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七年級(jí)歷史上冊(cè)期中總結(jié)

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七年級(jí)歷史上冊(cè)期中總結(jié)

七年級(jí)歷史上冊(cè)期中總結(jié)

第一單元中華文明的起源

第一課祖國(guó)進(jìn)內(nèi)的遠(yuǎn)古居民

1()人生活在距今()萬年,是我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類。2人和動(dòng)物的根本區(qū)別是()。

3北京人,在北京西南周口店的山洞里,生活距今約()萬年,還保留了

(),但手腳分工明顯,能夠()和使用工具。過(群居)生活,形成早期的()。已經(jīng)會(huì)使用(),還會(huì)保存火種。

4山頂洞人距今約3萬年,他們的模樣(),已掌握()和()的技術(shù),已會(huì)()。靠()和()為生,還會(huì)()。會(huì)用骨針()懂得(),死后埋葬。山頂洞人是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的()。

第二課原始的農(nóng)耕生活左圖是()左圖是居民的()()居民式房屋的()式房屋

1()流域的河姆渡居民種植(),使用()石器,用()耕地,住()房屋,會(huì)挖掘水井。

2()流域的半坡居民的主要糧食作物是()。。ǎ┓课,會(huì)制造彩陶。陶器上出現(xiàn)刻畫的符號(hào),有些學(xué)者認(rèn)為是文字的雛形。

第三課華夏之祖

1涿鹿之戰(zhàn)之后,()部落和()部落結(jié)成聯(lián)盟,經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展,形成日后的()族。

2后人稱()為“人文初祖”海外華人稱自己為“”。

1

3傳說繼黃帝之后,我國(guó)黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有()()().4原始社會(huì)末期,民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度叫做“”。

5約公元前2070年,()建立夏朝,是我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家。

第二單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革

第四課夏、商、西周的興亡

1禹死后,()繼承父位,從此()代替了(),“公天下”變成了“家天下”。夏朝定都().

2夏朝的國(guó)家機(jī)構(gòu),是()壓迫平民和()的工具。3約公元前1600年,()戰(zhàn)勝(),夏朝滅亡,商朝建立。4商朝幾次遷都,直到商王()遷都到(),都城才穩(wěn)定下來。

5公元前1046年,周武王伐紂,雙方在()大戰(zhàn)。周武王建立周,定都()又稱(),歷史上稱西周。

6分封制目的:();內(nèi)容:周天子把()和()、奴隸,分給親屬、功臣封他們?yōu)椋ǎ。諸侯必須服從周天子的命令,向天子交納貢品,平時(shí)鎮(zhèn)守疆土,戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。意義:()成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。

第五課燦爛的青銅文明

1()朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期。商代著名的青銅器有()和()。2與商周同時(shí)期,()平原盛行一種獨(dú)特的青銅文化,是()文化。3夏、商、西周的()業(yè),也很發(fā)達(dá)。我國(guó)是世界上最早發(fā)明()的國(guó)家。4夏、商、西周是以()為主的社會(huì),農(nóng)牧業(yè)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)后代稱為()的農(nóng)作物,商周時(shí)期已經(jīng)齊備。

第六課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)(七雄的地理位置要求記。

1公元前770年,周平王遷都(),史稱東周。東周分為()和()兩個(gè)時(shí)期。春秋時(shí)期時(shí)代特征:王室衰微,諸侯爭(zhēng)霸。

春秋時(shí)期著名霸主()()()。

2齊桓公春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。稱霸原因:齊國(guó)盛產(chǎn)(),經(jīng)濟(jì)()。齊桓公任用()為相,積極(),發(fā)展()。同時(shí)改革(),組建強(qiáng)大軍隊(duì)。以()為號(hào)召,擴(kuò)充疆界。

3公元前7世紀(jì)后期,發(fā)生在晉楚之間的大戰(zhàn)是(),之后晉文公成為中原霸主。4戰(zhàn)國(guó)初年,晉國(guó)卿大夫中的()()()三家,瓜分晉國(guó)。后來田氏代齊,形成戰(zhàn)國(guó)七雄(、、、、、、)。

5戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,各國(guó)之間戰(zhàn)爭(zhēng)更頻繁,()、()()發(fā)生在這一時(shí)期。6公元前260年,()、()之間發(fā)生空前激烈的()。趙軍大敗,從此東方六國(guó)再也無力抵御秦軍的入侵。

