學校年終總結(jié)

立足實際，細化管理，揚己之長，提升質(zhì)量

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同行：

您們好！

一年來，我校緊跟省、市工作部署，全面落實《普通中小學管理基本規(guī)范》，全面推進素質(zhì)教育，全面深化教育改革，解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，不斷創(chuàng)新，以科學發(fā)展觀為指導，努力實踐“全面育人，培養(yǎng)素質(zhì)，特色鮮明”的辦學理念，切實加強學校管理，完善現(xiàn)代學校管理制度，促進學校管理向規(guī)范化、精細化邁進，努力優(yōu)化育人環(huán)境，積極創(chuàng)辦和諧校園，本著立足實際，細化管理，揚己之長，提升質(zhì)量的工作思路，在調(diào)動全校師生的積極性，濃厚育人氛圍，提高課堂教學效益，確保教學質(zhì)量大面積、大幅度的提高等方面，做了一些工作，現(xiàn)向各位領(lǐng)導匯報如下：

一、以身作則，打造金色團隊，搞好學校管理

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。班子成員時常告誡自己：要不斷學習，提高工作水平；要胸懷寬廣，不計恩怨；要堅持原則，秉公辦事；要身先士卒，率先垂范；要集思廣益，揚長補短；想到，說到，努力做到。唯有這樣，領(lǐng)導集體的凝聚力、感召力和戰(zhàn)斗力才能充分體現(xiàn)。

一是正確學習貫徹上級文件精神：學習是樹立觀念的先導，理解是貫徹執(zhí)行的靈魂。為此，對于教育新理念、新思想、新方法和上級文件精神，班子成員先學深、學透，確保上級的指示、決議和要求的全面貫徹執(zhí)行，為學校的發(fā)展，師生的發(fā)展提供強有力的依據(jù)。二是力戒指手畫腳的官僚作風，腳踏實地履行崗位職責，用實際行動去影響和帶動老師。我們堅持比老師早到20分鐘，離校在老師的后面，主動代課。假期護校，修剪花木，拔草首先安排教育干部，突擊性工作，加班加點不計報酬。各項工作都走在老師們的前面，有力促進了工作的開展。

三是伏下身子傾聽聲音，學校設(shè)立薦意箱，每周五研究、落實薦意內(nèi)容。每兩周召開一次教師代表會，問計于老師，同時，每學期分兩次向?qū)W生家長和村隊發(fā)放征求意見表。工作中，關(guān)心、體貼、傾聽每位教育干部的薦意，擰成一股繩，形成合力，抓細、干好各項工作；深知每位教師的辛苦，與他們做知心朋友，努力為他們的工作創(chuàng)造條件，改善環(huán)境，提高待遇，形成工作的主動性和積極性，濃厚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的工作氛圍。

二、重視班主任工作，細化管理體系

班主任是班級工作的靈魂，是學校各項工作的具體執(zhí)行者。充分挖掘他們的潛力，調(diào)動他們工作的主動性和積極性，是做好學校工作的保障。

一是制定班主任工作細則，簽訂班主任責任書。在充分尊重、理解班主任工作的前提下，對班級管理，從課上，到課下，到輔導，學校制訂工作細則，使班主任工作有章可循。規(guī)范了班級管理，簡化了管理程序，樹立了班主任威信，調(diào)動了班主任管班、愛班的積極性。

二是組織班主任學習管理方法和先進經(jīng)驗。為使班級管理工作更全、更細、更優(yōu)，學校每兩周組織一次班主任管理方法和先進經(jīng)驗研討會。班主任暢所欲言，談管理、敘方法、論經(jīng)驗、暢感想、話成績、體感受、借經(jīng)驗，發(fā)揮了每個班主任的特長和智慧。培養(yǎng)了協(xié)作、探索、進取精神，形成了“學校事事有人管，人人都管事”的良好管理格局。

