班長(zhǎng)第五周工作總結(jié)與計(jì)劃

電商3092班班長(zhǎng)第五周工作總結(jié)與計(jì)劃

本周電商3092班李國(guó)棟、凌翔、鄭航健缺勤教嚴(yán)重，李國(guó)棟就業(yè)思想強(qiáng)烈，而凌翔、

鄭航健沉溺于游戲中，出現(xiàn)多次缺到、遲到情況。

班級(jí)同學(xué)反饋情況：

第一，學(xué)校網(wǎng)速太慢

第二，報(bào)考英語四級(jí)一直報(bào)不了。

下周工作安排：

第一，團(tuán)支書組織好第十八期入黨積極分子培訓(xùn)；

第二，學(xué)習(xí)委員落實(shí)英語三、四級(jí)報(bào)考情況以及；

第三，宣傳組織委員開始籌備班級(jí)活動(dòng)；

第四，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)缺勤的部分同學(xué)，心理委員做好相應(yīng)的調(diào)查；

第五，體育委員組織好4月4號(hào)的升旗儀式。

總結(jié)人：電子商務(wù)3092班劉偉

日期：__201*年3月19號(hào)

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這一年多以來，作為班長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益非淺。班級(jí)的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所以在交流上有時(shí)會(huì)存在‘理解上的偏差’。這就要求我面對(duì)不同的對(duì)象，要采取最合適的方法來溝通，了解他們。也只有了解了底下所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_展班級(jí)工作組織和管理班級(jí)。從這個(gè)角度來看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并做出友善的姿態(tài)傾聽他們的意見。

我的另一大收獲就是學(xué)到了不少組織大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。一年中各種評(píng)比、文藝活動(dòng)都需要?jiǎng)訂T和選拔同學(xué)去參與，除此以外平時(shí)的一些展覽、演出活動(dòng)的組織安排也對(duì)我是一份鍛煉。經(jīng)過了一年多工作，我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是：現(xiàn)在的我樂于做一個(gè)組織者，積極的參與到管理和組織活動(dòng)中。

在這一年多的時(shí)間里，班級(jí)的氣氛是融洽和諧的。這一點(diǎn)在我們平常組織的班會(huì)出勤率以及同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上踴躍的發(fā)表意見上可以得到佐證。但是另一方面，我認(rèn)為在某些方面我的管理工作不夠嚴(yán)格，尤其是在日常生活中沒有使得大家的平時(shí)表現(xiàn)得到一種量化的評(píng)價(jià)，我沒有做好和各個(gè)委員的協(xié)調(diào)工作，這使得到學(xué)年末的德育分評(píng)比中我們班沒法公平公正的為每位同學(xué)打分，這是我一個(gè)應(yīng)該改進(jìn)的地方。

從我的本職工作來講，這一學(xué)年中，我們即看到了新的希望，但也有不好的苗頭。首先我從日常的生活中看到，越來越多的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)投入的精力要?jiǎng)儆诖笠粫r(shí)。他們不僅僅認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，還充分利用圖書館、方便的互聯(lián)網(wǎng)等資源來補(bǔ)充完善自己的知識(shí)體系。如果不是因?yàn)榘l(fā)生了那件意外的事情，我想在這學(xué)期期末的學(xué)風(fēng)班評(píng)比中，我們會(huì)計(jì)0406班還是一只有競(jìng)爭(zhēng)力的隊(duì)伍！

但再看到好的一面的同時(shí)也不能忽視暴露出的問題。我認(rèn)為現(xiàn)在有一批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度錯(cuò)位嚴(yán)重：平時(shí)不上課，期末天天通宵，60分萬歲。在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，60分的成績(jī)能干什么？作為一個(gè)非長(zhǎng)春人，要是想日后留在長(zhǎng)春工作，生活成本是很高的，一般1~200的薪水日子可不好過的。對(duì)于這種現(xiàn)象我的認(rèn)識(shí)：這些同學(xué)還比較幼稚，沒有開化。但是說服教育的工作不能由我們班委會(huì)來做，我認(rèn)為應(yīng)該有輔導(dǎo)員您來進(jìn)行一些勸說工作，講講道理。幫助他們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。

