：生命是頑強的，也是脆弱的。我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是我們同住地球家園的朋友。2.生命對世界的意義？

答：生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。3.人類與地球上的生命共存的意義

答：每種生命都有其存在的意義與價值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關。我們要尊重生命、關愛生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

觀：每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點。

4.人的生命獨特性表現(xiàn)在？

答：人的生命獨特性突出表現(xiàn)在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命更具有智慧。人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路，實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。

5.了解自己獨特性的啟示（怎么做）？

答：每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。6.如何珍愛生命？

答：世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。每個人的生命都是有價值的。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣善待他人的生命。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

7.實現(xiàn)人生價值中學生怎樣做？

答：實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴小事做起。生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

8.如何理解生命的意義（延伸生命的價值）？

答：生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結束，可他們?yōu)樯鐣�所作的貢獻卻讓后人受益無窮，就這樣，他們的生命價值得以延伸。更有很多為社會作出貢獻的人們，一直受到后人的崇敬與追念。他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

第四課歡快的青春節(jié)拍

觀：青春期是人一生中身體發(fā)育的最關鍵期。

1.青春期的身體變化主要表現(xiàn)方面？

答：身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。

2.怎樣正確看待青春期的生理變化？

答：我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快，有的慢；有的先橫向發(fā)展，有的先縱向拉長。即使同一個人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。但我們要相信，石蓓蕾總會開出美麗的花，時果樹總會結出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。3.怎樣正確看待青春期的心理變化？

答：青春期心里充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發(fā)展的動力。當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為妨礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。4.青少年心理發(fā)展的特點？

答：⑴智力逐步發(fā)展到高峰期；⑵自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強烈；⑶情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性；⑷性發(fā)育加速，性意識萌動。

5.怎樣解決內(nèi)心矛盾的心理變化？答：除了可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助外，自己也要學會當自己的“心理醫(yī)生”。例如，在情緒不好的時候，聽聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，給朋友寫寫信；等等。保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利地度過青春期。

觀：彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。

6.男女同學為什么要正常交往（益處）？

答;男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。7.怎樣正常交往？

答:坦誠相待，正常交往，相互幫助。男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。8.對青春期的理解？怎樣理解青春的含義？

答：青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險的魄力。青春將使我們對未來充滿新奇，是我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂愁，使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣。青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。9.決定青春的重要的因素是什么？

答：青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。10.青春更多的是夢想，是激情，是幸福？

答：因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追求；因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。而這種幸福是需要我們仔細體味的。

第五課自我新期待

觀：正確認識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

1.怎樣全面的認識自己？

答：全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)，一個人的美應是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進作用。內(nèi)在美是靠外在美表現(xiàn)出來的。全面認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。

2.外在美與內(nèi)在美的關系?

答：一個人的美應是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進作用。內(nèi)在美是靠外在美表現(xiàn)出來的。既要注重外在美，也要注重內(nèi)在美。外貌的美麗會隨時間的推移而消失、褪色，但內(nèi)在的美永不退色。3．怎樣正確看待自己的優(yōu)缺點？

答：“金無足赤，人無完人”。每一個人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢與不足。全面認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

4.我們通過哪些途徑來不斷認識自己？

答：⑴通過自我觀察認識自己。⑵通過他人了解自己。⑶通過集體了解自己。每個人都生活在一定的集體中，一個人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔自己的責任，會對了解一個人有一定的幫助。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。⑷通過多種方式經(jīng)常自我檢查了解自己。努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，才能不斷更新和完善自我，以更新的自己面對新的一天。5.每個人有多少智能？

答：每個人至少有七個方面的智能：語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能。6.如何發(fā)掘自己的潛能呢？

答：⑴經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。⑵在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。⑶只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能得習慣，從小事做起。7.如何規(guī)劃自己的人生？

答：⑴根據(jù)自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標。⑵從現(xiàn)在做起。⑶青少年時期的主要任務重在知識學習與品德的培養(yǎng)。美好目標的實現(xiàn)有賴于良好的生活和學習習慣，讓我們自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習慣吧！

第六課做情緒的主人

觀：最常見的是把情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼。在這四類情緒的基礎上，又可以組合成很多復雜的情緒。1.情緒的產(chǎn)生？

答：⑴我們每一個人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，自然也會產(chǎn)生各種各樣的情緒。豐富多樣的情緒構成了我們多姿多彩的生活。⑵總是與個人的心理需求所聯(lián)系，情緒的產(chǎn)生來源于生活，不同的情緒會使人產(chǎn)生不同的情緒，情境變化了，情緒也發(fā)生變化。2.情緒對人的影響?