三是開好班主任工作五個座談會：學期開始，開好班主任工作動員會。學深、學透班主任工作細則，明確班主任職責，層次分明、秩序井然的管理班級工作。開好兩周一次的班主任經(jīng)驗研討會，查缺補漏，取長補短，更有利于促進工作。期中考試前后，開好班主任鼓勵會。扎實總結(jié)前段工作，布置、展望下步計劃。期末，召開班主任帶頭沖刺會。做深入細致的協(xié)調(diào)，促進工作。開好、開實班主任工作總結(jié)表彰會。充分發(fā)揮了各位班主任的作用，提高了工作實效，從而，促進了學校各項工作的順利開展。

三、實行人性化管理，營造和諧的教學管理氛圍

人是社會生產(chǎn)力中最積極的因素，學校實行人性化管理，張弛有度的管理方法，營造了老師樂教、愛崗、爭先、創(chuàng)優(yōu)的競爭態(tài)勢。

一是創(chuàng)造條件，搭建平臺，樹立目標，促進每個人的健康發(fā)展。管理以人為本，就要著眼于人的需求，人的發(fā)展。對教師不同層次的需求盡量搭建平臺。對于老師學習進修，學校大力支持。在資金十分緊張的情況下，始終堅持鼓勵廣大教師走出去，學理論，學方法，學經(jīng)驗，強化技能。同時，學校也把知名教師、專家請進來，傳授經(jīng)

驗。本學年組織教師12人次到省、市、片區(qū)學習培訓。并做好學習與本校實際相結(jié)合的文章。學校重視骨干教師及學科帶頭人的培養(yǎng)，讓他們物質(zhì)上得到獎勵，精神上得到滿足。為他們搭建自我發(fā)展、展示智慧與才能的平臺，并使他們的敬業(yè)精神輻射到其他老師。形成所有教師人人學習有榜樣、有動力、有目標的良好局面。

二是充分尊重、信任每一位教師，學校真心為教師，教師才會有主人翁責任感，才能一心一意為學校，一心一意為學生，才能把“要我干”變成“我要干”。對教師評價，堅持以業(yè)績?yōu)橹�，體現(xiàn)公平、公正、客觀；對教師人格、個性充分尊重、信任，揚其之長，避其所短。學校決策問題，多聽老師意見，對教師工作，善于包容和溝通，學校各項規(guī)章制度制訂，努力做到既合理又合情。如在考勤方面，充分利用人文化的情感管理方式和榜樣的力量，使教師的教學秩序，逐步內(nèi)化成了一種自覺行為，帶來了干群關(guān)系的密切、融洽。對待競爭，也注意限制它的負面作用，我們提倡對外競爭，團結(jié)協(xié)同作戰(zhàn)，互幫互助，整體提高，為老師們營造寬松、和諧的工作氛圍。

四、細化學生管理，提高綜合素質(zhì)，打造文明校園

學生是學校的主人，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，讓每一個學生快樂、健康成長是我們辦學的宗旨。

一是結(jié)合小學生身心特點，進行德育教育，按照《中小學德育工作規(guī)程》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，摘編成冊，編印了《小學生道德成長》校本教材，分發(fā)到每一

位學生手中，塑造學生正確的人生觀。

二是發(fā)揮學生作用，實行自我管理。各班班委由學生選舉產(chǎn)生，負責班級各項工作。學校選拔一批責任心強的學生，組成學校管理隊伍。由少先大隊負責，對全校學生的出勤，紀律衛(wèi)生，課間、課外等進行檢查，并把檢查結(jié)果公布在評比欄中。并反饋給各班主任，然后進行整改。使學生在自我管理、自我監(jiān)督、自我完善中快樂健康成長。

三是構(gòu)建科學評價體系，促進學生素質(zhì)提高。各班建立明星展示臺，制定了科學評價方案，有學生自評、小組評、老師評、家長評，每月一量化，由班主任和班委會研究頒發(fā)小獎狀，張貼在明星臺上；同時，建立學生成長檔案袋《我的輝煌一學期》。把學生展示的作品、獎狀、收集放入袋中。培養(yǎng)學生的自信心，促進學生始終保持積極向上的態(tài)勢，學生的身心得到快樂成長。

