八年級歷史教學工作總結(jié)

八年級歷史教學工作總結(jié)

201*201*第二學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束�；仡櫛緦W期的八年級歷史教學，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢，我知難而進，努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思這學期的教學工作，為今后更好的搞好教學工作，現(xiàn)在對本學期的教學工作總結(jié)如下：

1、堅持減負增效的原則，提高課堂教學效率。

一年歷史教學，我們認識到，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔，而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率，減輕學生課后的負擔。

2、集體備課、科學安排，順利完成復習計劃。

一年的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學，但目標一致、方法一致，采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。

3、深入研究教材和考試說明，準確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復習提綱。

我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題；先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學習專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。

4、科學復習，把握習題的各個環(huán)節(jié)，注重練習效率。

在復習階段要減負，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學生做有用的題，學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。

5、搞好補差工作，采用新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習題得到直觀呈現(xiàn)，習題練習、方法指導有機結(jié)合，取得了較好效果。反思一年教學復習過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：1、最后復習階段的復習提綱包羅萬象，但學生卻往往無從下手，我們設(shè)想要根據(jù)學情、考情進一步去粗取精，讓復習提綱更便于使用。

2、早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。

3、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。

以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評指正。

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八年級上冊歷史教學工作總結(jié)

按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學任務(wù)�；仡欉@學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、精心備教，全面把握新課程標準

本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材然后制定具體的教學方案，在教每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《用我們的血肉筑成新的長城》時候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一條謎語導入新課。授課時就胸有成竹了，當講完課的時候，我拿出準備好的錄音帶，讓學生觀摩學習。學生特別用功，教學效果十分理想。相反，如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不好。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。為了這一目標，我做到了課前認真研讀教材，學習新目標，精心設(shè)計教法，指導學法，認真落實上課，作業(yè)，練習，復習，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時抽查學生的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價學生的學習情況，反饋教學效果，使歷史課教學質(zhì)量大幅度提高。

二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習積極性

興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習。通過編寫歷史韻語或歌謠，要學生輕松識記歷史知識，難以忘記。如：阿古柏侵新疆，自立為汗想稱王。陜甘總督左宗棠，主張收復我新疆，1876率清軍，“先北后南”好方針，“緩進急戰(zhàn)”打敵人，收復新疆快人心。1884建行省，歷史意義大得很。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

三、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心

由于本校學生基礎(chǔ)差，學習感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。如(1)歷史人物訪談：在學生學了長征知識后，讓他們?nèi)�尋訪老紅軍。(2),交流歷史學習方法，經(jīng)驗。(4),觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時，給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。(5)學習方法，復習方法指導。(6)社會生活情況調(diào)查，在學完第二單元時，讓學生對本社區(qū)進行調(diào)查，從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

四、轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

以上是本人對本學期的教育教學工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。六、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

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