答：⑴情緒就像“神奇果”，會對人產(chǎn)生神奇的作用。使人精神煥發(fā)，干勁倍增，使人無精打采，萎靡不振，情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。⑵情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促進我們健康成長。另一方面，情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

3.青少年情緒的特點?

不穩(wěn)定性、強烈性、自控能力差。

觀：情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。

觀：在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。

4.為什么青少年的情緒需要調(diào)控？答：青少年階段是人生的花季。我們在擁有五彩繽紛生活的同時，也經(jīng)歷著豐富的情緒變化。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控，對任何人都一樣，對我們情緒多變的青少年來說，則更應如此。

觀：情緒需要調(diào)控，對任何人都一樣，對我們情緒多變的青少年來說，則更應如此。5.調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法？

答：如注意轉移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等，我們可以根據(jù)不同的情況和個人的特點靈活地加以運用。

6.表達情緒時應注意什么？

答：人的情緒具有相通性和感染性，我們應該學會在合適的場合、用合理的方式表達情緒。同學、朋友間應懂得分享快樂，分擔憂愁。喜怒哀樂，不忘關心他人。第七課品味生活1.興趣與情趣的關系？

答：情趣是以興趣為基礎而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。2.“高雅的生活”的作用或表現(xiàn)？

答：⑴高雅情趣體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求，樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。⑵情趣不但能使我們因?qū)W習緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂。⑶高雅的生活情趣，有益于個人的身心健

康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求。它對個人的發(fā)展有促進作用，能夠形成樂觀自信，活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。3.“庸俗情趣”的作用？

答：生活情趣低級、庸俗的人，往往看不到生活的豐富多彩，也看不到生活的美好遠景，只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂。低級、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。4.興趣和學習的關系？

答：做感興趣的事情要求在時間安排上要有度，要做到勞逸結合，適度安排，才能使興趣、情趣和學習相得益彰，協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.樂觀、幽默的生活態(tài)度對于陶冶身心培養(yǎng)高雅生活情趣有什么益處？

答：樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂觀、幽默的人，思想活躍，活潑開朗，對學習、事業(yè)和前途充滿信心。樂觀、幽默的人，往往更能體會生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。6.“盲目從眾”的危害或解釋？

盲目從眾，跟著“群眾”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。

7.怎樣追求高雅生活？

答：⑴樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂觀、幽默的人，思想活躍，活潑開朗，對學習、事業(yè)和前途充滿信心。樂觀、幽默的人，往往更能體會生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。⑵碰到新鮮的事物，我們不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇轉化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣，不盲目從眾。⑶豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅情趣的重要途徑。⑷提升情趣，陶冶情操，都是高尚情操的表現(xiàn)。第八課學會拒絕1.我們應當如何正確地看待金錢？

答：對待金錢，我們一定要取之有道，通過正當途徑來獲得。絕不能沾染法律禁止的“強行向他人索要財物”等違法行為，更不能觸犯刑法。

2.身邊的誘惑有哪些？

答：⑴金錢誘惑。對待金錢，我們一定要取之有道，通過正當途徑來獲得。絕不能沾染法律禁止的“強行向他人索要財物”等違法行為，更不能觸犯刑法。⑵游戲機的誘惑。適當?shù)�、有�?jié)制的娛樂并不是壞事。⑶黃賭毒與邪教的誘惑。我國法律規(guī)定：吸毒違法，販毒有罪�！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》把未成年人“吸毒、注射毒品”列為嚴重不良行為之一。賭博是一種惡習，《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定：“參與賭博，屢教不改”，是未成年人的嚴重不良行為之一。3.如何看待賭博？答：賭博是一種惡習，《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定：“參與賭博，屢教不改”，是未成年人的嚴重不良行為之一。

觀：大量事實說明，邪教是威脅人民生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定的毒瘤。法律規(guī)定：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定：“參與賭博，屢教不改”，是未成年人的嚴重不良行為之一。4.怎樣戰(zhàn)勝不良誘惑？

答：不良誘惑猶如病毒，需要我們結合自己的實際，用科學的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。5.戰(zhàn)勝誘惑的方法？

