初一語文總結(jié)

七年級下冊期中考試復習指導

一、應注意的字詞形、音。

確鑿菜畦腦髓蟬蛻人跡罕至花圃訕笑嫉妒來勢洶洶瞬間屏障哺育九曲連環(huán)祈禱崎嶇回環(huán)曲折亦復如是熾痛嗥

鳴怪誕亙古默契仰慕可歌可泣鋒芒畢露家喻戶曉婦孺皆知鞠躬盡瘁彌高鍥而不舍瀝盡心血潛心貫注迥乎不同一反既往慷慨淋漓重荷深邃躊躇惹人注目雜亂無章博學多識一拍即合義憤填膺

人聲鼎沸叱咤風云婦孺皆知家喻戶曉截然不同鞠躬盡瘁瀝盡心血鍥而不舍潛心貫注迥然不同一拍即合一反既往義憤填膺嘆為觀止戛然而止悲歡離合姍姍來遲語無倫次念念有詞憂心忡忡毛骨悚然鄭重其事不可思議凍餓之虞勇往直前斬釘截鐵齊心協(xié)力迫不及待生意蔥蘢人跡罕至眼花繚亂進退維谷相得益彰撲朔迷離莫名其妙諱疾忌醫(yī)來勢洶洶荒草萋萋九曲連環(huán)亦復如是至死不懈鋒芒畢露馬革裹尸博學多識疲憊不堪鋌而走險尋歡作樂白雪皚皚燕然勒功大徹大悟畏縮不前鮮為人知盡態(tài)極妍孤立無援可歌可泣沮喪無聊群蟻排衙變幻多姿聊以自慰慷慨淋漓渾身解數(shù)養(yǎng)精蓄銳孜孜不倦精疲力竭雜亂無章怏怏不樂惹人注目心甘情愿秩序井然精神抖擻二、作家作品：

①安徒生，丹麥童話作家，代表作有《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《夜鶯》等。

②普希金，俄國偉大詩人，是俄國文學的始祖。

③王安石，北宋杰出的文學家、政治家，唐宋八大家之一，著有《臨川先生文集》。④《黃河頌》作者光未然，原名張光年。著有歌詞《五月的鮮花》、組詩歌詞《黃河大合唱》，論文集《風雨談》等。⑤《最后一課》作者都德，法國小說家。散文和故事集《磨坊書簡》，長篇自傳體小說《小東西》。

⑥《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹漢文，現(xiàn)代作家。

⑦《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，與漢樂府中的長篇敘事詩《孔雀東南飛》同被譽為“樂府雙璧”。

⑧《聞一多先生的說和做》作者臧克家。聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。⑨《福樓拜的星期天》作者莫泊桑，法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》、《羊脂球》。

⑩《孫權(quán)勸學》選自《資治通鑒》，是司馬光主持編撰的一部編年體通史，記載了叢戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光，字君實，北宋政治家、史學家。三、字詞解釋：

1、現(xiàn)代文注意課下注釋。

2、文言文注意《木蘭詩》與《孫權(quán)勸學》中的課下注釋。四、詩詞背誦：

1、《假如生活欺騙了你》全文背誦。2、《黃河頌》全文背誦。《木蘭詩》全文背誦。重點句子：

①寫木蘭出征前的緊張準備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

②思念親人：旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。③行軍之速：萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。④描寫軍營苦寒生活：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

⑤表現(xiàn)戰(zhàn)爭的曠日持久、激烈悲壯：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

⑥木蘭淡泊名利：可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。3、《孫權(quán)勸學》中：士別三日，即更刮目相待。4、關(guān)于黃河的名句：

①君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）②黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）③白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登黃鶴樓》）④大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）5、課外古詩詞：

①此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。②馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。③春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。④正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。⑤有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。⑥江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。五、課外名著導讀：

（一）《童年》“在苦難中長大”

是高爾基以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體三部曲的第一部（另兩部是《在人間》《我的大學》）。它講述的是阿寥沙三歲到十歲這一時期的童年生活，再現(xiàn)了19世紀七八十年代的俄羅斯下層人民的生活狀況，讀起來使人在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。（二）《昆蟲記》“譜寫昆蟲生命的詩篇”

又譯為《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》被譽為“昆蟲的史詩”，是優(yōu)秀的科普著作，也是公認的文學經(jīng)典，魯迅把它奉為“講昆蟲生活”的楷模。值得一提的是法布爾寫《昆蟲記》除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生，全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

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初一語文教學工作總結(jié)

本學期，我擔任六年一二兩個班的語文教學工作。本人在教學工作中始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

一、課前準備：備好課。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開

始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

四、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

總之，在本學年的教學工作中，我嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。

初一語文教學工作總結(jié)

楊立梅

201*年7月8日

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