初一語(yǔ)文備課總結(jié)

初一語(yǔ)文備課總結(jié)

我們初一語(yǔ)文備課組由七名教師組成，其中既有久經(jīng)初中語(yǔ)文教學(xué)沙場(chǎng)上的老將，也有剛剛轉(zhuǎn)入初中教學(xué)的新兵，教學(xué)上各具特色。為提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生考試成績(jī)，我們組主要做了以下幾方面工作。一．計(jì)劃先行，目標(biāo)明確。

學(xué)期初由備課組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作制定詳細(xì)的計(jì)劃，制定出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，實(shí)施的步驟、計(jì)劃。每個(gè)單元的重點(diǎn)和授課時(shí)間，甚至于每篇文章的授課時(shí)間，都有統(tǒng)一安排，并先制定出閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練的內(nèi)容及方法，讓每位教師對(duì)本學(xué)期的工作做到心中有數(shù)，以減少盲目性，增強(qiáng)自覺性和全局觀念。

二．集體備課，資源共享。

為使每位教師能夠準(zhǔn)確把握教材，每周用兩節(jié)課時(shí)間集體備課，對(duì)下周教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、內(nèi)容進(jìn)行集體討論，然后統(tǒng)一實(shí)施。對(duì)上周教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體討論，達(dá)成共識(shí)，然后加以解決。每周備課有中心發(fā)言人，其他教師進(jìn)行補(bǔ)充，大家暢所欲言，各抒己見，互相幫助，有難必問(wèn)，有疑必解。組內(nèi)關(guān)系融洽，凝聚力極強(qiáng)。尤其是每個(gè)人都負(fù)責(zé)專題訓(xùn)練（如閱讀寫作）的研究。本人先講，其他老師聽課，評(píng)課，之后再用那老師的教案、資料在本授課班內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練，這樣資源共享，共同提高教學(xué)水平。三．培養(yǎng)習(xí)慣，激發(fā)興趣。

為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文水平，初一語(yǔ)文組教師著重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀、工整書寫、課內(nèi)外積累、每周作文練筆等習(xí)慣，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，本組教師利用班會(huì)、自習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等時(shí)間，適時(shí)地開展

了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，如開學(xué)初的“讀名著讀書會(huì)”，每節(jié)課前的“美文欣賞”，利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)歡晚會(huì)，進(jìn)行“詩(shī)歌朗誦比賽”。每周拿出一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行作文比賽，這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。到目前為止，初一有一半以上的學(xué)生養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有更多的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高。四．各負(fù)其責(zé)，齊心協(xié)力

本組七位教師齊心協(xié)力，主動(dòng)承擔(dān)出題、印卷、分卷等工作，老教師李士文、張雅清身先士卒，給年輕人起了模范帶頭作用。中青年教師王立環(huán)、張聰勇挑重?fù)?dān)，工作盡職盡責(zé)。年輕教師高宏彬、許長(zhǎng)蕊謙虛好學(xué)，樣樣跑在前。我們初一組形成了“團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)取”的組風(fēng)，具有極強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在全組語(yǔ)文教師的齊心努力之下，語(yǔ)文成績(jī)令領(lǐng)導(dǎo)滿意，令學(xué)生家長(zhǎng)欣喜，令學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有興趣、有信心。本學(xué)期期中考試在全區(qū)名列前茅，優(yōu)秀率、及格率、平均分均居第二。我們有信心在期末考試中取得佳績(jī)。另外本學(xué)期王立環(huán)、許長(zhǎng)蕊的校內(nèi)研究課受到大家的好評(píng)，王鳳環(huán)、許長(zhǎng)蕊、李士文、張雅清四人為通州區(qū)青年教師做示范課，受到同行好評(píng)。

初一語(yǔ)文備課組王鳳環(huán)二九年七月

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初一語(yǔ)文備課組總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

我的初一語(yǔ)文備課組由四人組成，一位男教師，三位女教師，教齡都在十年到二十年之間。一學(xué)期來(lái)，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級(jí)組各班主任的配合下，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，使初一語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升，回顧本學(xué)期工作歷程，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、定計(jì)劃，定目標(biāo)。學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有計(jì)劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，以減少教學(xué)中的盲目性，增強(qiáng)自覺性，從而為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)集體備課。為使各位教師都能準(zhǔn)確把握教材，并能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，我組采用集體備課形式，即教師分工合作，每位教師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計(jì)思路，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問(wèn)題。實(shí)際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做，同時(shí)也做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致。

合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，使我們的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升。讓我們不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組早就達(dá)成共識(shí)。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：課堂教學(xué)資料共享；單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí)，人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成。月考復(fù)習(xí)主題制。月考復(fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來(lái)，備課組成員均感到合作使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jī)。

三、抓好學(xué)生基礎(chǔ)。初一階段，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語(yǔ)文基礎(chǔ)的掌握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語(yǔ)文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，全組教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案，以期在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文，打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。

四、組織好學(xué)生各方面的語(yǔ)文活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育，我們?cè)谌�年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫字活動(dòng)、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動(dòng)等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動(dòng)中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。

總之，我們組為搞好本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實(shí)際教學(xué)中，也出現(xiàn)過(guò)不少問(wèn)題。期中、月考中，較好與較弱的班間總平均分差距達(dá)六分，這將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時(shí)調(diào)整，盡力縮短差距。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

初一語(yǔ)文備課組201*.12

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