答：⑴避開誘因。⑵婉言謝絕朋友，提高自控力。⑶專時專用，改正不良習慣。

第九課保護自己1.青少年受傷害的原因？

答：⑴青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。⑵身心尚未成熟、社會經(jīng)驗不足的青少年，在面對侵害行為、自然災害和意外傷害是，往往處于被動地位而受到侵害。我們必須加強自我保護。

2.我們怎樣避免受傷害（面對侵害時，我們應該怎樣做）？

答：面對一些突發(fā)的事故和侵害，我們應該積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護；如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。3.青少年怎樣防范侵害，保護自己？

答：⑴受侵害前：應提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。對于女學生來說，保持高度的警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮，是保護自我的防護衣。⑵受侵害時：用智慧保護自己。面對不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，要采取機制靈活的方法與其斗爭。遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法�？傊�，青少年學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。⑶受侵害后：用法律保護自己。我國法律保護青少年的合法權益，當權益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護自身的合法權益。觀：保持高度警惕是避免侵害的前提。

4.遭遇意外險情與傷害時，最有效的救助方法是什么？答：遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“空暇法”等及時脫身。萬不得己，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。專門保護未成年人健康成長的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中國人民共和國預防未成年人犯罪法》

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第一課國家的主人廣泛的權利（一）人民當家作主的國家1.問：我國的國家性質(zhì)：

答：我國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。2.問：我國現(xiàn)階段人民的構成：

答：在我國現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的

建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民，都是國家和社會的主人。3.觀：（1）與敵對勢力和敵對分子進行斗爭，以確保人民當家作主的地位不被動搖，維護國

家的長治久安。

（2）在我國，作為國家主人的人民（領導者），享有憲法賦予的管理國家等權利。作為

國家的公民（被領導者），享有憲法和法律確認的公民權利（利益）。

4.問：公民權利和公民基本權利的含義：

答：公民權利，指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，

有物質(zhì)保障。憲法規(guī)定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。

5.問：人民和公民的區(qū)別：

答：人民：區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同歷史時期，有著不同

的階級內(nèi)容。公民：法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權利和承擔義

務的人。憲法：我國憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公

民�！痹谖覈�，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。關系：后者不能享有公民的全部權利，也不能履行服兵役等光榮義務。[公民=人民+被剝削政治權利的人+敵對分子]

相關鏈接：國籍指的是一個人屬于某一國家的公民資格。公民的國際一般由一國的國籍法確認�！吨腥A人民共和國國籍法》是確認中國公民資格的法律依據(jù)。6.問：我國法律是如何保障國民權利的？

答：最重要、最有效的是法律保障。我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障

為主要內(nèi)容的權利保障體制，保障公民的權利。法律是保障我們權利的法寶，維權的利劍。

問：我國權利保障體制：

答：我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權利保障體制，保障公民的權利。

問：從某種意義上說，社會進步的重要標志在于什么？答：人權能夠得到尊重和保障。（二）我們享有廣泛的權利

7.觀：我國是社會主義國家，公民享有廣泛的權利。8.問：憲法規(guī)定的公民的基本權利分幾大類：

答：我國憲法規(guī)定的公民基本權利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學

校生活、社會生活等諸多方面。這些權利大致可以分為一下幾類：

（一）平等權；

（二）政治權利和自由；（三）宗教信仰自由；（四）人身自由權利；

（五）對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權;（六）社會經(jīng)濟權利；

（七）教育、科學、文化權利和自由；

（八）婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；

（九）華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。

觀：憲法是公民基本權利的確認書和保證書。我國的普通法律則依據(jù)憲法進一步規(guī)定公民的具體權利。

9．問：如何正確行使權利？

答：①公民在行使權利時要尊重他人權利。

②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權利。④要以合法方式行使權利。

第二課我們應盡的義務（一）公民的義務

1.問：法定義務的含義：

答：法定義務是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。法律條文：任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。《中華人民共和國憲法》

2.問：公民為什么在享受權利的同時，要履行義務：

答：享受權利屬于獲得，履行義務屬于付出，只有付出，才能獲得。在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。自覺履行這些義務，是我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動，表達我們的愛國之情。3.問：公民的基本義務的內(nèi)容：

答：我國憲法規(guī)定的公民義務是公民的基本義務。具體包括：維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結；保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。4.問：道德義務的含義：