四是濃厚立體宣傳氛圍，加強常規(guī)管理，規(guī)范學生行為。通過廣播、升旗儀式、晨會、班會、宣傳欄、手抄報、思品課等德育主陣地，向?qū)W生進行規(guī)范教育。提高學生踐行規(guī)范的自覺性。

五是開展家校聯(lián)合，共建和諧校園。充分利用家長學校，與家長達成共識，形成學校、社會、家庭三位一體的教育格局，共同擔當起教育孩子的責任。學校公開了電話，向全體家長發(fā)出了創(chuàng)建“規(guī)范、有序、和諧”校園的倡議書，充分調(diào)動學生家長參與學校管理的積極性。

五、重視課堂教學，實行教育干部包保責任制

一是實行教育干部包保責任制，根據(jù)本小學的實際情況，按照市

局、學區(qū)全面發(fā)展、提高素質(zhì)文件精神，為把學校管理工作抓實、抓嚴、抓牢，我們制定了教育干部包保年級、學校責任制。第一，明確責任人的職責，提高綜合素質(zhì)，發(fā)揮模范帶頭作用。第二，強化校級干部、教導處、教科室的業(yè)務(wù)指導作用。第三，充分發(fā)揮教研室的視導作用，從備課到上課到作業(yè)進行規(guī)范督導。第四，改革質(zhì)量評價體系，重視學生綜合素質(zhì)。

二是重視和改革課堂教學，促進學生全面發(fā)展。從“實、細、面、提”入手，抓課堂教學。依據(jù)本校實際，重點落實教師備課和上課。突破重點，把握關(guān)鍵點，尋求切入點，看準提升點，關(guān)注細節(jié)教學，看學生掌握的知識覆蓋面，提高學生的綜合素質(zhì)，增強每一位教師的責任意識。

六、加強學校安全工作

我們牢固樹立了“安全第一”的意識，切實落實學校安全“一把手”負責制和層層負責追究制，抓牢學校安全工作，實行值班巡邏，定期隱患排查整改，安全預警方案和常見病預防措施，安全責任報告等制度，確保了師生身心健康。

強化學校管理，是教育工作永恒的主題，全面提高管理水平，是我們不懈的追求。展望未來，任重道遠，我們將承借這次會議的東風，博采眾校之長，凝聚全體師生的力量，干事創(chuàng)業(yè)，把學校管理工作做得更實更好，為共同譜寫全市教學質(zhì)量的新篇章做出新的貢獻。

運糧湖學區(qū)友愛小學201*年1月

擴展閱讀：201*年學校工作總結(jié)(正稿)

周至縣教師進修學校

201*年學校工作總結(jié)

201*年，在市、縣教育局的正確領(lǐng)導下，我校按照市、縣教育局關(guān)于教師培訓、培養(yǎng)工作的總體要求和部署，依據(jù)《西安市教育局201*年工作要點》的安排，根據(jù)《周至縣教育局201*年工作要點》的精神和要求，始終把提升教師隊伍綜合素質(zhì)、推進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作為教育工作科學發(fā)展的重要抓手，狠抓常規(guī)教學薄弱環(huán)節(jié)，教師培訓、培養(yǎng)課程體系及機制與模式的創(chuàng)新與改革，順利完成了今年的工作任務(wù)。

一、過去一年工作的回顧

(一)、教師教育工作

根據(jù)年初的計劃，主要做了以下工作：1、國家級培訓

一年來，組織實施并完成“國培計劃”陜西省農(nóng)村中小學教師培訓子項目培訓任務(wù)六項：

（1）、中小學教師新課標教學能力培訓，共培訓初中、小學教師347人，至201*年3月30日學習結(jié)束，經(jīng)平臺考核，343人合格，合格率98.8%。（2）、中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓，共培訓高中、初中、小學教師共387人，至201*年3月30日學習結(jié)束，經(jīng)平臺考核，362人合格，合格率93.5%。

（3）、國培計劃（201*年）項目陜西省農(nóng)村中小學骨干教師和幼兒園教師遠程培訓項目（201*.10.-201*.12.）：

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①、陜西省農(nóng)村中小學教師校本研修遠程培訓項目，累計培訓小學教師200人、初中教師200人，共400人；

