程嵐三年級組語文備課組長總結(jié)

三年級語文備課組長總結(jié)

本學(xué)期，我們?nèi)�年級語文備課組根據(jù)我校語文教研組工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

由于我們正處于課程改革的浪潮中，每位教師都想發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但如果沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、積極開展本組語文教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

備課組成員能積極參加每周的語文組備課活動，活動中人人能各抒己見，根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，從而不斷提高課堂教學(xué)水平。備課組成員群策群力上好本組語文教學(xué)獻(xiàn)課。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、說課、上課。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。其他語文教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍，對提高我組語文教師隊伍的水平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

三、教師相處融洽，資源共享。

我們備課組教師，平時在教學(xué)中有什么好的方法和點子，會毫無保留地共享。特別是教學(xué)生寫作文，常常讓老師頭痛，因為三年級是起步作文階段，于是我們商量讓學(xué)生每天寫日記，進(jìn)行仿寫的小練筆，當(dāng)級組有一位老師寫了作文的提綱，我們其他老師就資源共享，拿來為我所用；當(dāng)哪位老師哪個班的同學(xué)寫的作文很好，我們其他老師就互相借來讀給自己班的學(xué)生聽；當(dāng)哪位老師在教學(xué)上有什么煩惱，一說出

來，大家都幫她出意見�？傊�，作文的范文和作文的提綱，學(xué)生寫的好的作文都資源共享。正是由于本級組的老師的友好相處，所以平時我們在教學(xué)中有什么疑難的問題都會及時地在辦公室交流，我們備課組每位教師相處融洽，是快樂的備課組。

四、通過移動校訊通，和家長保持聯(lián)系。

我們備課組老師通過移動校訊通，和家長保持聯(lián)系，向家長反映孩子在學(xué)校每天的學(xué)習(xí)和上課的各方面的表現(xiàn)。對每天的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，特別是期末考試的輔導(dǎo)，深受家長的歡迎。五、不足之處；

對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。六、下一步工作的四點措施：

我們將注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，增大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，本組備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽實踐先進(jìn)的教學(xué)理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設(shè)計并組織教學(xué)，發(fā)揚從實求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。在下學(xué)期的工作中，本語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改，不斷學(xué)習(xí)，積極地開拓進(jìn)取，努力提升教師專業(yè)技能。

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