答：道德義務，是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。

5.問：履行道德義務的意義：

答：廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠

促進整個社會的文明進步。法定義務與道德義務的關系：

聯(lián)系：諸如愛護公共財產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會公德等道德義務被國家認可為法律規(guī)范，即成為法定義務。

區(qū)別：法定義務是由國家法律規(guī)定的，道德義務是在社會生活中自發(fā)形成的；法定義務以國家強制力作后盾確保履行，道德義務靠輿論、習慣和社會成員自覺自愿來履行。6.問：我國公民的基本道德規(guī)范

答：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

（二）怎樣忠實履行義務？

答：法律鼓勵做的，我們積極去做。法律要求做的，我們必須去做。法律禁止做的，我們

堅決不做。我們只有做到正確地行使權利，忠實地履行義務，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

7.問：忠實履行義務的重要體現(xiàn)：

答：對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實履行義務的重要體現(xiàn)。8.問：我國法律和社會主義道德之間的關系？

答：我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡法律所禁止的行為，都

是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時就是社會主義道德的要求。我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。

意義：有益于社會文明和進步，我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚

社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。

9.問：我國法律提倡和鼓勵公民實施的行為有：（八年級下冊P18）答：國家提倡公民從事義務勞動。

國家提倡十八周歲至五十五周歲的健康公民自愿獻血。國家鼓勵科學研究和技術開發(fā)。

國家提倡愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義的公德。

10.我國法律對公民在經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活等領域中應該履行的各項義務，做出了明確的規(guī)定。

11.問：我國法律要求公民必須作出的行為有：（八年級下冊P20）

答：依法服兵役，遵守交通規(guī)則，保護野生生物，遵守公共秩序，依法納稅，完成規(guī)定

的學習任務，愛護公共財產(chǎn)；已被確診為惡性傳染病患者，有接受隔離、及時就醫(yī)的義務；民事訴訟的被告人有應訴的義務。

12.問：法律禁止公民實施某些行為的原因：

答：為了維護公民的合法權益，確保國家的長治久安，我國法律明確規(guī)定禁止公民實施

某些行為。法律禁止做的堅決不做，是忠實履行公民義務的又一重要體現(xiàn)。實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。13.問：我國法律禁止公民實施的行為有：（禁止，不許，不得）（八年級下冊P21）

答：不得故意制作、傳播計算機病毒等破壞性程序，攻擊計算機系統(tǒng)及通信網(wǎng)絡；不得

破壞草坪、花卉、樹木；禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為；禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童；禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞國家和集體的財產(chǎn)；不準在私人交往和通信中泄露國家機密。

14.問：如何做一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民？（如何正確行使權利或如何

做一個合格公民）答：①公民在行使權利時要尊重他人權利。

②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權利。④要以合法方式行使權利。⑤法律鼓勵做的，我們積極去做。⑥法律要求做的，我們必須去做。⑦法律禁止做的，我們堅決不做。

⑧我們只有做到正確地行使權利，忠實地履行義務，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

第三課生命健康權與我同在（一）生命和健康的權利

1.人身權利是公民最基本、最重要的權利。公民的人身權利包括人格權和身份權。人格權的含義：就是做人的權利，是公民的基本權利。

2.人身自由的內(nèi)容及作用：

人身自由是一項重要的人身權利。人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。

法律規(guī)定：公民的人身自由不受侵犯。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身，非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。3.生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命健康權是公民最根本的人身權利。

我國法律規(guī)定：公民享有生命健康權，不容他人侵犯。4.我國法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。

原因：未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康權較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。5.涉及保護未成年人生命健康權的部分法律：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國婚姻法》。當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。侵害他人生命和健康為法律所不容，情節(jié)嚴重的要受到法律制裁。（二）同樣的權利同樣的愛護

6我們可以采取哪些方式行使生命健康權（行使生命健康權的體現(xiàn)）：

我們有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神；有權在患病時及時醫(yī)治，恢復健康，增強體質(zhì)；當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護。

觀：除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。7.放棄生命健康權的惡果：

一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會負擔。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖,與法不合。

8.我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。尊重他人生命健康權的行為：護送兒童過馬路，路遇傷病者奮力搶救，為傷員獻血，待死后捐獻眼角膜。9.我們要關愛生靈，關愛他人的生命和健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。