7記住春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的成語:退避三舍,臥薪嘗膽,圍魏救趙,紙上談兵。

第七課大變革的時(shí)代

1()時(shí)期,我國(guó)開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具。到()時(shí),鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大。

2我國(guó)至遲在()已使用牛耕,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期進(jìn)一步推廣。()是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的

一次革命。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣,使()和()產(chǎn)量顯著提高。

3秦國(guó)蜀守()在岷江中游修筑了(),是聞名世界的防洪灌溉工程。4公元前356年,商鞅在()的支持下開始變法。變法內(nèi)容⑴:國(guó)家承認(rèn)()私有,允許()。⑵()。⑶根據(jù)()大小授予爵位,廢除沒軍功的舊貴族的特權(quán),即軍功授爵。⑷建立(),由國(guó)君直接派官吏治理。

變法影響:經(jīng)過商鞅變法,秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng),發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家。(背會(huì)變法內(nèi)容影響)。

第八課中化文化的勃興(一)

1商朝人刻寫在()或()上的文字被稱為()。我國(guó)有文字可考的歷史

從()開始。商周的青銅器上鑄刻的文字叫做()或()。西周晚期,有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式,這種字體是()。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,人們用()蘸墨,在()或()上書寫。

2商朝甲骨文里有許多()、()的記載。3今天的農(nóng)歷又叫(),商朝歷法逐漸完備,一年分()個(gè)月。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,人們測(cè)定出一年()個(gè)節(jié)氣,以便安排()是歷法上的重大成就。4()是春秋戰(zhàn)國(guó)之際的名醫(yī)。總結(jié)出(、、、)四診法。

5()戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人,代表作()世界和平理事會(huì)把他定為世界文化名人!伴L(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱”選自屈原的《》

春秋戰(zhàn)國(guó)盛行()反映了我國(guó)古代音樂發(fā)展的較高水平。湖北隨州出土的整套()最為珍貴。

第九課中華文化的勃興(二)1春秋晚期的(),是儒家學(xué)派創(chuàng)始人。他提出(“”)的學(xué)說,主張(“”),要求統(tǒng)治者體察民情“為政以德”。孔子是大思想家大教育家。創(chuàng)辦(),不問出身貴賤和家境貧富,廣收門徒。記載孔子言行的書是《》。他的學(xué)說成為封建文化()。姓名時(shí)期學(xué)派著作主要思想(或成就)孔子春秋_____家提出“____”的學(xué)說,主張“_______”,要求晚期統(tǒng)治者_(dá)________,愛惜民力,為政以德。創(chuàng)辦______,廣收門徒,注意“因材施教”。老子春秋_____家一切事物都有__________,對(duì)立的雙方能夠互晚期相__________。墨子戰(zhàn)國(guó)墨家《墨經(jīng)》主張“_______”“________”,支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)孟子戰(zhàn)國(guó)_____家《孟子》“仁政”治國(guó),輕徭薄賦,可持續(xù)發(fā)展莊子戰(zhàn)國(guó)道家《莊子》順其自然,無為而治韓非戰(zhàn)國(guó)_____家《韓非子》主張______,提倡______,提出建立_____________________國(guó)家孫武春秋_____家__________________,百戰(zhàn)不殆“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈!笔钦l說的?()列舉孔子在教育上的名言。

第三章統(tǒng)一國(guó)家的建立

第十課“秦王掃六合”

1公元前()年,秦王(),陸續(xù)滅掉六國(guó),建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的國(guó)家(),定都()。

2秦朝中央政府設(shè)()、()、()分管行政、軍事和監(jiān)察,最后由皇帝決斷。地方上,推行()分天下36郡,郡下設(shè)()。()的推行影響深遠(yuǎn)。3秦鞏固統(tǒng)一的措施:

政治上:建立專制主義中央集權(quán)制度。

經(jīng)濟(jì)上:統(tǒng)一貨幣為(),統(tǒng)一度量衡,

文化上:統(tǒng)一文字為()作為全國(guó)規(guī)范文字,后有推廣筆畫更為簡(jiǎn)單()思想上:為了加強(qiáng)思想控制,秦始皇接受李斯的建議,()。軍事邊防上:為了抵御匈奴入侵,修筑萬里長(zhǎng)城,西起(),東到()。秦始皇派兵統(tǒng)一了東南、嶺南等地區(qū),興修(),溝通了()和(),為中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流提供了有利條件。