另一個(gè)不容樂觀的問題就是：大家對(duì)學(xué)校安排的活動(dòng)抵觸情緒比較嚴(yán)重，很多時(shí)候，同學(xué)們需要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的說服才愿意去參加活動(dòng)。這個(gè)問題我認(rèn)為主要是兩個(gè)方面造成的：一方面，是我們班委會(huì)教育工作做的不夠好，沒有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面：學(xué)校在安排某些活動(dòng)時(shí)欠考慮，導(dǎo)致活動(dòng)的進(jìn)程和事前宣傳的不一致，進(jìn)而破壞了學(xué)生們各自的生活安排，產(chǎn)生抵觸情緒。這個(gè)問題我想采取的方法是：自愿優(yōu)先，分組輪流：即如果有人愿意主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，我們鼓掌歡迎，但是如果自愿者數(shù)量不足，那采取分組輪流制：即按學(xué)號(hào)或者其他方式，輪流代表班級(jí)參加活動(dòng)。

競(jìng)賽中有數(shù)人得獎(jiǎng)，積極參與學(xué)院組織的各類活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)良。

大家都知道，說永遠(yuǎn)比做容易。大學(xué)班級(jí)的管理權(quán)當(dāng)作是生活中的一種體驗(yàn)吧

一、

班級(jí)基本情況和目標(biāo)：

我班共有學(xué)生40人，其中男生29人。除一位本市學(xué)生以外，全部來自于蘇北。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、具體措施：

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。3、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。4、通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。5、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。三、活動(dòng)安排：第一周：

第二周：慶祝教師節(jié)。

第三周：學(xué)生報(bào)名，安排好學(xué)生的住宿和生活問題，參加學(xué)校開學(xué)典禮。

第四周：挑選班團(tuán)干部，制訂班、團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例。主題班會(huì)：自我介紹和入學(xué)感想。第五周：主題班會(huì)：迎國(guó)慶文娛聯(lián)歡會(huì)。第六周：組建班級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，迎接學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。第七周：班級(jí)辯論賽。

第八周：期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。第九周：復(fù)習(xí)迎考。第十周：期中考試。第十一周：期中考試得失談。第十二周：社會(huì)實(shí)踐。

第十三周：主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示（手工制作、網(wǎng)頁制作、繪畫、書法等）。第十四周：一二九慶�；顒�(dòng)。第十五周：開展學(xué)習(xí)黨章活動(dòng)。

第十六周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。第十七周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。第十八周：期末考試。

、值日班長(zhǎng)沒有及時(shí)在黑板上寫出名人名言，一些班級(jí)干部沒有嚴(yán)格要求自己，沒有起到模范帶頭作用，沒有去盡力幫助需要幫助的同學(xué)，服務(wù)意識(shí)不夠。2、衛(wèi)生成績(jī)?nèi)鹑徊诲e(cuò)，但仍然有一些問題，如時(shí)常有人不去主動(dòng)打掃3、班級(jí)干部之間的協(xié)調(diào)不是太好，缺少必要的互助合作。出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，只有少數(shù)干部進(jìn)行管理。4、在老師上課的課堂上，學(xué)生發(fā)言非常少，課堂很死。5、班級(jí)出現(xiàn)的問題，班級(jí)干部處理的不夠及時(shí)，說明責(zé)任心不夠，希望以后要注意。6、上周男女生宿舍都沒有得到流動(dòng)紅旗，我主動(dòng)與生活委員和各個(gè)室長(zhǎng)交流了意見，主要是物品的擺放沒有注意一些細(xì)節(jié)問題。希望以后不要再出現(xiàn)類似問題。1、搞好同學(xué)之間的關(guān)系，杜絕追逐打鬧現(xiàn)象。2、互幫互助，同學(xué)和班級(jí)干部之間要密切合作。3、我要帶好頭，身先士卒、以身作則，本周需要做的工作（計(jì)劃）來到班級(jí)后親自去檢查巡視4、要力爭(zhēng)拿到三面流動(dòng)紅旗，帶領(lǐng)大家為班級(jí)爭(zhēng)光。5、尊敬師長(zhǎng)，敬重和互愛同學(xué)，使我們同學(xué)之間關(guān)系和諧融洽，不讓老師生氣。6、與學(xué)習(xí)委員一起帶領(lǐng)同學(xué)們做到課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。7、自習(xí)課上，及時(shí)提醒有關(guān)干部布置好學(xué)習(xí)任務(wù)并要求同學(xué)要保持安靜，做到不他討論交流、不下位借東西、不打攪他人學(xué)習(xí)。8、接受上周沒有得到流動(dòng)紅旗的原因，爭(zhēng)取本周把失去的流動(dòng)紅旗奪回來。1、班級(jí)干部要寫作共同管理班級(jí)。2、幫助和鼓勵(lì)男同學(xué)，使他們自信一些落實(shí)措施上課時(shí)間積極踴躍的發(fā)言。3、布置的工作要落到實(shí)處，并及時(shí)檢查。4、我與其他班級(jí)干部多溝通交流，共同為班級(jí)服務(wù)。二、