第四課維護我們的人格尊嚴（一）人人享有人格尊嚴權一．人格尊嚴不可辱

1.問：人格尊嚴權的含義：

答：任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高管還是平民、是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。

2.問：人格尊嚴權的具體體現(xiàn)：

答：人格尊嚴權具體體現(xiàn)為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。

3.問：侮辱人格承擔法律責任：

答：人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責，承擔相應的法律責任。？（憲法、未成年人保護法）二．維護名譽是我們的權利

4.問：名譽的含義：

答：人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。觀：名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴。5.問：好名譽對個人的作用：

答：客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟利益。6.良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)。7.問：什么是名譽權及主要表現(xiàn)：

答：所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。主要表現(xiàn)：名譽權的主要表現(xiàn)為名譽利益支配權和名譽維護權。

法律責任：名譽利益支配權：我們有權利用自己的良好聲譽獲得更多的利益；

名譽維護權：有權維護自己的名譽免遭不正當?shù)馁H低；有權在名譽受侵害時，依法追究侵權人的法律責任。

8.我國法律保護公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人不得侮辱或誹謗他人。

侮辱行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為。

誹謗行為：無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。問：侵權行為的性質(zhì)和危害：

答：性質(zhì)：既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為，又是不尊重自

己、損害自己形象的不道德行為。危害：侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。

（二）肖像和姓名中的權利一．我有肖像權

肖像是以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)。9.肖像與特定人的人格不可分離。10.問：肖像權的主要內(nèi)容：

答：公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。觀：未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。11.問：侵犯公民肖像權的行為有哪些？

答：①公民的肖像權不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。

②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。

12.問：維護自己的肖像權：

答：當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟

以討還公道。二．維護姓名權

13.姓名，是每個人人格的基本標志。姓名：正是姓名，筆名，藝名等。

14.法律賦予公民姓名權。

姓名權的含義：姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。姓名權的規(guī)定：年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權依照規(guī)定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權由其監(jiān)護人代為行使。在現(xiàn)實生活中，我們不得干涉他人行使姓名權。15.問：侵犯他人姓名權的具體表現(xiàn)及維權方式：

答：具體表現(xiàn)：盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的兩種具體表現(xiàn)。盜用：盜用

他人姓名是指未經(jīng)他人同意或授權，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當?shù)睦�益�?/p>

冒用：冒用他人姓名是指使用他人姓名，冒充他人進行活動，以達到某種目的。

維權方式：無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。被侵權者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權。

第五課隱私受保護1.隱私的含義？

答：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事。這些都屬于隱私。2.隱私包含的內(nèi)容？

答：它具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產(chǎn)狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。

3.保護隱私的意義（為什么要保護隱私）？答：每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。

4.觀：在日常生活中，我們要加強保護隱私的意識。如果需要，諸如手機號碼、通信地址等私人信息可以告知可信賴的人。

觀：在堅持以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會，必須高度重視對個人隱私的保護。5.隱私權的含義？

答：隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。保護隱私權的意義？

答：隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

6.隱私權的內(nèi)容？

答：公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。公民有權對個人信息保密。公民有權對個人通信內(nèi)容保密。公民有權自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。觀：隱私權的真諦：

隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾。內(nèi)心世界不被侵擾。7.觀：任何人都不得濫用權力。

8.觀：尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

9.觀：尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。

10.觀：個人隱私受法律保護。為了社會公共利益，執(zhí)法機關依法調(diào)查和公開當事人的有關信息，則不屬于侵權行為。

11.侵害隱私的行為？

答：侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。

12.保護隱私權的方法？

答：侵害前：增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象。我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡中被瀏覽和擴散。

侵害后：當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。

隱私權受到侵害時我們該如何去做？

當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。

問：保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時？答：應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。

觀：能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權，是現(xiàn)代文明的標志，是社會進步地體現(xiàn)。

第六課終身受益的權利1.教育的含義？

答：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是鏈接過去和未來的中介。2.教育對國家及個人的作用？

答：對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。教育能為人們未來的幸福生活奠基。只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在執(zhí)業(yè)活動和其他活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。3.受教育權的含義：答：受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權利。4.義務教育的含義及特征？

答：義務教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。特征：義務教育具有自己的顯著特征。它具有強制性、公益性、統(tǒng)一性。觀：《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。5.憲法規(guī)定受教育既是公民的基本權利又是公民的基本義務。