第十一課“伐無道,誅暴秦”

1秦的暴政體現(xiàn)在(徭役重,賦稅重,刑罰酷)。

2公元前()年,陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義。是我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的()。他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。3公元前207年項(xiàng)羽大敗秦軍主力是()。與此同時(shí),()率兵直逼咸陽,秦滅亡。秦滅亡后,()和()為爭(zhēng)奪帝位,進(jìn)行了將近四年的“楚漢之爭(zhēng)”。4公元前202年,()建立漢朝,定都()史稱西漢。

和本課有關(guān)的成語:四面楚歌,指鹿為馬,項(xiàng)莊舞劍,意在沛公,破釜沉舟,約法三章問答題

1簡(jiǎn)答商鞅變法的內(nèi)容.

答:內(nèi)容有以下四點(diǎn):①國(guó)家承認(rèn)土地私有,允許自由買賣.②獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)③軍功授爵④建立縣制

2秦始皇采取了哪些措施鞏固統(tǒng)一?

答:措施:①政治方面:秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度.最高統(tǒng)治者稱皇帝,總攬全國(guó)一切軍政大權(quán);中央政府設(shè)丞相,太尉,御史大夫;地方推行郡縣制.②經(jīng)濟(jì)方面:統(tǒng)一全國(guó)文字(小篆),貨幣(圓形方孔銅錢),度量衡.③思想方面:為了加強(qiáng)思想控制,實(shí)行"焚書坑儒".④軍事方面:北擊匈奴,修筑長(zhǎng)城:開發(fā)南疆,興修靈渠.

3孔子在思想和教育方面的成就有哪些?答:思想上:孔子提出“仁”的學(xué)說,主張“愛人”,

要求統(tǒng)治者體察民情,愛惜民力,“為政以德”,反對(duì)苛政和任意刑殺。

教育上:他創(chuàng)辦私學(xué),不問出身貴賤和家境貧富,廣收門徒,先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人。注意“因材施教”,善于啟發(fā)學(xué)生思考問題。教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,要謙虛好學(xué)。要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí),以便“溫故而知新”。

4評(píng)價(jià)秦始皇。答:秦始皇對(duì)我國(guó)歷史作出過巨大的貢獻(xiàn):統(tǒng)一六國(guó);市現(xiàn)率中國(guó)歷史上第一次大一統(tǒng);建立起中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)制的封建國(guó)家;實(shí)行郡縣制,對(duì)后世的影響深遠(yuǎn);統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡,有利于經(jīng)濟(jì)文化交流;為了抵御匈奴,修筑長(zhǎng)城;開發(fā)東南、嶺南地區(qū),修筑靈渠;拓展了秦朝疆域,使秦國(guó)成為當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)。同時(shí),他又是一個(gè)殘暴的封建皇帝,他廣修宮殿陵墓,浪費(fèi)了大量人力、物力、財(cái)力,影響了人民正常的生產(chǎn)和生活;他還制訂殘酷的刑法,使人民生活在水深火熱之中;他焚書坑儒,鉗制了思想,摧殘了文化?傊且粋(gè)有大功也有大過的皇帝。

朝代順序:夏()西周()()()

東周發(fā)生在山西的歷史事件:三家分晉、負(fù)荊請(qǐng)罪、將相和、長(zhǎng)平之戰(zhàn)

秦疆域四至

擴(kuò)展閱讀:201*年上學(xué)期七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

201*年上學(xué)期七年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)

------胡厚新

本學(xué)期我擔(dān)任84班的歷史教學(xué)工作,在工作中全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為培養(yǎng)四有一代新人,本期初一歷史除認(rèn)真向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,還向?qū)W生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):

1.做好充分的課前準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真實(shí)施“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。為了能更好的講好歷史課,我購(gòu)買并閱讀了很多歷史方面的書籍,比如歷史知識(shí)成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前,我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍,過濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,參照教學(xué)大綱及教參、教案,盡量使歷史教學(xué)既符合大綱要求又充滿樂趣。

2.細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè),針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)語,使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識(shí),更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的問題,取得了學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良朋好友。

3.積極參加歷史教研活動(dòng),吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法,深入

學(xué)習(xí)教學(xué)理論。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀等方式,使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

5.根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

6.注重研究教材,充分利用現(xiàn)代教具。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。7.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起

來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。歷史這一門學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

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