這一年多來，作為班長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益非淺。班級(jí)的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所以在交流上有時(shí)會(huì)存在‘理解上的偏差’。這就要求我面對(duì)不同的對(duì)象，要采取最合適的方法來溝通，了解他們。也只有了解了底下所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_展班級(jí)工作組織和管理班級(jí)。從這個(gè)角度來看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并做出友善的姿態(tài)傾聽他們的意見。

我的另一大收獲就是學(xué)到了不少組織大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。一年中各種評(píng)比、文藝活動(dòng)都需要?jiǎng)訂T和選拔同學(xué)去參與，除此以外平時(shí)的一些展覽、演出活動(dòng)的組織安排也對(duì)我是一份鍛煉。經(jīng)過了一年多工作，我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是：現(xiàn)在的我樂于做一個(gè)組織者，積極的參與到管理和組織活動(dòng)中。

在這一年多的時(shí)間里，班級(jí)的氣氛是融洽和諧的。這一點(diǎn)在我們平常組織的班會(huì)出勤率以及同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上踴躍的發(fā)表意見上可以得到佐證。但是另一方面，我認(rèn)為在某些方面我的管理工作不夠嚴(yán)格，尤其是在日常生活中沒有使得大家的平時(shí)表現(xiàn)得到一種量化的評(píng)價(jià)，我沒有做好和各個(gè)委員的協(xié)調(diào)工作，這使得到學(xué)年末的德育分評(píng)比中我們班沒法公平公正的為每位同學(xué)打分，這是我一個(gè)應(yīng)該改進(jìn)的地方。

從我的本職工作來講，這一學(xué)年中，我們即看到了新的希望，但也有不好的苗頭。首先我從日常的生活中看到，越來越多的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)投入的精力要?jiǎng)儆诖笠粫r(shí)。他們不僅僅認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，還充分利用圖書館、方便的互聯(lián)網(wǎng)等資源來補(bǔ)充完善自己的知識(shí)體系。如果不是因?yàn)榘l(fā)生了那件意外的事情，我想在這學(xué)期期末的學(xué)風(fēng)班評(píng)比中，我們會(huì)計(jì)0406班還是一只有競(jìng)爭(zhēng)力的隊(duì)伍！

但再看到好的一面的同時(shí)也不能忽視暴露出的問題。我認(rèn)為現(xiàn)在有一批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度錯(cuò)位嚴(yán)重：平時(shí)不上課，期末天天通宵，60分萬歲。在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，60分的成績(jī)能干什么？作為一個(gè)非長(zhǎng)春人，要是想日后留在長(zhǎng)春工作，生活成本是很高的，一般1~200的薪水日子可不好過的。對(duì)于這種現(xiàn)象我的認(rèn)識(shí)：這些同學(xué)還比較幼稚，沒有開化。但是說服教育的工作不能由我們班委會(huì)來做，我認(rèn)為應(yīng)該有輔導(dǎo)員您來進(jìn)行一些勸說工作，講講道理。幫助他們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。