選擇：受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發(fā)展的基礎。6.怎樣維護受教育權？

答：我國法律保護公民享有的受教育權。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

7.受教育權的機會來之不易的原因？

答：在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普及義務教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。

8.作為正在接受九年義務教育的學生如何履行受教育的義務？

答：其一，認真履行按時入學的義務；其二，認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。

為完成規(guī)定的學習任務，我們應該做到上課是專心聽講，認真思考，敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師同學探究問題，課后認真復習，獨立完成作業(yè)。9.作為中學生我們應該如何珍惜受教育權利，履行受教育的義務？

答：我們應該珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。在全民學習、終身學習的學習型社會，我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。

第七課擁有財產(chǎn)的權利1.財產(chǎn)歸屬劃分？

答：按照歸屬劃分，屬于個人、屬于集體、屬于國家。2.公民個人合法財產(chǎn)包括的內(nèi)容？

答：根據(jù)法律規(guī)定，公民的個人財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。3.財產(chǎn)所有權的含義？

答：財產(chǎn)所有權是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權利。觀：在我國，公民合法財產(chǎn)的所有權受法律保護。

觀：占有權，指的是財產(chǎn)所有人對其財產(chǎn)的實際控制權。

觀：使用權，指財產(chǎn)所有人根據(jù)財產(chǎn)的性能何用途加以利用，以滿足自己需要的權利。觀：收益權，指財產(chǎn)所有人在其經(jīng)營、使用的財產(chǎn)上獲得經(jīng)濟利益的權利。

觀：處分權，指財產(chǎn)所有人在法律允許的范圍內(nèi)，處理其財產(chǎn)的權利，即財產(chǎn)所有人決定其財產(chǎn)命運的權利。

4.法律保護公民合法財產(chǎn)所有權的意義？

答：公民個人所有的合法財產(chǎn)，直接關系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實現(xiàn)公民其他權利的物質(zhì)基礎。切實保護公民的合法財產(chǎn)及其所有權，對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng)造財富，具有重要意義。

觀：我國法律明確作出國家保護公民合法財產(chǎn)所有權的規(guī)定。

觀:我國憲法第十三條規(guī)定，公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯，國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產(chǎn)權和繼承權。我國民法通則第七十五條規(guī)定，公民的合法財產(chǎn)受法律保護，禁止任何組織或者個人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結、沒收。

5.觀：我國的民事法律，是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權的重要武器。6.觀：我國的刑事法律，是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權的銳利武器。

觀：我國制定、運用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護著公民的合法財產(chǎn)所有權。7.財產(chǎn)所有權受到侵害時，該如何去做？

答：我們的財產(chǎn)所有權受到侵犯時，應及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。確認財產(chǎn)所有權的歸屬，極其重要。它是實施法律規(guī)定的其他各種保護合法財產(chǎn)所有權方式的前提。當所有權的歸屬發(fā)生爭議時，我們依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權。另外，當我們的財產(chǎn)被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物。當我們的財產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)損害或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。國家行政機關及其工作人員，當其違法實施沒收財產(chǎn)的行政處罰，違法采取行政強制措施時，當事人以維護自己的財產(chǎn)所有權。

觀：造成財產(chǎn)損壞的，能夠恢復原狀的恢復原狀；不能恢復原狀的，按照損壞程度給付相應的賠償金。

8．什么是被繼承人？

答：法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。什么是遺產(chǎn)？

答：被繼承人遺留的個人合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)必須具備的條件？

作為遺產(chǎn)必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；其二，必須是公民個人所有的財產(chǎn)；其三，必須是合法的財產(chǎn)。9.繼承人的含義？

答：法律上依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。

繼承權的含義？

被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。法定繼承人的范圍？

繼承權，指的是繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權利。血緣關系、婚姻關系、扶養(yǎng)關系。10．遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。

答：我國繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)按照繼承順序繼承。第一繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。11.繼承權的實現(xiàn)方式？

答：依照我國繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。12.什么叫做法定繼承？

答：法定繼承，是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。13.什么叫遺囑繼承？

答：遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。觀：法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)，不屬于遺囑繼承。

觀：受遺贈人獲得遺贈的遺產(chǎn)，受我國法律保護。14.互諒互讓協(xié)商解決繼承問題？

答：注重情義、互諒互讓的精神，是中華傳統(tǒng)美德，應該相互關愛、相互尊重、相互寬容。在遺產(chǎn)繼承中，除了要嚴格遵循法律規(guī)定外，還要大力弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德。