②、陜西省農(nóng)村中小學教師教學能力“自主選學”遠程培訓項目，累計培訓小學教師152人，初中教師189人，共341人；

③、陜西省農(nóng)村中小學教師班主任“心理健康”教育遠程培訓項目，累計培訓中小學班主任90人；

④、陜西省農(nóng)村幼兒園教師遠程培訓項目，累計培訓幼兒園教師85人。2、省、市級培訓

（1）、幼兒園、初中教師遠程網(wǎng)絡(luò)（繼教網(wǎng)）培訓項目，累計培訓幼兒園教師187人、初中教師392人，經(jīng)考核，初中教師培訓合格率99.7%、幼兒園教師培訓合格率93.4%。

（2）、201*年7月-10月組織實施中小學幼兒園教師遠程網(wǎng)絡(luò)（中國教師研修網(wǎng)）培訓項目，共培訓高、初中小學教師800人，幼兒園教師145人，經(jīng)培訓平臺考核，幼兒園教師合格率88%，14名學員被評為優(yōu)秀學員；高、初中、小學教師培訓工作正在考核之中。

（3）、201*年12月組織實施“英特爾”未來教育額項目核心課程

教師培訓項目，培訓中小學教師50人，達到了預期的培訓目的；

3、縣級培訓

（1）、中小學教師校本研修引領(lǐng)者縣級培訓，累計培訓中小學校本研修引領(lǐng)者751人，培訓對有效實施中小學的校本研修工作起到了積極的推進作用。

（2）、中小學教師課堂教學改進與專業(yè)化發(fā)展論壇，累計培訓中小學教

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師1083人，培訓對中小學課堂教學改進和教師專業(yè)化發(fā)展必定起到積極的推進作用。

（3）、201*年度新教師繼續(xù)教育培訓項目，累計培訓新教師173科次，進一步優(yōu)化和提升了新教師的教育教學能力。

（4）、201*年4月組織中小學多媒體課件制作專項培訓項目，累計培訓初中、小學教師216人，運用任務(wù)驅(qū)動與實踐操作相結(jié)合的方式與機制，提升了培訓的有效性，達到了預期的培訓目的。

（5）、201*年4-5月組織實施中小學課外活動的組織與實施專項培訓，項目累計培訓中小學教師1131人，課程設(shè)計突出綜合實踐活動與研究性學習的組織與實施，進一步增強了廣大中小學教師推進素質(zhì)教育的能力和教育科學素養(yǎng)，達到了預期的培訓目的。

（6）、組織實施201*年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需學科培訓，累計培訓中小學教師2319人，經(jīng)考核，2319人結(jié)業(yè)，達到了預期的培訓目的；

（7）、201*.9.19-28完成201*年度新任教師崗前培訓項目，累計培訓新任中學教師37人，達到了預期的培訓目的。

（8）、201*.10.26-12.15組織實施中小學多媒體課件制作專項培訓，累計培訓初中、小學教師173人，進一步提升了中小學教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)組織教育教學的能力；

（9）、201*.11.24日舉辦周至縣201*年中小學“大學區(qū)管理制”

論壇，培訓中小學領(lǐng)導干部382人，達到了預期的培訓目的；

（10）、201*.11月20-26日組織實施中小學美術(shù)教師基本功專項培

訓，累計培訓中、小學教師47人，進一步提升了美術(shù)教師的基本能力，

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達到了預期的培訓目的；

（11）、201*.12月組織實施中小學教師校本自主研修培訓項目，

培訓考核中小學教師751人，達到了預期的培訓目的；

（二）學前教育師資培養(yǎng)工作

學前教育專業(yè)以塑造區(qū)域優(yōu)質(zhì)職教品牌，逐步實施自主招生為目標，制訂《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》、《周至縣教師進修學校學前教育專業(yè)畢業(yè)誓詞》、使職業(yè)道德教育有章可循；精心組織畢業(yè)宣誓，聘請楊凌高新幼兒園教師作《幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)》講座等，自始至終重視對學生進行職業(yè)意識及職業(yè)理想教育；制定和完善《周至縣教師進修學校學前教育專業(yè)課程體系》、《周至縣教師進修學校學前教育專業(yè)課程標準》進一步規(guī)范了常規(guī)

