小學二年級學困生轉化工作總結

小學二年級學困生轉化工作總結

為了全面提高二年級一班全體學生的學習質量，我知道很重要的一條是要盡力做好學困生的轉化工作。為此，我根據后進生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績，在這方面做了大量工作，也取得了一定的成績。為了總結經驗，更好地做好學困生的轉化工作，現對本期學困生的轉化工作總結如下：

一、分析學困生特點：

我班的學困生存在的主要毛病就是：學習目的不明確，態(tài)度不端正，作業(yè)拖拖拉拉，上交不及時，沒有家長監(jiān)控，而且書寫太亂。心理方面也存在有以下三個特點：（1）自尊和得不到尊重的矛盾。（2）好勝而不能取勝的矛盾。（3）上進心與意志薄弱的矛盾。

二、有的放矢地采取措施：剖析學困生思想特點，以愛心來做好思想鼓動工作。

1、了解學困生，建立和諧融洽的師生關系。

關心和愛護后進的學生。這是做好學困生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學困生更需要溫暖、信任和熱愛，所以教育要講究藝術，做到愛中有嚴，嚴中有愛，耐心幫助他們提高思想認識，不能把他們當作后進生看待，任何一個后進身上都可以找到閃光點，對他們的缺點要樹立本性可移的信念，，用熾熱的愛去點燃他們心靈中的三把火：自信心、自尊心、上進心。2、重視課內課外與學困生的情感交流。富有新意的課初開端。每堂成功的課都有一個好的開端。課初開端主要任務是使教學一開始便能緊緊抓住學生的注意力，主要方法是富有新意、不拘一格、時間長短適當。3、優(yōu)化課堂，激發(fā)興趣。

采用靈活多變的教學方法，讓學生在做中學，學中用，從而激發(fā)興趣，學地主動，提高效率。差生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；這樣學困生開口的習慣慢慢的養(yǎng)成。一學期下來，學困生的參與意識大大地加強，消除了畏懼心理，能在和諧輕松的氣氛中學習。4、列計劃，定目標。

學生有了學習數學的興趣，幫助他們列出學習計劃。由于他們基礎較差，課后也及時的督促他們進行復習和鞏固。學困生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位學困生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標和長期學習目標，讓他們經常達到自己的目標，并嘗試成功的喜悅，激發(fā)他們學習的動力。5、家校配合，共同督促。

對于學困生來說，要想進步自然要付出的更多。在校期間由老師督促，回家之后的家庭作業(yè)就要靠家長督促了。只有學校與家長能夠配合起來，共同的努力，學困生的轉化工作才能取得很好效果。6、同學間的互助。

讓學習好的同學與學困生結成對于互相幫助，既取得好的效果又密切了同學關系。這樣，有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài)。總之，教學是一門學問，上課是一門藝術。要想教好學，上好課，保證每個學生都能取得好的成績更是很難。不過作為教師我們有責任教好每一個學生，幫助每一個學生實現自己的人生價值。對于學困生的轉化工作勢在必行，而且必須做好。以上是我的一點做法與體會。希望每一位教師能夠重視差生，多多的轉化學困生。這也是抓好整體教學的關鍵所在。學困生有他們的共性，也有個性，我們要從每個學困生的實際出發(fā)，采取生動活潑、靈活多樣的教育方法，因材施教，引導他們健康成長。

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學困生轉化計劃

為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展。特制定“學困生轉化”的具體措施：一、基本情況

二年級共有50名學生，通過這段時間的認真觀察和分析，我班的后進生有以下幾位：吞路、巖旺星、倫摸色、美韓、團應、王光茂。

二、后進生特點：1、對學習不感興趣。

2、上課不遵守課堂紀律，不專心聽講，作業(yè)不按時完成。3、學習成績差，學科成績均在30---50分之間。4、有6個學生年齡偏小，接受能力差。三、采取措施：

1、對學困生增加感情投資，用愛心哺育差生，用耐心教育學困生。

2．雙向選擇，“一幫一”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。3．抓學困生的“閃光點”，激勵他們進步。4．采取傾斜政策，對學困生給以“偏愛和厚愛”。5．抓學困生特點，“一把鑰匙開一把鎖”。

6．定期做好家訪，及時了解后進行的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉化。7．“學困生轉化”工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。

8．善于抓住學生的個性特點進行教育，因勢利導，因材施教。

9．重視學困生的“心理健康“教育，從根本上轉變學困生的思想。

10．每星期一下午第三節(jié)課輔導語文，星期三下午第三節(jié)課輔導數學。

11．要求背誦部分督促背誦。四、預計達到的效果：1、讓他們對學習感興趣。

2、能遵守課堂紀律，認真聽講，按時完成作業(yè)。3、學習成績有較大提高，能跟得上其他同學。

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