二年級班級特色活動總結(jié)

二年級二班特色班級創(chuàng)建總結(jié)

為了規(guī)范孩子的行為，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，我們班級確定了“好習(xí)慣周周行”這一主題，即每周確定一個好習(xí)慣，并且經(jīng)常加以鞏固，力爭使每個孩子達(dá)到我們的習(xí)慣要求，成為人人守紀(jì)、個個向上的班級。我們的習(xí)慣目標(biāo)：習(xí)慣一日記周周寫習(xí)慣二讀書天天記習(xí)慣三課前準(zhǔn)備好習(xí)慣四作業(yè)記仔細(xì)習(xí)慣五課間活動好習(xí)慣六路隊(duì)走整齊習(xí)慣七我有小巧手習(xí)慣八洗漱靠自己習(xí)慣九書包整理好習(xí)慣十物品要帶齊習(xí)慣十一上課勇發(fā)言習(xí)慣十二都是好伙伴具體活動實(shí)施方案：

一、宣傳發(fā)動階段：向各位同學(xué)和家長進(jìn)行宣傳，大家明確目標(biāo)，共同努力。二、利用聯(lián)系本、網(wǎng)上助學(xué)等各種形式進(jìn)行家校溝通，共同督促孩子習(xí)慣養(yǎng)成

。

三、記錄評價：

1、我們的“好習(xí)慣周周行”活動已經(jīng)開展一段時間了，為了積累孩子的成長材料，根據(jù)孩子的情況，制作了每個孩子的評價表，其中有一項(xiàng)是孩子的圖片，（習(xí)慣1、2、4、7、8、9）是孩子在家里的表現(xiàn)，可以用相機(jī)拍下來（挑一篇孩子寫的最好的日記，一頁最整齊的讀書筆記，記作業(yè)本上最好的一頁，孩子自己洗漱的照片，孩子的手工作品，孩子的書包內(nèi)部等），把圖片粘貼在文檔里再打印，也可以把照片沖洗出來貼在打印出來的表中，孩子在學(xué)校里的照片我回陸續(xù)發(fā)往大家的郵箱，請大家整理后，于再周（12.20）讓孩子帶到學(xué)校里上交。2、根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，我們將評選優(yōu)秀習(xí)慣標(biāo)兵，在期末給予表彰。

通過此次特色班級的創(chuàng)建，孩子們的行為習(xí)慣有了很大的改善，有了很大的收獲，但是也存在一些不足：如：有的孩子的習(xí)慣依然不好，有的家長沒時間管理孩子，不進(jìn)行配合等，都需要進(jìn)一步溝通、聯(lián)系，一起把班級的每一個孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生。

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班主任工作總結(jié)

不得不感慨時間過得飛快，眨眼又是一個學(xué)期，開學(xué)的情境還歷歷在目，現(xiàn)在卻坐在這做學(xué)科總結(jié)了。這個學(xué)期孩子們又進(jìn)步了，又長大了不少，看著他們健康快樂地成長，內(nèi)心一陣欣喜。

現(xiàn)從以下幾個方面對我們的日常工作做一個總結(jié)：（一）班級特色管理1、小老師設(shè)立：

這項(xiàng)工作從孩子們一年級剛?cè)雽W(xué)就開始抓，經(jīng)過這兩年的鍛煉，已經(jīng)培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的小老師，優(yōu)秀的管理人員。一年級剛?cè)雽W(xué)，我就在這群依依呀呀的孩子們當(dāng)中挑選出5位管理能力較強(qiáng)，膽子較大的孩子當(dāng)“小老師”，并發(fā)給了小老師的掛牌，從周一到周五，都有一位小老師負(fù)責(zé)領(lǐng)讀工作。小老師總能很好的完成任務(wù)，每天堅持7：30之前到校，并帶領(lǐng)孩子們讀卡片，讀課文。在小老師的帶領(lǐng)下，我們的早讀從一年級開始就秩序井然。另外，為了更好的管理好晨讀，我還給每位小老師配備了一個同學(xué)管理紀(jì)錄，分6小組打星，并記錄下晨讀之星，進(jìn)行表彰。記得本學(xué)期，一次我去聽課，拜托一位老師代我的課，那位老師在我回來后大加表揚(yáng)，說我們班一楠、楨子同學(xué)管理能力十分強(qiáng)。老師過來后，因?yàn)闆]有具體安排，所以當(dāng)天值日的一楠小朋友勇敢地上臺帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行課文朗讀，之后又安排了聽寫。所有的環(huán)節(jié)都安排的盡然有序。不禁又一陣欣喜：二（1）班的孩子真乖！2、值日班長設(shè)立：