教學工作。目前，201*級在校學生168人、201*級在校學生176人。

學前教育專業(yè)學生張夢瑜、高巧寧參加西安市職業(yè)中學學生英語技能大賽榮獲三等獎、學生參加周至縣201*年中小學生文藝展演選拔賽榮獲一等獎、組織學生參加周至縣教育局“情景詩文”誦讀比賽榮獲二等獎、參加周至縣中小學藝術(shù)展演榮獲一等獎、教育副主任紀自釗同志榮獲周至縣201*年中小學生文藝展演選拔賽優(yōu)秀輔導教師獎、音樂教師胡雪清同志榮獲周至縣教育局201*年青年教師演講賽二等獎。

根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準》的要求，提出了“五個修煉”；通過組織學生開展新生軍訓、召開安全教育專題會、地震、消防演練、體操比賽、游戲運動會、心理健康講座、舉辦基本功大賽等豐富多彩的第二課堂活動，學生的基本素質(zhì)顯著增強，同時，專業(yè)組通過開展講故事比賽、卡拉OK大賽等活動豐富了學生的課余文化生活、進一步提升了學生的綜合素質(zhì)。

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201*年秋季學前教育專業(yè)招生工作在201*年全縣職教招生工作會上被縣教育局授予“201*年職業(yè)學校招生工作先進單位”榮譽稱號；（三）、農(nóng)民工培訓工作

201*年，縣人力資源與社會保障局下達農(nóng)民工培訓計劃600人，經(jīng)過培訓項目組全體同志的積極努力，辛勤工作，全面完成了年初下達的培訓任務(wù)，為縣域經(jīng)濟及社會的科學發(fā)展，同時為學校的可持續(xù)發(fā)展均做出了積極的貢獻。（四）服務(wù)保障工作

（1）、學校黨支部在教育局黨委的正確領(lǐng)導下，協(xié)同學校校務(wù)公開領(lǐng)導小組、黨風廉政建設(shè)工作領(lǐng)導小組及工會，根據(jù)民主集中制的原則，按照定期與需要，通過黨內(nèi)民主生活會、教職工代表會、教職工例會、重大決策透氣會等多種形式，堅決落實中央“八項規(guī)定”、堅決落實中央、省、市、縣整風肅紀的相關(guān)規(guī)定、堅決落實校務(wù)公開和黨風廉政建設(shè)及領(lǐng)導班子建設(shè)的相關(guān)要求，增強了學校工作的民主性和科學性和凝聚力，為學校行政工作提供了有力的思想保障；

（2）、學校工會根據(jù)學校及年初計劃的安排，6月22日-23日組織全體教師赴臨潼體檢；通過開展多種活動，引導教職工樹立積極、文明、向上的生活理念，切實的保障了教職工的健康權(quán)益，為學校行政工作提供了有力的精神保障；

（3）、學校總務(wù)處以爭取資金及項目為助推器，對辦公條件和校園文化環(huán)境和進行了進一步治理和改造升級，校園文化環(huán)境進一步優(yōu)化、基本實現(xiàn)了辦公條件電子信息化，進一步提高了工作效率和效能；為學校常規(guī)

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工作提供了有力的物質(zhì)保障，具體包括：

①、更新文化墻約350平方米、制宣傳板4面、烤漆字標語5套，共投資約2萬元；

②、添置會議、辦公桌椅共15套（件）、投資約1.2萬元；③、制作座墊套480付（學術(shù)報告廳）、保養(yǎng)消防器材44支（套）、添置應急燈、防盜攝像頭等18套（件）、添置垃圾箱1臺、琴室線路改造、宿舍防護網(wǎng)及窗簾安裝、投資約3.37萬元；