15.未成年人享有繼承權和受遺贈權？

答：我國憲法第十三條規(guī)定，國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產(chǎn)權和繼承權。未成年人保護法第五十二條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權和受遺贈權。

16.運用法律武器維護繼承權？

答：當我們的財產(chǎn)繼承權受到侵害時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。17.智力成果的含義？

答：智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學技術成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術作品等。18.智力成果的作用？

答：知識和智慧是無形的財產(chǎn)。人類正步入知識經(jīng)濟時代，發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果，更加凸顯其重要性。給予創(chuàng)新成果以智力成果權保護，是對創(chuàng)新精神的最有效的鼓勵。19.智力成果權包括的內(nèi)容？

答：智力成果權，也稱知識產(chǎn)權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中商業(yè)秘密等。

20.觀：公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識產(chǎn)權當然也不受年齡限制。觀：國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯。觀：如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護人要求機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。21.智力成果受到侵害時，如何去做？

答：作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器維護自己的合法權益。22.不侵害他人智力成果？

答：我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。

第八課消費者的權益1.什么是消費？

答：我們的生活離不開消費，這既包括吃飯、穿衣、住房以及使用日用品、交通工具等方面的消費，也包括滿足精神文明需要，如看電影、唱卡拉OK、旅游等。什么是消費者？

答：當我們購買商品或享用服務時，我們便成了消費者。我們選擇、購買商品，等于對市場上的商品及其經(jīng)營者投票，因而對于經(jīng)營者來說，顧客就是“上帝”，消費者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認可。

觀：消費者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認可。

2.經(jīng)營者與消費者的關系？

答：在經(jīng)營者與消費者的關系中，經(jīng)營者處于有利地位。消費者處于不利地位。3.消費者在社會生產(chǎn)過程中處于什么地位？

答：消費者在社會生產(chǎn)過程中，充當最后購買和消費的角色。消費包括物質(zhì)消費、精神消費。我們的生活離不開消費，這既包括吃飯、穿衣、住房以及使用日用品、交通工具等方面的消費，也包括滿足精神文明需要，如看電影、唱卡拉OK、旅游等。當我們購買商品或享用服務時，我們便成了消費者。我們選擇、購買商品，等于對市場上的商品及其經(jīng)營者投票，因而對于經(jīng)營者來說，顧客就是“上帝”，消費者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認可。4.保護消費者權益的意義？

答：保護消費者權益，有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

5.消費者享有的權益？

答：消費者應當享有安全權，消費者應當享有知情權。消費者應當享有自主選擇權。消費者應當享有公平交易權。消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監(jiān)督權等九項權利，6.《中華人民共和國消費者權益保護法》的內(nèi)容和作用？

答：《中華人民共和國消費者權益保護法》根據(jù)我國的實際情況并參照國際立法慣例，明確規(guī)定我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監(jiān)督權等九項權利，同時規(guī)定了經(jīng)營者的十項義務。集中提供了維護消費者權益的法律依據(jù)。規(guī)定了切實可行的多種法律手段，用以保護消費者的權益，懲罰不法經(jīng)營者。

觀：《中華人民共和國消費者權益保護法》提供了維護消費者權益的法律依據(jù)。7.消費者應履行哪些義務（消費者在消費時自身應注意些什么）？

答：法律保障消費者的合法權益，我們作為消費者也要履行自己的義務，維護市場秩序，座右修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如到商場購物，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌；選擇商品應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務英表示謝意；維護生產(chǎn)經(jīng)營者的正當利益；等等。

8.增強自己的判斷力和選擇能力？答：在現(xiàn)代社會，影響人們消費行為的因素是多方面的，這就要求我們擁有一雙“慧眼”，即增強自己的判斷能力和選擇能力，從而充分行使消費者的權利，選擇適當合理的消費行為。觀：增強自己的判斷能力和選擇能力。9.怎樣做一個聰明的消費者？

答：在現(xiàn)代社會，影響人們消費行為的因素是多方面的，這就要求我們擁有一雙“慧眼”，即增強自己的判斷能力和選擇能力，從而充分行使消費者的權利，選擇適當合理的消費行為。煉就“慧眼”需要我們自身的努力。我們需要主動學習和掌握有關消費的知識，這些知識包括有關商品、服務、市場以及消費心理等方面知識，掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律。法規(guī)的規(guī)定及消費者維權的途徑等。我們自覺地運用法律武器維護自己的權益，與不法經(jīng)營者進行斗爭。10.樹立維權的意識？