值日班長的設(shè)置也是二（1）中隊(duì)的一大特色，每周我安排了5位值日班長，具體負(fù)責(zé)每天的事宜。如一些大小事務(wù)向值日班長匯報，由值日班長負(fù)責(zé)安排解決，重大事件值日班長向我匯報。值日班長還真起到了不小的作用，一些孩子課間摔倒了，總能看到我們班可愛的女生們，攙扶著，又拿紙巾擦拭，又是從藥物箱里拿出藥物涂抹，看到這群可愛的孩子能夠懂得關(guān)心別人，真感到欣慰。另外，值日班長還負(fù)責(zé)管理中餐，上完課后值日班長上臺，讓孩子們統(tǒng)一出去洗手，回來時坐端正，等待值日班長發(fā)號司令。當(dāng)午餐管理員林加恩搬好飯桶，整理好湯桶時，值日班長根據(jù)坐姿端正程度，示意出去�！暗�1小組打飯”、“第6小組盛湯”、“第5小組拿菜盒”等等，在值日班長的監(jiān)督管理下，我們的中餐秩序也是井井有條。飯后，值日班長還要帶領(lǐng)當(dāng)天值日的小朋友將門口的飯盒排放整齊，清理地面。3、監(jiān)督員的設(shè)立：

為配合學(xué)�！拔拿餍蜗蟠笫埂被顒�，我們從各方面進(jìn)行布置，分成幾大塊，學(xué)習(xí)委員，下分組長，每天監(jiān)督讀書情況，好詞好句摘記情況；紀(jì)律委員，管理眼保健操紀(jì)律；衛(wèi)生委員，管理教室衛(wèi)生等。除常規(guī)崗位之外，我們還分派了衛(wèi)生監(jiān)督員，共3名，帶上袖套，課間在教室及公共場地上巡視，消滅紙條。另外還安排了課前準(zhǔn)備監(jiān)督員，他們的任務(wù)是每次下課后，大聲提醒孩子們準(zhǔn)備好下一課的書再出去。禮儀監(jiān)督員，監(jiān)督孩子們佩戴紅領(lǐng)巾、校徽的情況。在孩子們的共同努力下，我們班的五項(xiàng)循環(huán)競賽的成績十分可喜。

（二）班級常規(guī)特色比賽:

我們班的班級布置中，每年都有兩大板塊，“寫字小能手”和“你追我趕”，這也作為我們班為期一個學(xué)期的特色比賽。

1、寫字小能手一欄，每天字跡端正的孩子都能得到一個笑臉，學(xué)期末統(tǒng)計出“寫字小能手”比賽一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。并設(shè)進(jìn)步獎，激勵孩子們注意書寫端正，抓好常規(guī)。

2、你追我趕一欄，每次考試之后，優(yōu)秀的孩子能得到一顆星星，同時期末頒發(fā)獎狀，在你追我趕的氛圍里，孩子們形成了良好的競爭氛圍。幾個學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)榱四苋〉煤贸煽儯��?xì)心了很多，我們班很少會出現(xiàn)粗心大意的情況。到現(xiàn)在二年級孩子們?nèi)粘�單元考�?00分的總會有8、9個，期中期末考試更是達(dá)到了班級平均分98、99分多的高分，在同年級中名列前茅。（三）班級特色活動

多舉行班級活動，有助于增強(qiáng)班級凝聚力，所以我們經(jīng)常在中隊(duì)中舉行有趣的活動。如舉行班級“系紅領(lǐng)巾比賽”、“包餃子活動”、“三八婦女節(jié)插花比賽”、“班級跳蚤市場”、“放風(fēng)箏”活動等，在活動中孩子之間的感情交流更多了，班級凝聚力更強(qiáng)，班級氛圍也更加濃郁了。三．我們中隊(duì)的成績中隊(duì)榮譽(yù)如下：

201*.3.8李錦藝、李一楠“花藝花語”比賽一等獎；張浩陽、陳怡蓉二等獎。201*2陳佳謐藝術(shù)節(jié)書寫比賽一等獎；向道毅三等獎；孫陳諾繪畫比賽一等獎。201*6韓鋅煒攝影比賽一等獎；袁泉二等獎；張嘉偉、李若雅三等獎。201*6李一楠在�！敖�(jīng)典閱讀”征文比賽中獲一等獎；夏彬豪、張浩陽獲三等獎。

我們的中隊(duì)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上！我們的中隊(duì)富有現(xiàn)代創(chuàng)意！我們的中隊(duì)手拉手

共同成長！我們對未來充滿向往。

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