另一個(gè)不容樂觀的問題就是：大家對(duì)學(xué)校安排的活動(dòng)抵觸情緒比較嚴(yán)重，很多時(shí)候，同學(xué)們需要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的說服才愿意去參加活動(dòng)。這個(gè)問題我認(rèn)為主要是兩個(gè)方面造成的：一方面，是我們班委會(huì)教育工作做的不夠好，沒有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面：學(xué)校在安排某些活動(dòng)時(shí)欠考慮，導(dǎo)致活動(dòng)的進(jìn)程和事前宣傳的不一致，進(jìn)而破壞了學(xué)生們各自的生活安排，產(chǎn)生抵觸情緒。這個(gè)問題我想采取的方法是：自愿優(yōu)先，分組輪流：即如果有人愿意主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，我們鼓掌歡迎，但是如果自愿者數(shù)量不足，那采取分組輪流制：即按學(xué)號(hào)或者其他方式，輪流代表班級(jí)參加活動(dòng)。

競(jìng)賽中有數(shù)人得獎(jiǎng)，積極參與學(xué)院組織的各類活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)良。大家都知道，說永遠(yuǎn)比做容易。大學(xué)班級(jí)的管理權(quán)當(dāng)作是生活中的一種體驗(yàn)吧。

一、實(shí)際工作中的問題與困惑

201*年下半年，我接手擔(dān)任現(xiàn)在這個(gè)班五年級(jí)（3）班。這個(gè)班是一個(gè)有著較多人數(shù)的大班級(jí)，開學(xué)時(shí)選拔的班干部在一段時(shí)間的管理工作后，我發(fā)現(xiàn)雖然已是五年級(jí)的學(xué)生，而且有一批班干部在管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，但是班級(jí)里仍舊會(huì)有許多學(xué)生會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的事情跑來“打小報(bào)告”，班級(jí)中發(fā)生的許許多多事情仍需我親自一件件去過問并處理。盡管我為處理這些班級(jí)事情而搞得焦頭爛額，但班級(jí)工作仍舊不是很理想。在學(xué)�！叭�比比賽”中，光衛(wèi)生一項(xiàng)，我們班的比分就排在了倒數(shù)幾名。

二、問題的聚焦

以上事例說明，除了老師對(duì)學(xué)生管理的引導(dǎo)存在著一定問題之外，學(xué)生自身的自主能力和自我管理能力也存在著相應(yīng)的問題。隨著教育改革的進(jìn)一步深入和教育的全面實(shí)施，現(xiàn)今教育勢(shì)必發(fā)生觀念上的轉(zhuǎn)變，即由從前的“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詢和癁橹行摹薄Ｒ簿褪钦f教育的一切活動(dòng)都應(yīng)圍繞兒童組織起來。長(zhǎng)期以來，班級(jí)管理存在著教師包辦代替，管理不靈活等現(xiàn)象，它往往只局限于老師管學(xué)生，老師處理各種班級(jí)事務(wù)，而學(xué)生則被當(dāng)作單一的被管理者，事事處處都依賴于老師。愛“打小報(bào)告”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而老師事事都過問，既浪費(fèi)自己的工作時(shí)間，又不能使管理達(dá)到最佳的效果。而且，這樣的管理不注重發(fā)揮學(xué)生的自主性、獨(dú)立性和積極性，也忽視了學(xué)生自我教育和自我管理能力的培養(yǎng)。

三、解決問題的意義

班級(jí)管理應(yīng)該以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們的自主性和能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。馬克思主義人文學(xué)理論表明，人具有主觀能動(dòng)性，人是一切社會(huì)活動(dòng)的主體。據(jù)此可言，教育過程中應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生自我教育能力和自我管理能力的發(fā)展，變教師的領(lǐng)導(dǎo)為指導(dǎo)，變學(xué)生的被動(dòng)為主動(dòng)。班級(jí)群體自主管理是促進(jìn)學(xué)生在班級(jí)管理實(shí)踐中形成自我教育和自我管理的能力的一種新型管理方式，它重視發(fā)揮學(xué)生的主體性，在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生群體自主管理，提高班級(jí)管理實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，使學(xué)生的道德水平及整體素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。