④、計劃投資約4萬元更新維護校園廣場路燈8件（套）、建設(shè)小會議室1個；

（4）、學校黨、政積極爭取政策支持，啟動了教師培訓公寓樓工程建設(shè)項目，目前項目已進入開工建設(shè)階段，預計201*年底竣工并投入使用，項目的落實，必將大大提升了我校的綜合辦學條件及教育教學管理水平，也必將為教師教育工作的培訓、餐飲、住宿一體化服務(wù)奠定堅實的基礎(chǔ)。

201*年學校被縣教育局授予“目標管理先進單位”榮譽稱號、學校黨支部被教育局黨委授予“先進基層黨組織”榮譽稱號。

201*年，累計完成中小學教師繼續(xù)教育培訓任務(wù)20項，共培訓中小學教師10288人次；學前教育師資培養(yǎng)工作、農(nóng)民工培訓工作、學校綜合治理工作成效顯著。

二、201*年工作設(shè)想

201*年，我們將按照市、縣教育局關(guān)于教師培訓、培養(yǎng)工作的要求和部署，在精心組織實施教師教育工作（項目）的同時、進一步加強學前教育專業(yè)薄弱環(huán)節(jié)的治理、統(tǒng)籌農(nóng)民工培訓及學校綜合治理工作，分步實

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施《周至縣教師進修學�！半p高雙普”、創(chuàng)建示范性縣級教師進修學校三年規(guī)劃》（周進教字【201*】13號），分步完成：

1、201*年12月底前，完成教師培訓公寓樓建設(shè)項目，為實現(xiàn)教師教育工作培訓、餐飲、住宿一體化服務(wù)創(chuàng)造條件；完成校園綠化、操場硬化任務(wù)；完成示范性縣級教師進修學校創(chuàng)建任務(wù)；

2、201*年1月起：創(chuàng)建“國家級示范性縣級教師進修學�！�。①、查漏補缺，進一步完善內(nèi)部硬件設(shè)施，整合資源，提高管理水平，使縣域教師教育工作走上科學化和規(guī)范化軌道。

②、進一步提升培訓項目的針對性、有效性、創(chuàng)造性和示范性，力爭早日達到《國家級示范性縣級教師進修學校評估標準》。

附件：201*年中小學教師培訓數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

二一三年十二月十日

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附件：

周至縣教師進修學校

201*年中小學教師培訓數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

序號123456789項目中小學教師新課標教學能力培訓中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓農(nóng)村中小學教師校本研修遠程培訓項目中小學教師教學能力“自主選學”遠程培訓項目中小學教師班主任“心理健康”教育遠程培訓項目農(nóng)村幼兒園教師遠程培訓項目“英特爾”未來教育額項目核心課程教師培訓項目幼兒園、初中教師遠程網(wǎng)絡(luò)（繼教網(wǎng)）培訓項目中小學幼兒園教師遠程網(wǎng)絡(luò)（201*繼教網(wǎng)）培訓項目人數(shù)義務(wù)段教師347義務(wù)段教師387義務(wù)段教師400義務(wù)段教師341中小學教師90幼兒園教師85中小學教師50初中392幼兒園187中小學800、幼兒園145中小學教師751中小學教師1083中小學教師174中學教師37初中、小學教師216+173中小學教師1131中小學教師2319中小學領(lǐng)導干部382中小學教師47中小學教師751備注國培國培國培國培國培國培省培市培市培縣培縣培縣培縣培縣培縣培縣培縣培縣培縣培10111213141516171819

中小學教師校本研修引領(lǐng)者縣級培訓中小學教師課堂教學改進與專業(yè)化發(fā)展論壇201*年度新教師繼續(xù)教育培訓項目201*年度新教師崗前培訓項目中小學多媒體課件制作專項培訓項目（兩期）中小學課外活動的組織與實施專項培訓專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需學科培訓項目中小學“大學區(qū)管理制”論壇中小學美術(shù)教師基本功專項培訓中小學教師校本自主研修培訓項目國培6項、省、市培3項、縣培11項合計10288人次第-8-頁共8頁

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