答：在交易過程中，我們要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應有的警惕，盡量不給不法經(jīng)營者以可乘之機，防止侵權行為的發(fā)生。在侵權行為發(fā)生以后，我們則應勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益，也使不法經(jīng)營者受到懲治。

11.維權的途徑？

答：經(jīng)營者不依法履行或不適當履行義務致使消費者合法權益受損時，消費者要通過正當、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決。與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關行政部門申訴；根據(jù)經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。觀：經(jīng)營者不依法履行或不適當履行義務致使消費者合法權益受損時，消費者要通過正當、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決。

第九課我們崇尚公平1.對公平的不同理解？

答：公平是我們社會生活追求的一個主題，不同的個體，對公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。

2.觀：公平是在比較中產(chǎn)生的，公平是得到自己該得的，公平是分擔自己該做的。3.人們心目中的公平？

答：人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得到的利益。4.失去公平的嚴重后果（危害）

答：人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼；會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。觀：一個良好的社會，應該能夠使人們穩(wěn)定、持久地進行合作，而只有公平才能實現(xiàn)這一點。5.公平對社會、個人發(fā)展的作用及重要性（為什么要追求公平）

答：社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。6.沒有絕對公平？

答：公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對的。

7.對待不公平現(xiàn)象的正確做法（我們應該怎樣更好的維護社會公平）？

答：我們應該增強權利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象。崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。觀：公平意識是道德的重要內(nèi)容，見到不公平的現(xiàn)象采取什么態(tài)度和行為，反映出我們的精神境界。

8.在公平合作中，我們應怎樣承擔自己的責任？

答：以公平為基礎的合作才是良好的合作。為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，當我們在付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。

第十課我們維護正義1.做人的基本要求是什么？

答：期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為不做非正義的事，是做人的基本要求。

2.正義與非正義的行為是什么？

答：正義的行為是：在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為。非正義的行為是：凡阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義行為。

3.正義要求我們做什么？

答：正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正地對待他人和自己。制度的定義是什么？

答：制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。觀：公正的對待，必須有正義的制度來保證。

觀：制度的爭議性在于，它的程序與規(guī)則不是少數(shù)人的利益指定的，而是為維護所有社會成員的利益指定的。4.正義制度的作用？

答：每個人既能從制度規(guī)則的正常運行中受益，又要受到制度和規(guī)則的約束。如果沒有制度和規(guī)則的支持，就難以實現(xiàn)社會公平。

觀:我國相關制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。

5.正義和正義制度？

答：即使是處于社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是出于社會最不利地位的群體，也能夠得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。

6.正義對社會制度的重要性（為什么社會發(fā)展需要正義）？

答：⑴正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推進社會的進步。⑵正義通過制度的調(diào)節(jié)以避免嚴重的社會分化，以利于社會健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個社會成員。⑶正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發(fā)展。⑷沒有正義的制度就沒有真正的公平。

7.正義與公平的關系？

答：當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給與人們公平合作的支持和保障；在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。

8.作為社會成員，我們?yōu)榫S護社會正義能做些什么？

答：作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。

9.面對非正義行為采取消極態(tài)度的危害？答：這些非正義的行為，會損害別人的權利和機會，進而危害整個社會。面對非正義的行為，一些人選擇消極的態(tài)度。這無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是一個人的利益。長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。10.正義感的具體內(nèi)容？

答：一個有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往之情，樂于把正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。

11.社會發(fā)展需要有正義感的人。歐陽修：“正直者不可屈曲”，杜甫：“達士如弦直，小人似鉤曲”，陶淵明：“不為五斗米折腰”，張確：“頭可斷，腰不可屈”，陸游：“白發(fā)向人羞折腰”，一生正直有骨氣，“不阿順以取容，不迎合以求悅”。

怎樣做是一個正直的人：堂堂正正、立得正行得穩(wěn)、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。

12.有正義感、為人正直，這是做人應該具有的良好品質(zhì)。

13.作為中學生應如何做一個富有正義感的人？答：有正義感的人，應該做到：如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義。及時對受害者給予聲援和救助。當然，我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。

第十課小結：做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。

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