四、問題可能的原因

造成學(xué)生自主管理能力差的原因是什么呢？我經(jīng)過征詢、聽取其他同事意見并在翻閱了一些資料后，總結(jié)得出一些主要的原因是：

1.學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越，一般一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，因此父母對(duì)孩子比較寵愛，對(duì)于班級(jí)事務(wù)的處理，往往抱有這么一種態(tài)度：孩子年齡太小，參與管理班級(jí)事務(wù)能力不夠，而且還會(huì)影響學(xué)習(xí)。

2.學(xué)校、班集體的教育中沒有給學(xué)生一個(gè)充分的自主獨(dú)立的空間，班級(jí)管理往往是老師一手包辦，學(xué)生無權(quán)也無機(jī)會(huì)可以進(jìn)行班級(jí)事務(wù)的管理。

3.教師對(duì)學(xué)生沒有充分放手，一則怕學(xué)生做不但不好，反而會(huì)多出許多其它的事來；二則老師自己能力過強(qiáng)，凡事都喜歡自己動(dòng)手動(dòng)腦，不喜歡讓學(xué)生插足管理班級(jí)事務(wù)。

4.教師管理班級(jí)較為專制，班級(jí)中大小事務(wù)都是班主任老師說了算，不夠民主。

5.學(xué)生自身也存在著一定問題，由于父母的寵愛，老師的包辦代替，養(yǎng)成了嬌氣任性的習(xí)慣，凡事依賴性較強(qiáng)，做事沒有主見。

五、采取的措施

一個(gè)班集體，往往是由不同程度、不同心理、不同性格的學(xué)生組成的�！鞍嗉�(jí)群體自主管理”是創(chuàng)造條件讓學(xué)生嘗試自己管理自己，使每位學(xué)生在自主管理中得到鍛煉，從而提高他們的各方面能力。為了達(dá)到管理最優(yōu)化，每位學(xué)生都參與到班級(jí)事務(wù)管理中來，班級(jí)中人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。問題的原因已經(jīng)找到，作為一名班主任，我知道光有理論，沒有實(shí)踐，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力無疑是空話一句。因此，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，我采取了以下幾方面措施：

（一）家訪，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)思想觀念

世界上萬物都是有聯(lián)系的，它們相互影響而又相互促進(jìn)，只有用事實(shí)才能說明這個(gè)問題。但家長(zhǎng)以年齡大小來衡量能力大小，這明顯是不科學(xué)的。因此，班主任老師首先要做好家長(zhǎng)的思想工作，使家長(zhǎng)能夠明白自己孩子的能力是要靠鍛煉和培養(yǎng)的，現(xiàn)在一味地嬌寵孩子只會(huì)導(dǎo)致孩子今后的無能。針對(duì)這一現(xiàn)象，班主任要進(jìn)行家訪，在家訪中與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，對(duì)于比較固執(zhí)的家長(zhǎng)則要進(jìn)行多次家訪，慢慢轉(zhuǎn)變他們的觀念，讓學(xué)生既能在家中得到鍛煉，又能在學(xué)校里得到培養(yǎng)。

（二）民主，培養(yǎng)學(xué)生能力的前提

一個(gè)班級(jí)的主體應(yīng)該是學(xué)生，班級(jí)中的大小事務(wù)都與每位學(xué)生有著直接或間接的聯(lián)系，它應(yīng)該由學(xué)生來參與決定，而不是單單只是班主任老師說了算。因此，班主任老師在進(jìn)行班級(jí)事務(wù)管理時(shí)，要民主對(duì)待學(xué)生，多與學(xué)生交流，放手讓學(xué)生來進(jìn)行班級(jí)事務(wù)的管理。其實(shí)某些班級(jí)事務(wù)讓學(xué)生來進(jìn)行自主管理，效果會(huì)更佳。因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、生活、玩樂，其日常行為規(guī)范方面比老師看得更清楚。衛(wèi)生、紀(jì)律交給學(xué)生，則做得更仔細(xì)認(rèn)真，讓學(xué)生自己處理自己的事，會(huì)比老師更公正有效。

（三）值周班委會(huì)的組建

精心組織，以小組為單位，推選值周班長(zhǎng)，組建起值周班委會(huì)，根據(jù)學(xué)生能力及其特長(zhǎng)，給其進(jìn)行明確分工。我們班共有學(xué)生68人，讓學(xué)生自由組合，分為8個(gè)小組，組成8個(gè)值周班委會(huì)，每個(gè)班委會(huì)推選值周班長(zhǎng)一名，值周班委若干名，值周班委會(huì)成員輪流值周，負(fù)責(zé)好一周內(nèi)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)管理，組織好本周班級(jí)中要搞的活動(dòng)并認(rèn)真做好值周檢查記錄，及時(shí)準(zhǔn)確地將本周情況反饋到班主任處。

（四）班級(jí)事務(wù)的管理其中值周班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)檢查、督促，協(xié)調(diào)后面班委會(huì)的工作，而后面班委會(huì)則必須向值周班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)及時(shí)匯報(bào)工作動(dòng)態(tài)及存在的問題，下面所設(shè)的“安全”一欄，用于處理班級(jí)里發(fā)生的偶發(fā)事件，對(duì)全班學(xué)生的飲食、交通、玩樂等方面的安全做好防范。

（五）建立信息反饋網(wǎng)絡(luò)

建立由“班主任值周班長(zhǎng)個(gè)人意見”組成的雙向信息反饋體系，設(shè)立“班級(jí)事務(wù)公開欄”和“班級(jí)工作意見箱”，由值周班長(zhǎng)匯總并及時(shí)調(diào)查解決。

（六）值周班委會(huì)工作的開展

由值周班長(zhǎng)組織定期召開班會(huì)活動(dòng)，總結(jié)前期工作得失。班主任對(duì)值周班長(zhǎng)及班委會(huì)成員的工作成績(jī)表示肯定，并予以鼓勵(lì)，對(duì)工作不夠之處提出改進(jìn)意見，對(duì)今后的管理工作提出更高的要求和希望。這樣學(xué)生管理班級(jí)事務(wù)的積極性會(huì)大大增強(qiáng)，并且會(huì)在自己的管理過程中得到能力的鍛煉和培養(yǎng)。

五、實(shí)施的效果

經(jīng)過一段時(shí)間的組建實(shí)施過程，這一項(xiàng)工作取得了一定的成效：

1.班級(jí)紀(jì)律明顯有所改變，由于班級(jí)中大部分學(xué)生都兼有一官半職，對(duì)自己的要求相對(duì)來說比以前要嚴(yán)格，因此大部分學(xué)生都能自覺管好自己的行為，遵守紀(jì)律。

2.班級(jí)衛(wèi)生情況較以前有很大的進(jìn)步，到201*年三月份為止，由原先的年段倒數(shù)幾名進(jìn)步到了前二名，以前值日小組掃地往往需要25分鐘左右，而現(xiàn)在只需10分鐘時(shí)間就能全部完畢，而且打掃得既快又好。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、對(duì)班集體的責(zé)任感大大提高，如黑板報(bào)設(shè)計(jì)、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)都由值日班干部自行設(shè)計(jì)安排，并搞得有聲有色，成績(jī)均為前幾名。

六、工作中的問題與不足

1.有部分學(xué)生的自主管理能力還不是很好，更不用說去管理其他學(xué)生。

2.有一部分原本就好動(dòng)、自律能力差學(xué)生對(duì)于管理班級(jí)事務(wù)帶有新鮮感，一旦新鮮感失去了，那么管理班級(jí)過程中他們就會(huì)開如出現(xiàn)“老毛病”復(fù)發(fā)的現(xiàn)象。

3.讓學(xué)生來管理班級(jí)事務(wù)，其中一個(gè)“度”的問題與“威信”的問題，還是需要大家再共同研究與探討。

4．如何能使學(xué)生自主管理搞得更好，還是今后的教學(xué)實(shí)踐中值得探索和尋求的問題。

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